শিশুদের একত্রিত হতে সাহায্য করা এবং পিছিয়ে না থাকা।

শিক্ষায় ন্যায্যতা নিশ্চিত করা

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রাথমিক শিক্ষা বিভাগের প্রধান মিসেস লাম হং লাম থুই বলেন যে হো চি মিন সিটি দেশের সবচেয়ে জনবহুল শহরগুলির মধ্যে একটি, যেখানে অন্যান্য এলাকার তুলনায় প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের পড়াশোনা এবং বসবাসের হার বেশি। প্রাথমিক বিদ্যালয়ে অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষায় অংশগ্রহণকারী শিশুর সংখ্যা বর্তমানে 5,071, যা 467টি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে বিতরণ করা হয়েছে। এর মধ্যে 224 জন স্কুল বয়সী অটিস্টিক শিশু।

হো চি মিন সিটির একটি স্কুলে কর্মকাণ্ডের সময় শিক্ষার্থীদের সাথে একজন "ছায়া শিক্ষক"।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের উন্নয়নের পাশাপাশি শিক্ষায় সমতার নিশ্চয়তা আসে যাতে কেউ পিছিয়ে না থাকে, বিশেষ করে প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীরা। মিস থুয়ের মতে, বর্তমানে, হো চি মিন সিটির কিছু প্রাক-বিদ্যালয় এবং প্রাথমিক বিদ্যালয় শিক্ষার্থীদের সহায়তা বৃদ্ধির জন্য অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষাকে সমর্থনকারী কেন্দ্রগুলির সাথে সহযোগিতা করছে।

হো চি মিন সিটির স্কুলগুলি এই কেন্দ্রগুলির ছায়া শিক্ষকদের ক্লাসে অংশগ্রহণ, শিক্ষার্থীদের সাথে শেখা এবং অন্তর্ভুক্তিমূলক শ্রেণীকক্ষে ব্যক্তিগত হস্তক্ষেপ সেশন প্রদানের সুবিধা প্রদান করে। তবে, এই ঘটনাগুলি অসংখ্য নয় এবং বাস্তবায়ন অন্তর্ভুক্তিমূলক শ্রেণীকক্ষের দায়িত্বে থাকা অভিভাবক এবং শিক্ষকদের ঐক্যমত্যের উপর নির্ভর করে।

অ্যালবার্ট আইনস্টাইন প্রাথমিক, মাধ্যমিক এবং উচ্চ বিদ্যালয় - AES (হো চি মিন সিটি) এর বিশেষ চাহিদা সম্পন্ন শিক্ষার্থীদের সহায়তাকারী SWAN প্রোগ্রামের পরিচালক মিঃ তা মিন ডুক বলেছেন যে সকলের জন্য শিক্ষার দর্শন এবং প্রতিটি শিশুর একটি অনন্য প্রতিভার অধিকারী এই বিশ্বাসের সাথে, সমাজের যা প্রয়োজন তা হল শিশুদের জন্য অনুকূল পরিবেশ তৈরি করা যাতে তারা তাদের সম্ভাবনাকে উন্মোচন করতে এবং সর্বাধিক করে তুলতে পারে, নিজেদের সেরা সংস্করণে পরিণত হতে পারে। শিশুদের একীভূতকরণে "ছায়া শিক্ষকদের" ভূমিকা একটি উদাহরণ।

মিঃ তা মিন ডুক-এর মতে, শ্রেণীকক্ষে শিশুদের সাথে "ছায়া শিক্ষক" থাকা শিশুদের একীভূতকরণের উপর অনেক ইতিবাচক প্রভাব ফেলে। শিক্ষকরা প্রতিটি বিষয়ে শিশুদের শেখার ক্ষমতা পর্যবেক্ষণ করতে এবং সঠিকভাবে বুঝতে পারেন, যার ফলে শিশুদের সহায়তা করার জন্য বিশেষ শিক্ষণ পদ্ধতি প্রদান করা হয়, তাদের পাঠ আরও ভালভাবে বুঝতে সাহায্য করা হয় এবং তাদের ক্ষমতা অনুসারে শেখার লক্ষ্যগুলি সামঞ্জস্য করা হয়। শিক্ষকরা শ্রেণীকক্ষে নেতিবাচক আচরণ সীমিত করতেও সাহায্য করেন, যা অন্যান্য শিক্ষার্থীদের প্রভাবিত করতে বাধা দেয়।

"ছায়া শিক্ষক" শিশুদের তাদের সহপাঠীদের সাথে সংযোগ স্থাপনে সহায়তা করে, তাদের একসাথে খেলার এবং শেখার আরও সুযোগ দেয়, তাদের ভাষা এবং সামাজিক দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করে। নির্দিষ্ট স্কুলের সময়কালে শিশুরা শিক্ষকের কাছ থেকে হস্তক্ষেপও পায়, যা তাদের প্রতিদিন আরও ইতিবাচকভাবে বিকাশে সহায়তা করে।

"শ্যাডো টিচার স্টেকহোল্ডারদের সাথে কাজ করার সময় হস্তক্ষেপ, দক্ষতা প্রশিক্ষণ এবং জ্ঞান বৃদ্ধির মতো পেশাদার কাজের পাশাপাশি সর্বদা শিশুর সর্বোত্তম স্বার্থকে অগ্রাধিকার দেন," মিঃ তা মিন ডুক বলেন।

একজন "ছায়া শিক্ষক" একটি বিশেষ শিশুর সাথে খেলছেন।

উচ্চ চাহিদা, উচ্চ বেতন, কিন্তু উচ্চ চাপ।

হানামিকি সেন্টার ফর কাউন্সেলিং অ্যান্ড ইন্টিগ্রেশন সাপোর্টের পরিচালক মিঃ হোয়াং হা বলেন যে সাম্প্রতিক সময়ে শিশুদের ইন্টিগ্রেশনকে সমর্থন করার জন্য "ছায়া শিক্ষকদের" প্রচুর চাহিদা রয়েছে। তবে, এই পদের জন্য নিয়োগের মানদণ্ড পূরণকারী এবং চাকরির জন্য প্রস্তুত শিক্ষকের সংখ্যা খুব বেশি নয়।

মিঃ হোয়াং হা-এর মতে, "ছায়া শিক্ষকদের" মনোবিজ্ঞান, বিশেষ শিক্ষা, সমাজকর্মে স্নাতক ডিগ্রিধারী হতে হবে, অথবা প্রাথমিক শিক্ষায় স্নাতক ডিগ্রিধারী হতে হবে কিন্তু অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষায় পেশাদার কোর্স সম্পন্ন করেছেন এবং অন্তর্ভুক্তিমূলক শিশুদের একক সহায়তা প্রদানের অভিজ্ঞতাও থাকতে হবে। অনেক স্কুলে, আন্তর্জাতিক স্কুলের সহকর্মী এবং প্রশাসকদের সাথে যোগাযোগ করার জন্য ইংরেজিতে দক্ষতা প্রয়োজন - যদি শিক্ষার্থীরা এই স্কুলগুলিতে পড়ে।

মিঃ হোয়াং হা-এর মতে, যদিও প্রতিটি পূর্ণ-সময়ের "ছায়া শিক্ষক"/ছাত্রের বেতন প্রতি মাসে 15 মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং-এ পৌঁছাতে পারে, নিয়োগ খুবই কঠিন। অনেক শিক্ষক স্বীকার করেন যে তাদের কাজ প্রতিদিন পুনরাবৃত্তিমূলক, একজন ছাত্রকে ঘিরে, বিভিন্ন দিক থেকে চাপের সাথে, অত্যন্ত চাপের সাথে, এবং তারা তাদের প্রশিক্ষিত পেশাদার শক্তিগুলিকে পুরোপুরি কাজে লাগাতে অক্ষম।

মিঃ হা বলেন যে বাবা-মায়েরাও অনেক বৈচিত্র্যময়। কিছু বাবা-মা তাদের সন্তানদের বোঝেন, সমর্থন করেন এবং "ছায়া শিক্ষক"দের সাথে কার্যকরভাবে সহযোগিতা করেন। অন্যরা মনে করেন যে তারা প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক এবং যত্নশীলরা সাধারণত যা করেন তার সমস্ত কাজ করার জন্য কাউকে অর্থ প্রদান করছেন; তারা তাদের সন্তানদের মেডিকেল পরীক্ষা এবং মূল্যায়ন সম্পর্কে তথ্যও গোপন করেন...

কিছু বাবা-মায়ের নেতিবাচক মনোভাব থাকে, তারা বিশ্বাস করে যে শিক্ষক এবং "ছায়া শিক্ষক" তাদের সন্তানদের ধমক দেবেন। তারা কাউকে বিশ্বাস করেন না এবং কখনও কখনও তাদের সন্তানের সাথে কিছু ঘটলে "ছায়া শিক্ষক"দের প্রতি অসম্মানজনক আচরণ করেন।

প্রতিটি শিশুর শিক্ষার সমান সুযোগ পাওয়ার অধিকার রয়েছে।

থান নিয়েন সংবাদপত্রের সাথে কথা বলতে গিয়ে, হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রাথমিক শিক্ষা বিভাগের প্রধান মিসেস লাম হং লাম থুই বলেন যে, সকল শিশুরই সমান শিক্ষা লাভের সুযোগ রয়েছে এবং একটি বন্ধুত্বপূর্ণ ও ন্যায্য শিক্ষামূলক পরিবেশে তাদের পূর্ণ সম্ভাবনা বিকাশের জন্য সহায়তা পাওয়ার সুযোগ রয়েছে।

বিগত সময় ধরে, হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ অনেক সমাধান বাস্তবায়ন করেছে, যেমন অটিজম সম্পর্কে জনসচেতনতা এবং বোধগম্যতা বৃদ্ধির জন্য নীতিমালা প্রণয়ন এবং বাস্তবায়নের নির্দেশনা; অটিস্টিক শিশুদের সাথে কাজ করার জন্য সর্বোত্তম কৌশল এবং পদ্ধতি প্রদানের লক্ষ্যে শিক্ষকদের প্রশিক্ষণের জন্য বিশেষ প্রশিক্ষণ কোর্স তৈরি করা...

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ শিক্ষা সংক্রান্ত আইনি নথি জারি এবং বাস্তবায়ন করেছে, বিশেষ করে স্কুল বিধিমালা জারি করা, যার মধ্যে অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন সম্পর্কিত বিধিমালাও রয়েছে...

উৎস লিঙ্ক: https://thanhnien.vn/nhung-thay-co-giao-shadow-de-tre-hoa-nhap-khong-o-lai-phia-sau-185240102231908079.htm