প্রার্থীদের জমা দেওয়া পরিসংখ্যান অনুযায়ী, সব বিষয়ের মধ্যে ভিয়েতনামী ভাষার স্কোরের বণ্টন সর্বনিম্ন। এমনকি সর্বোচ্চ ও দ্বিতীয় সর্বোচ্চ স্কোরকারীরাও দুটি বিভাগে পূর্ণ স্কোর অর্জন করা সত্ত্বেও ভিয়েতনামী ভাষায় তেমন ভালো স্কোর করতে পারেননি।
প্রথম যোগ্যতা পরীক্ষার ভিয়েতনামী ভাষার অংশটি আসলে খুব বেশি কঠিন ছিল না এবং আগের যোগ্যতা পরীক্ষাগুলোর চেয়ে অনেক ভালো ছিল, কিন্তু এতে উচ্চ মাত্রার বৈষম্য ছিল।
প্রথম ভিয়েতনামী ভাষা পরীক্ষা থেকে লক্ষণীয় গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলো।
বানান, শব্দ ব্যবহার, ব্যাকরণ এবং বাস্তব জীবনের পরিস্থিতি সম্পর্কিত বাক্যগুলো আমাদের দৈনন্দিন ভাষার অভ্যাসের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত। অধ্যাপকের কাছে বিষয়টি কঠিন মনে হয়েছিল, কারণ এগুলো এমন কিছু শব্দ যা ছাত্রছাত্রীরা সাধারণত ব্যবহার করে না, যেমন 'desperate' বা 'desperate thinking', এবং 'old friend' বা 'ancient person'-এর মতো চীন-ভিয়েতনামী শব্দ।
যেসব প্রার্থী ২০২৬ সালের হো চি মিন সিটি জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের যোগ্যতা পরীক্ষার প্রথম পর্ব সম্পন্ন করেছেন।
ছবি: এনগোক ডুয়ং
দুটি পাঠ্যাংশ—একটি তথ্যমূলক এবং একটি যুক্তিপূর্ণ—প্রশ্নগুলোর উত্তর দেওয়ার জন্য প্রতিটি পাঠ্যধারার বৈশিষ্ট্য প্রয়োগ করার দক্ষতাকে গভীরভাবে যাচাই করে। এটি একটি উল্লেখযোগ্য দিক, যা প্রমাণ করে যে পরীক্ষাটি ভিয়েতনামী ভাষা ও সাহিত্য বিষয়ে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা পাঠ্যক্রমকে নিবিড়ভাবে অনুসরণ করে।
দুটি পাঠ্য অনুধাবন অনুচ্ছেদ (যেগুলিতে ১০টি প্রশ্ন রয়েছে) ছাড়াও, পরীক্ষায় সাহিত্যিক রচনার উপর ১১টি পাঠ্য অনুধাবন প্রশ্ন অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, যা উপলব্ধি ও বোঝার বিভিন্ন স্তরকে অন্তর্ভুক্ত করে। এই অংশটি বেশ দীর্ঘ, যেখানে বিভিন্ন ধারার সাহিত্যিক রচনা রয়েছে: পুরাণ, মধ্যযুগীয় কবিতা ও গদ্য, নাটক, নন-ফিকশন, ছোটগল্প ইত্যাদি। প্রাথমিক পরিসংখ্যান থেকে দেখা যায়: লোককথা নিয়ে একটি প্রশ্ন, কবিতা ও ছোটগল্পের অলঙ্কারিক কৌশল নিয়ে দুটি প্রশ্ন, নাটকের চরিত্রের বৈশিষ্ট্য নিয়ে একটি প্রশ্ন, প্রতীকী কবিতার বৈশিষ্ট্য নিয়ে একটি প্রশ্ন, প্রবন্ধে গীতিময় সত্তা নিয়ে একটি প্রশ্ন, এবং মধ্যযুগীয় কবিতা ও গদ্য নিয়ে দুটি প্রশ্ন রয়েছে… এটি ইঙ্গিত দেয় যে পরীক্ষাটি কেবল দক্ষতার গভীরতাই নয়, বরং বিস্তৃতিও মূল্যায়ন করে।
প্রশ্নগুলো বৈচিত্র্যময় এবং বোধগম্যতার দিক থেকে অত্যন্ত কঠিন। লোককথার বৈশিষ্ট্য, অলঙ্কারিক কৌশল, মূল বিষয়বস্তু এবং চরিত্রের বৈশিষ্ট্যের মতো পরীক্ষার্থীদের কাছে পরিচিত প্রশ্ন ছাড়াও, তাং রাজবংশের কবিতার মাত্রা ও অন্ত্যমিল, তথ্যমূলক রচনায় ‘আত্মসত্তার’ বৈশিষ্ট্য, বা প্রতীকী কাব্যিক চিত্রকল্প নিয়েও প্রশ্ন রয়েছে… এটি তুলনামূলকভাবে একটি নতুন ধরনের প্রশ্ন। তাই, এই ‘নতুনত্ব’ দ্বিতীয় পরীক্ষাতেও অব্যাহত থাকার সম্ভাবনা রয়েছে।
দ্বিতীয় পরীক্ষা পর্বের জন্য প্রার্থীদের কী করণীয়?
এই সময়টা প্রার্থীদের জন্য দুই ধরনের অনুশীলনে নিযুক্ত হওয়ার: পঠন অনুশীলন এবং পরীক্ষা অনুশীলন। পঠন অনুশীলন প্রার্থীদের দ্রুত পড়তে, মূল ধারণাগুলো ভালোভাবে বুঝতে এবং দীর্ঘ পরীক্ষার সম্মুখীন হওয়ার সময় সমস্যায় পড়া এড়াতে সাহায্য করে। পরীক্ষা অনুশীলন প্রার্থীদের সময়ের সীমাবদ্ধতার সাথে পরিচিত হতে সাহায্য করে এবং তাদের মস্তিষ্ক একাধিক দৃষ্টিকোণ থেকে তথ্য প্রক্রিয়াকরণে অভ্যস্ত হয়ে ওঠে।
এই পর্যায়ে প্রার্থীদের যে শৃঙ্খলা গড়ে তুলতে হবে তা হলো, প্রতি সপ্তাহে ৩টি অনুশীলন পরীক্ষা সমাধান করার চেষ্টা করা। সময়ের সাথে অভ্যস্ত হওয়ার জন্য তাদের প্রতিটি পরীক্ষা ১৫০ মিনিটের একটি নির্দিষ্ট সময়সীমার মধ্যে সম্পন্ন করা উচিত।
ভাষা ব্যবহারের অভ্যাস সম্পর্কিত প্রশ্নগুলির (যেমন বানান, ব্যাকরণ, শব্দ ব্যবহার ইত্যাদি) ক্ষেত্রে, নমুনা পরীক্ষার মাধ্যমে অনুশীলন (নতুন শব্দভান্ডার শেখার জন্য) করা ছাড়াও, পরীক্ষার্থীদের এই প্রশ্নগুলিতে খুব বেশি সময় ব্যয় করা উচিত নয়। যেহেতু এই প্রশ্নগুলি অভ্যাস সম্পর্কিত, তাই সকলেরই একটি সাধারণ অভিজ্ঞতা হলো: এই ধরনের প্রশ্নের উত্তরে কেবল 'আমি জানি' বা 'আমি জানি না' বলা যায়। সুতরাং, পরীক্ষার সময় এই প্রশ্নগুলি নিয়ে চিন্তা করে সময় নষ্ট করা অপ্রয়োজনীয়; এর পরিবর্তে, আপনার উচিত অন্যান্য প্রশ্ন এবং বিষয়গুলিতে আপনার সময় ব্যয় করা।
শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন ধরনের রচনার বৈশিষ্ট্য—যেমন কবিতা, ছোটগল্প, নাটক, লোকসাহিত্য, নন-ফিকশন, তথ্যমূলক রচনা এবং যুক্তিমূলক রচনা—আয়ত্ত করতে হবে। তাদের রচনার বিভিন্ন ধরন সম্পর্কে নিজেদের জ্ঞান পর্যালোচনা করা উচিত। শুধু এই জ্ঞান আয়ত্ত করলেই হবে না, নির্ভরযোগ্য উৎস থেকে অনুশীলনমূলক প্রশ্ন সমাধান করার মাধ্যমে নির্দিষ্ট রচনা বোঝার জন্য এর প্রয়োগও অনুশীলন করতে হবে।
উৎস: https://thanhnien.vn/de-lam-tot-phan-tieng-viet-bai-thi-danh-gia-nang-luc-185260504184314343.htm
মন্তব্য (0)