ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি হো চি মিন সিটির প্রায় ৯০% শিক্ষার্থী তাদের পড়াশোনার জন্য ChatGPT ব্যবহার করে।

AI এবং ChatGPT গবেষণা এবং শিক্ষার ক্ষেত্রে, বিশেষ করে ভাষা শিক্ষার ক্ষেত্রে অনেক নতুন সুযোগ এবং চ্যালেঞ্জের দ্বার উন্মোচন করে।

ChatGPT-এর মতো AI টুল ভাষা শিক্ষায় অনেক সুযোগ এবং চ্যালেঞ্জ উন্মোচন করে - ছবি: NT

১৬ নভেম্বর সকালে হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ল কর্তৃক আয়োজিত "ডিজিটাল যুগে ভাষা ও আন্তঃবিষয়ক বিজ্ঞানের গবেষণা ও শিক্ষাদান" কর্মশালায় আলোচিত প্রধান বিষয়গুলি ছিল এইগুলি। অনেক প্রতিনিধি শিক্ষাদান এবং শেখার ক্ষেত্রে AI এবং ChatGPT সরঞ্জামগুলির প্রয়োগ এবং ব্যবহার উল্লেখ করেছিলেন।

কর্মশালায় বক্তৃতা দিতে গিয়ে, মার্কিন পররাষ্ট্র দপ্তরের ইংরেজি ভাষা প্রশিক্ষক কর্মসূচির একজন সিনিয়র প্রশিক্ষক ডিয়েটার ব্রুন আধুনিক ভাষা শিক্ষার তিনটি প্রধান প্রবণতা তুলে ধরেন: বিদেশী ভাষা মূল্যায়নে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তাকে একীভূত করা, ইন্টারেক্টিভ মাল্টিমিডিয়া শেখার পরিবেশ তৈরি করা এবং প্রযুক্তির উপর ভিত্তি করে শেখার পথগুলিকে ব্যক্তিগতকৃত করা।

অসংখ্য গবেষণার উদ্ধৃতি দিয়ে, ডিয়েটার ব্রুন যুক্তি দেন যে শিক্ষাগত পরিবেশে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা-চালিত প্রযুক্তির উত্থান ব্যক্তিগত চাহিদা অনুসারে শেখার অভিজ্ঞতা অর্জনের সুযোগ করে দেয়, যা ভাষা অর্জনকে উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি করে।

তিনি আরও জোর দিয়ে বলেন যে ভাষা শিক্ষা একটি রূপান্তরমূলক পরিবর্তনের মধ্য দিয়ে যাচ্ছে, যা কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা এবং ইন্টারেক্টিভ শিক্ষণ পদ্ধতির অগ্রগতির দ্বারা গভীরভাবে প্রভাবিত। ভাষা শিক্ষার কার্যকারিতা এবং আবেদন বৃদ্ধির জন্য শিক্ষকদের নতুন সরঞ্জাম অন্বেষণ করতে বাধ্য করা হচ্ছে।

"ভাষা শিক্ষায় ChatGPT এবং Gemini-এর মতো AI প্রযুক্তিগুলিকে একীভূত করার ফলে শিক্ষকদের বেশ কিছু চ্যালেঞ্জ মোকাবেলা করতে হবে। এর মধ্যে সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য হল শিক্ষাগত ভূমিকায় উল্লেখযোগ্য পরিবর্তন। প্রশিক্ষকরা নিজেদেরকে ঐতিহ্যবাহী শিক্ষাদান মডেলের ক্ষমতাধর ব্যক্তিত্ব থেকে প্রযুক্তি-চালিত, সহযোগিতামূলক শিক্ষার পরিবেশে সহায়তাকারীতে রূপান্তরিত হতে দেখতে পারেন," বলেছেন ডিয়েটার ব্রুন।

বিশেষ করে ভিয়েতনামে, হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ল-এর একদল প্রভাষক ২০২৪ সালে প্রকাশিত বেশ কয়েকটি গবেষণার উদ্ধৃতি দিয়ে এই সিদ্ধান্তে পৌঁছেছেন যে শিক্ষাদানে প্রযুক্তির প্রয়োগ অনেক সুযোগ তৈরি করেছে এবং শেখার ফলাফল উন্নত করেছে। তবে, এখনও অনেক চ্যালেঞ্জ রয়ে গেছে।

বিন ডুয়ং এবং ব্রিটিশ ইউনিভার্সিটি ভিয়েতনামে ভাষা শিক্ষায় প্রযুক্তির প্রয়োগের উপর পরিচালিত বেশ কয়েকটি গবেষণায় দেখা গেছে যে শিক্ষার্থীরা প্রযুক্তিগত প্ল্যাটফর্মে বিদেশী ভাষা শেখার, আরও বেশি যোগাযোগ করার এবং তাদের কথা বলার দক্ষতা উন্নত করার বিষয়ে উৎসাহী।

অনুষদটি ২০২৪ সালে প্রকাশিত গবেষণার ফলাফলের উদ্ধৃতিও দিয়েছে, যেখানে দেখানো হয়েছে যে ভিয়েতনাম জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের হো চি মিন সিটির ৬টি সদস্য বিশ্ববিদ্যালয়ের ১০.৮% শিক্ষার্থী পেইড চ্যাটজিপিটি ব্যবহার করছে এবং প্রায় ৯০% ভাষা শিক্ষা সহ শিক্ষা-সম্পর্কিত বিষয়গুলিকে সমর্থন করার জন্য বিনামূল্যে চ্যাটজিপিটি ব্যবহার করছে।

কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার অ্যাপ্লিকেশনের ব্যবহার শিক্ষার্থীদের অনলাইন প্ল্যাটফর্মের মাধ্যমে ক্রমাগত শিখতে সাহায্য করে বলে মনে করা হয়, তাই সময় বা স্থান দ্বারা সম্পূর্ণরূপে অবাধ।

তবে, দলটি প্রযুক্তিগত অবকাঠামো, প্রভাষক এবং শিক্ষার্থীদের প্রযুক্তিগত দক্ষতা এবং শহর ও গ্রামীণ শিক্ষার্থীদের মধ্যে প্রযুক্তির অ্যাক্সেসের বৈষম্যের মতো বেশ কয়েকটি চ্যালেঞ্জও তুলে ধরেছে।

সেখান থেকে, দলটি শিক্ষাগত প্রযুক্তিতে প্রভাষকদের প্রশিক্ষণ, অনলাইন লার্নিং প্ল্যাটফর্ম তৈরি, শিক্ষাদানে প্রযুক্তি একীভূতকরণ এবং প্রযুক্তি সংস্থাগুলির সাথে সহযোগিতামূলক স্কুলগুলির মতো সমাধান প্রস্তাব করে...

বৌদ্ধিক সম্পত্তি, উদ্যোক্তা এবং উদ্ভাবন ইনস্টিটিউট চালু করা হচ্ছে

১৫ নভেম্বর, হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ল ইনস্টিটিউট অফ ইন্টেলেকচুয়াল প্রপার্টি, এন্টারপ্রেনারশিপ অ্যান্ড ইনোভেশন চালু করে, যা বিশ্ববিদ্যালয়ের সাথে সম্পর্কিত।

ইনস্টিটিউটের প্রাথমিক লক্ষ্য হল নির্দিষ্ট লক্ষ্য গোষ্ঠীর জন্য আইনি জ্ঞান বৃদ্ধি এবং বৌদ্ধিক সম্পত্তি অধিকারের উপর গভীর প্রশিক্ষণের উপর স্বল্পমেয়াদী প্রশিক্ষণ কর্মসূচি বিকাশ অব্যাহত রাখা, যা সচেতনতা বৃদ্ধিতে অবদান রাখবে এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণা এবং উদ্ভাবনের ফলাফলের জন্য বৌদ্ধিক সম্পত্তি অধিকার সুরক্ষায় সহায়তা করবে।

সূত্র: https://tuoitre.vn/gan-90-sinh-vien-dai-hoc-quoc-gia-tp-hcm-su-dung-chatgpt-de-hoc-tap-20241116131340657.htm