দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষার চাপ কমানো।

জিডিএন্ডটিডি - বহু বছর ধরে, দশম শ্রেণীর ছাত্রছাত্রী ভর্তির ক্ষেত্রে বেশিরভাগ স্থানীয় কর্তৃপক্ষ প্রবেশিকা পরীক্ষা অথবা প্রবেশিকা পরীক্ষা ও শিক্ষাগত যোগ্যতার ভিত্তিতে বাছাইয়ের সমন্বিত পদ্ধতি বেছে নিয়েছে।

বর্তমানে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের ৩০ ডিসেম্বর, ২০২৪ তারিখের ৩০/২০২৪/টিটি-বিজিডিডিটি নং সার্কুলারের প্রবিধান অনুযায়ী, উচ্চ বিদ্যালয়ে ভর্তি তিনটি পদ্ধতির যেকোনো একটির মাধ্যমে সংগঠিত হয়: একাডেমিক ফলাফলের ভিত্তিতে নির্বাচন, প্রবেশিকা পরীক্ষা, অথবা উভয়ের সমন্বয়। নির্দিষ্ট ভর্তি পরিকল্পনাটি স্থানীয় বাস্তবতার সাথে সঙ্গতি রেখে প্রাদেশিক গণ কমিটির চেয়ারম্যান কর্তৃক অনুমোদিত হয়।

বহু বছর ধরে, দশম শ্রেণিতে ভর্তি প্রক্রিয়ায় বেশিরভাগ এলাকায় প্রবেশিকা পরীক্ষা অথবা প্রবেশিকা পরীক্ষা ও শিক্ষাগত যোগ্যতার ভিত্তিতে বাছাইয়ের পদ্ধতিই পছন্দের উপায় হয়ে আসছে। এর প্রধান কারণ হলো, সরকারি উচ্চ বিদ্যালয়গুলোতে ভর্তির চাহিদা সবসময়ই ভর্তির কোটাকে অনেক বেশি ছাড়িয়ে যায়। চাহিদা ও সরবরাহের মধ্যে ব্যবধান যত বাড়ে, ছাত্রছাত্রী ও অভিভাবকদের ওপর চাপও তত বৃদ্ধি পায়।

তাছাড়া, উচ্চ বিদ্যালয়গুলোর মানের তারতম্যের কারণে নামকরা ও উন্নত মানের স্কুলগুলোতে ভর্তির প্রতিযোগিতা বিশেষভাবে তীব্র হয়ে ওঠে। ফলে, অনেক শিক্ষার্থী, বিশেষ করে হ্যানয় ও হো চি মিন সিটিতে, দ্রুতই অতিরিক্ত টিউশন ও পরীক্ষার প্রস্তুতির এক চাপপূর্ণ চক্রে প্রবেশ করে। দশম শ্রেণির ভর্তি পরীক্ষার বিষয়গুলোর ওপর প্রায় পুরোটা সময় মনোযোগ দেওয়ার ফলে তাদের পড়াশোনায় ভারসাম্যহীনতা দেখা দেয় এবং অন্যান্য বিষয় অবহেলিত হয়।

সম্প্রতি, হো চি মিন সিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের কর্মকর্তারা ঘোষণা করেছেন যে, তারা যোগ্য এলাকাগুলোতে পর্যায়ক্রমে নির্বাচন পদ্ধতি প্রসারিত করবেন। এই এলাকাটিতে এ বছর দশম শ্রেণির ভর্তি পরীক্ষায় অংশগ্রহণের জন্য ১,৫১,২৬৯ জন শিক্ষার্থী নিবন্ধন করেছে, যারা সরকারি উচ্চ বিদ্যালয়ের প্রায় ১,১৮,০০০ আসনের জন্য প্রতিযোগিতা করছে। এই তথ্যটি বড় শহরাঞ্চলগুলোতেও সরকারি দশম শ্রেণির ভর্তির ক্ষেত্রে নির্বাচন পদ্ধতি প্রয়োগের সম্ভাবনা নিয়ে বিতর্ককে আরও উস্কে দিয়েছে।

ঐকমত্যে পৌঁছানো দলটি মনে করে যে, বাছাইয়ের মানদণ্ডের ভিত্তিতে ভর্তি প্রক্রিয়া পরীক্ষার চাপ কমাতে, অতিরিক্ত ক্লাস ও পরীক্ষার প্রস্তুতির জন্য তীব্র প্রতিযোগিতা সীমিত করতে এবং শুধুমাত্র একটি পরীক্ষার মাধ্যমে মূল্যায়নের পরিবর্তে শিক্ষার্থীদের সম্পূর্ণ শেখার প্রক্রিয়াকে স্বীকৃতি দিতে সাহায্য করবে। এছাড়া, এই পদ্ধতি মুখস্থ বিদ্যা ও ভারসাম্যহীন পড়াশোনা কমাতে এবং স্থানীয় পর্যায়ে পরীক্ষা আয়োজনের খরচ উল্লেখযোগ্যভাবে সাশ্রয় করতেও সাহায্য করবে বলে আশা করা হচ্ছে।

অন্যদিকে, অনেকে ন্যায্যতা এবং শিক্ষার্থীদের দক্ষতার মধ্যে পার্থক্য করার ক্ষমতা নিয়ে উদ্বেগ প্রকাশ করেছেন। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোর মধ্যে পরীক্ষা ও মূল্যায়ন পদ্ধতির ভিন্নতার কারণে, একাডেমিক ট্রান্সক্রিপ্ট শিক্ষার্থীদের প্রকৃত সক্ষমতাকে পুরোপুরি প্রতিফলিত নাও করতে পারে।

উচ্চ গ্রেড অর্জনের চাপ, একটি 'সুন্দর অ্যাকাডেমিক রেকর্ড'-এর আকাঙ্ক্ষা এবং ঘুষ দেওয়া বা গ্রেডে কারচুপির ঝুঁকির কথাও প্রায়শই উল্লেখ করা হয়। এমন ক্ষেত্রে, চাপ কমার পরিবর্তে তা একটি কেন্দ্রীয় পরীক্ষা থেকে সরে গিয়ে সমগ্র শিক্ষা প্রক্রিয়া জুড়ে গ্রেডের জন্য এক দীর্ঘস্থায়ী প্রতিযোগিতায় পরিণত হতে পারে।

তবে, দশম শ্রেণিতে ভর্তির আসল বিষয়টি শুধু "পরীক্ষা হবে কি হবে না" তা নিয়ে নয়। বর্তমান চাপের মূল কারণ হলো সরকারি উচ্চ বিদ্যালয় শিক্ষার চাহিদা এবং শিক্ষা ব্যবস্থার সক্ষমতার মধ্যে ভারসাম্যহীনতা; এর সাথে যুক্ত হয়েছে নিম্ন মাধ্যমিকের পর শিক্ষার্থীদের স্থান নির্ধারণ ব্যবস্থার অকার্যকারিতা।

উচ্চ বিদ্যালয় থেকে বিশ্ববিদ্যালয়ে যাওয়ার চাপ প্রবল রয়েছে, অথচ বৃত্তিমূলক শিক্ষা এখনও তুলনামূলক আকর্ষণ অর্জন করতে পারেনি। বিভিন্ন ধরনের শিক্ষা ও উচ্চশিক্ষার ক্ষেত্রে গুণগত মান এবং শেখার সুযোগের মধ্যে বৈষম্য থাকায়, শুধুমাত্র ভর্তি পদ্ধতি পরিবর্তন করে দশম শ্রেণির প্রবেশিকা পরীক্ষার চাপ কমানো সম্ভব নয়।

সুতরাং, এখন উপযুক্ত সমাধান সম্ভবত প্রবেশিকা পরীক্ষা পুরোপুরি বাতিল করা বা সম্পূর্ণভাবে অ্যাকাডেমিক ট্রান্সক্রিপ্টের ওপর নির্ভর করা নয়। বড় শহরগুলোতে ন্যায্যতা নিশ্চিত করতে এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে পার্থক্য করতে একটি সুবিন্যস্ত কিন্তু কঠোর পরীক্ষা এখনও প্রয়োজন। একই সাথে, যোগ্যতা মূল্যায়ন করতে এবং মুখস্থ বিদ্যা কমাতে পরীক্ষার বিন্যাসে সংস্কার আনা প্রয়োজন; আরও ব্যাপক মূল্যায়নের জন্য পরীক্ষার ফলাফলের সাথে অ্যাকাডেমিক পারদর্শিতাকে একত্রিত করা যেতে পারে।

এর চেয়েও গুরুত্বপূর্ণ হলো, স্থানীয় কর্তৃপক্ষকে আরও বেশি বিদ্যালয়ে বিনিয়োগ করতে হবে, সরকারি বিদ্যালয়গুলোর মধ্যে শিক্ষার মানের ব্যবধান কমাতে হবে এবং নিম্ন মাধ্যমিকের পর বৃত্তিমূলক শিক্ষার মান ও কার্যকর কর্মজীবন নির্দেশনার উন্নতি করতে হবে। যখন শিক্ষার্থীদের জন্য আরও নির্ভরযোগ্য শিক্ষাপথ থাকবে, তখন দশম শ্রেণিতে ভর্তির প্রবেশিকা পরীক্ষা আজকের মতো আর 'একতরফা দৌড়' থাকবে না।

উৎস: https://giaoducthoidai.vn/giai-toa-ap-luc-ky-thi-vao-lop-10-post779345.html