ইংরেজি শিক্ষক কী বললেন?

[বিজ্ঞাপন_১]

Bỏ thi bắt buộc môn ngoại ngữ là tín hiệu để học thực chất, theo chuyên gia - Ảnh 1. — অনেক বিশ্লেষক মনে করেন যে, উচ্চ মাধ্যমিকের চূড়ান্ত পরীক্ষার বাধ্যতামূলক বিষয় তালিকা থেকে বিদেশি ভাষা বাদ দেওয়ার সিদ্ধান্তটি শিখন ও শিক্ষণ প্রক্রিয়ার ওপর ইতিবাচক প্রভাব ফেলবে (প্রতীকী চিত্র)।

২৯শে নভেম্বর, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ২০২৫ সাল থেকে শুরু হতে যাওয়া উচ্চ মাধ্যমিক স্নাতক পরীক্ষার পরিকল্পনা চূড়ান্ত করেছে। তদনুসারে, পরীক্ষার্থীরা চারটি বিষয়ে পরীক্ষা দেবে: দুটি আবশ্যিক বিষয় (ভিয়েতনামী সাহিত্য এবং গণিত) এবং দুটি ঐচ্ছিক বিষয় (বিদেশী ভাষা, ইতিহাস, ভূগোল, পদার্থবিজ্ঞান, রসায়ন, জীববিজ্ঞান, অর্থনীতি ও আইন শিক্ষা, তথ্যপ্রযুক্তি এবং প্রযুক্তির মধ্য থেকে)। উল্লেখ্য যে, আগের মতো বিদেশী ভাষা আর আবশ্যিক থাকছে না।

অনেকে যুক্তি দেন যে, বিদেশি ভাষাকে ঐচ্ছিক বিষয় করা হলে তা শেখার আগ্রহকে ব্যাহত করতে পারে, শিক্ষার্থীদের আন্তর্জাতিক একীকরণকে বাধাগ্রস্ত করতে পারে এবং প্রায় ১০,০০০ বিলিয়ন VND বাজেটের জাতীয় বিদেশি ভাষা প্রকল্পের ওপর নেতিবাচক প্রভাব ফেলতে পারে।

তবে, অনেক বিশেষজ্ঞ এই মতামতগুলোকে ভিত্তিহীন বলে মনে করেন এবং যুক্তি দেন যে বিদেশি ভাষার পরীক্ষা বাধ্যতামূলক না করলে শিক্ষক ও শিক্ষার্থী উভয়ের ওপরই এর অনেক ইতিবাচক প্রভাব পড়বে।

ইংরেজি শিক্ষকরা আর পরীক্ষার চাপ সামলানোর জন্য কোনো সহজ পথ শেখাবেন না, এবং ইংরেজি শিক্ষার্থীরাও নিজেদের লক্ষ্য অর্জনের জন্য স্বতঃস্ফূর্তভাবে চেষ্টা করবে। সর্বোপরি, ইংরেজি শেখাটা তাদেরই পছন্দ, এবং তারা কোন বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি হবে সেটাও তাদেরই পছন্দ। অভ্যন্তরীণ প্রেরণা থাকলে সবকিছু আরও ইতিবাচক হবে।

জনাব হোয়াং আন খোয়া, যুক্তরাজ্যের সেন্ট অ্যান্ড্রুজ বিশ্ববিদ্যালয় থেকে ইংরেজি ভাষা শিক্ষায় স্নাতকোত্তর ডিগ্রিধারী, বর্তমানে হ্যানয় -এর ‘দ্য এম-ইংলিশ হোম’-এর অ্যাকাডেমিক ডিরেক্টর হিসেবে কর্মরত আছেন।

শিক্ষক ও শিক্ষার্থীরা এখন আর 'শুধু পরীক্ষায় পাস করার জন্য' পড়াশোনা করছেন না।

বিশদভাবে বলতে গেলে, ইংরেজি ভাষা শিক্ষাদানের একজন বিশেষজ্ঞ (বর্তমানে হো চি মিন সিটির কলেজ ও বিশ্ববিদ্যালয়গুলোতে কর্মরত) বলেছেন যে, উচ্চ মাধ্যমিকের স্নাতক পরীক্ষা প্রার্থীদের শোনা, বলা, পড়া এবং লেখার দক্ষতা সম্পূর্ণরূপে মূল্যায়ন করতে পারে না। কলেজ ও বিশ্ববিদ্যালয়গুলো তাদের স্নাতক হওয়ার মানদণ্ডের অংশ হিসেবে একটি নির্দিষ্ট স্তরের ইংরেজি দক্ষতার প্রয়োজন মনে করে, ভর্তির ক্ষেত্রে ইংরেজিকে একটি বিষয় হিসেবে বিবেচনা করে, অথবা ভর্তির যোগ্যতা হিসেবে আন্তর্জাতিক ইংরেজি সার্টিফিকেট চেয়ে থাকে।

সুতরাং, ইংরেজিকে ঐচ্ছিক পরীক্ষার বিষয় করার অর্থ এই নয় যে শিক্ষার্থীদের ইংরেজি দক্ষতা হ্রাস পাবে বা তাদের আন্তর্জাতিক একীকরণ 'বাধাগ্রস্ত' হবে। প্রকৃতপক্ষে, বর্তমান সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রম শিক্ষার্থীদের ইংরেজিতে, বিশেষ করে যোগাযোগের ক্ষেত্রে, পারদর্শী হতে সাহায্য করতে পারেনি। কলেজ ও বিশ্ববিদ্যালয়গুলো যদি বিদেশি ভাষার এই আবশ্যকতা তুলে দেয়, তবেই তা উদ্বেগজনক হবে," মন্তব্য করেন বিশেষজ্ঞ।

একই মত পোষণ করে, নোভা কলেজের (হো চি মিন সিটি) বিদেশী ভাষা ও আন্তর্জাতিক সহযোগিতা বিভাগের প্রধান মাস্টার নগুয়েন নাত কোয়াং মনে করেন যে, উচ্চ বিদ্যালয়ের বিদেশী ভাষার স্নাতক পরীক্ষা শিক্ষার্থীদের বিদেশী ভাষার দক্ষতা উন্নত করতে সাহায্য করে না, কারণ এর একমাত্র উদ্দেশ্য হলো তারা যা শিখেছে, অর্থাৎ প্রধানত ব্যাকরণ এবং শব্দভান্ডার, তা পরীক্ষা করা।

জনাব কোয়াং-এর মতে, উচ্চ মাধ্যমিকের চূড়ান্ত পরীক্ষা থেকে বিদেশি ভাষা বাদ দেওয়ার ফলে ভবিষ্যতে শিক্ষাদানের উপর একটি উল্লেখযোগ্য প্রভাব পড়বে, তবে তা হবে মূলত ইতিবাচক। এর কারণ হলো, শিক্ষকরা ‘মুক্তি’ পাবেন; তাঁরা আর শুধু পরীক্ষার জন্য পড়াবেন না, বরং শিক্ষার্থীদের শ্রমবাজারের চাহিদা মেটাতে সাহায্য করবেন। দীর্ঘমেয়াদে, এটি শুধু পরীক্ষায় পাস করার জন্য পড়াশোনার পরিবর্তে প্রকৃত শিক্ষার হার বাড়িয়ে দেবে। জনাব কোয়াং ভবিষ্যদ্বাণী করে বলেন, “কিন্তু স্বল্পমেয়াদে, ব্যাকরণ এবং শব্দভান্ডারে শিক্ষার্থীদের বিদেশি ভাষার দক্ষতা কমে যাবে এবং অনেক পরীক্ষা প্রস্তুতি কেন্দ্র সমস্যার সম্মুখীন হবে।”

Bỏ thi bắt buộc môn ngoại ngữ là tín hiệu để học thực chất, theo chuyên gia - Ảnh 2. — ইংরেজি শিক্ষকেরা তাদের শিক্ষণ-পদ্ধতিগত দক্ষতা বৃদ্ধির লক্ষ্যে ২০২৩ সালের নভেম্বরের মাঝামাঝি সময়ে হো চি মিন সিটিতে অনুষ্ঠিত একটি পেশাগত উন্নয়ন অনুষ্ঠানে অংশগ্রহণ করেন।

শিক্ষা বিশেষজ্ঞরা আরও বলেছেন যে, শিক্ষার্থীরা শুধু পরীক্ষা দিতে বাধ্য হলেই শেখে না, বরং শিক্ষকরা যেভাবে পড়ান, তাতে তারা আনন্দ পায়। বর্তমানে ভিয়েতনামে ইংরেজি শিক্ষকদের সম্প্রদায় বেশ বড় এবং তারা উন্নত শিক্ষণ পদ্ধতির সাথে প্রতিনিয়ত নিজেদের হালনাগাদ করছেন। জনাব কুয়াং বলেন, “গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো শিক্ষকরা তাদের মানসিকতা পরিবর্তন করতে ইচ্ছুক কিনা, এবং শিক্ষার্থীদের ইংরেজি দক্ষতা বৃদ্ধিতে এটিই সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়।”

সাধারণভাবে, আপনার পেশা নির্বিশেষে বিদেশি ভাষা, বিশেষ করে ইংরেজি, অপরিহার্য দক্ষতা। তবে, কার্যকর ও অনুপ্রেরণাদায়ক হতে হলে শেখার প্রক্রিয়াটি আপনার নিজের প্রয়োজন থেকেই উদ্ভূত হওয়া উচিত। আর একটি উন্নত শিক্ষা ব্যবস্থা হলো সেটি, যা শিক্ষার্থীদের প্রশাসনিক ক্ষমতা দিয়ে বাধ্য করার পরিবর্তে সত্যিকার অর্থে তাদের ক্ষমতায়ন করে,” মাস্টার কুয়াং জোর দিয়ে বলেন।

অনেক সুযোগ উন্মুক্ত করে

যুক্তরাজ্যের সেন্ট অ্যান্ড্রুজ বিশ্ববিদ্যালয় থেকে ইংরেজি ভাষা শিক্ষায় স্নাতকোত্তর এবং বর্তমানে হো চি মিন সিটির ‘দ্য এম-ইংলিশ হোম’-এর অ্যাকাডেমিক ডিরেক্টর জনাব হোয়াং আন খোয়া, বিদেশি ভাষা বাধ্যতামূলক পরীক্ষার বিষয় না থাকায় শিক্ষার্থীদের জন্য যে সুযোগগুলো উন্মুক্ত হয়, তা আরও বিশ্লেষণ করেছেন। তদনুসারে, যেসব শিক্ষার্থীর বিদেশি ভাষার দক্ষতা বিকাশের সুযোগ নেই, বিশেষ করে সুবিধাবঞ্চিত এলাকায়, তারাও নিজেদের সামর্থ্যকে কাজে লাগিয়ে উচ্চ মাধ্যমিকের স্নাতক পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হতে এবং উচ্চশিক্ষা গ্রহণ করতে পারে।

একটি বাধ্যতামূলক বিষয় বাদ দিলে পরীক্ষাও সহজ হয়ে যায়, এবং শিক্ষার্থীরা যখন বিশ্ববিদ্যালয়ে যাবে, তখন তারা আরও গভীরভাবে ও প্রায়োগিকভাবে ইংরেজিতে সময় দেওয়ার সুযোগ পাবে। সাধারণভাবে, বিদেশি ভাষা শেখা একটি আজীবন প্রচেষ্টা, যা শুধু উচ্চ বিদ্যালয়ের বছরগুলিতে সীমাবদ্ধ নয়। এবং কেউ তার বিদেশি ভাষার দক্ষতা গড়ে তুলবে কি না, তা আত্ম-সচেতনতার বিষয়, এমন কিছু নয় যা জোর করে কার্যকর করা যায়," মন্তব্য করেছেন ৮.৫ আইইএলটিএস স্কোরধারী একজন বিশেষজ্ঞ।

অধ্যাপক খোয়া আরও বলেন যে, ২+২ বিকল্পটি চূড়ান্ত করার ফলে এমন পরিস্থিতি তৈরি হবে না যেখানে সবাই বিদেশি ভাষা শেখা ছেড়ে দেবে, বরং এর বিপরীতটাই ঘটবে। “ইংরেজি শিক্ষকরা আর পরীক্ষায় পাস করার জন্য কোনো শর্টকাট শেখাবেন না এবং ইংরেজি শিক্ষার্থীরা স্বতঃস্ফূর্তভাবে তাদের লক্ষ্য অর্জনের জন্য চেষ্টা করবে। কারণ ইংরেজি শেখাটা তাদের নিজেদের পছন্দ, এবং তারা কোন বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি হবে সেটাও তাদের নিজেদের পছন্দ। যখন অভ্যন্তরীণ প্রেরণা থাকবে, তখন সবকিছু আরও ইতিবাচক হবে,” অধ্যাপক খোয়া বলেন।

Bỏ thi bắt buộc môn ngoại ngữ là tín hiệu để học thực chất, theo chuyên gia - Ảnh 3. — ২০২৩ সালের উচ্চ মাধ্যমিক স্নাতক পরীক্ষার ইংরেজি পরীক্ষা শেষ হওয়ার পর পরীক্ষার্থীরা তাদের উত্তরপত্র মিলিয়ে দেখছে।

"আতঙ্কিত হবেন না" – এই বার্তাটিই ওয়াইস্কুল-এর অ্যাকাডেমিক ডিরেক্টর জনাব দিন কোয়াং টুং শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের দিচ্ছেন। জনাব টুং-এর মতে, অনেক শিশু কিন্ডারগার্টেন থেকেই ইংরেজি শিখতে শুরু করেছে এবং তাদের পরিবারের লক্ষ্য হাই স্কুল গ্র্যাজুয়েশন পরীক্ষা নয়, বরং বিদেশে পড়াশোনা করা অথবা ভিয়েতনামের বিশ্ববিদ্যালয়গুলোতে ভর্তির জন্য সার্টিফিকেট অর্জন করা। জনাব টুং বলেন, "সুতরাং, বিদেশি ভাষা শেখার প্রয়োজনীয়তা তখনই পরিবর্তিত হবে, যখন কলেজ ও বিশ্ববিদ্যালয়গুলো তাদের ভর্তি এবং স্নাতক হওয়ার আবশ্যিক শর্ত হিসেবে এই দক্ষতাকে আর বাধ্যতামূলক রাখবে না।"

শিক্ষার্থীদের বুঝতে হবে যে, আন্তর্জাতিকভাবে খাপ খাইয়ে নেওয়ার সুযোগ তারা পাবে কি না, তা কোনো নির্দিষ্ট পরীক্ষার ওপর নয়, বরং তাদের নিজেদের পছন্দের ওপর নির্ভর করে। যদি তারা উচ্চ মাধ্যমিকের সমাপনী পরীক্ষায় ইংরেজি পরীক্ষা না দেয়, তবে নিজেদের দক্ষতা যাচাই করার জন্য তাদের সামনে আন্তর্জাতিক বা দেশীয় ইংরেজি সার্টিফিকেটের মতো আরও অনেক বিকল্প থাকে,” মিঃ টুং বলেন।

ইংরেজি একটি বিষয় না হয়ে একটি হাতিয়ার হয়ে উঠবে ।

একজন ইংরেজিপ্রেমী হিসেবে আমার মনে হয়, ২০২৫ সাল থেকে উচ্চ মাধ্যমিকের চূড়ান্ত পরীক্ষায় ইংরেজি আর বাধ্যতামূলক বিষয় না থাকা নিয়ে আমাদের হতাশ হওয়া উচিত নয়। কারণ আজকের এই আন্তঃসংযুক্ত বিশ্বে ইংরেজি এখন আর শুধু একটি বিষয় নয়, বরং একটি হাতিয়ারে পরিণত হয়েছে।

Ngoại ngữ không còn là môn thi THPT bắt buộc: Tín hiệu học thực chất? - Ảnh 1. — আন জিয়াং প্রদেশের গ্রামীণ এলাকার শিক্ষার্থীরা আত্মবিশ্বাসের সাথে ইংরেজিতে উপস্থাপনা দেয়।

সাম্প্রতিক বছরগুলোতে অনেক অভিভাবক তাদের সন্তানদের বিদেশি ভাষা শিক্ষায়, বিশেষ করে ইংরেজিতে, বিনিয়োগের দিকে মনোযোগ দিয়েছেন। গ্রামীণ ও শহুরে এলাকার শিক্ষার্থীদের ইংরেজি দক্ষতার মধ্যে এখন আর উল্লেখযোগ্য কোনো পার্থক্য নেই, যার প্রমাণ মেলে ভাষা বিষয়ক বক্তৃতা প্রতিযোগিতা বা আন্তর্জাতিক সনদ পরীক্ষায় গ্রামীণ এলাকার বহু শিক্ষার্থীর উচ্চ সাফল্য থেকে।

সম্প্রতি, আমার এক বন্ধু, যিনি একজন ইংরেজি শিক্ষক, তাঁর সাথে আন জিয়াং প্রদেশের একটি গ্রামীণ কমিউনে ভিয়েতনামী শিক্ষক দিবস উপলক্ষে আয়োজিত একটি ইংরেজি বক্তৃতা প্রতিযোগিতায় যাওয়ার সুযোগ হয়েছিল। আশেপাশের স্কুলগুলোর ছাত্রছাত্রীদের ইংরেজি দক্ষতা দেখে আমি মুগ্ধ হয়েছিলাম – তারা আত্মবিশ্বাসের সাথে তাদের বিষয় উপস্থাপন করছিল এবং তাদের উপস্থাপনায় স্মার্ট প্রযুক্তি ব্যবহার করছিল।

বর্তমানে, ভিয়েতনামে ইংরেজি শিক্ষাদান ও শেখার প্রক্রিয়া মূলত শিক্ষার্থীদের জন্য কেবল প্রয়োজনীয় শর্তগুলোই পূরণ করে। মাধ্যমিক বিদ্যালয়গুলোতে—যা সবচেয়ে মৌলিক বিদেশি ভাষার দক্ষতা গঠনের ভিত্তি—২০২০ প্রকল্পের উদ্ভাবনী চিন্তাভাবনা সত্ত্বেও প্রায়শই গতানুগতিক পদ্ধতিতে ইংরেজি শেখানো হয়। অন্য দৃষ্টিকোণ থেকে, চাকরির জন্য প্রয়োজনীয় বাধ্যতামূলক বিদেশি ভাষার মানদণ্ড ও শর্তাবলী পরীক্ষা এবং সনদ প্রক্রিয়ায় নেতিবাচক দিক তৈরি করেছে। যারা তাড়াহুড়ো করে শেখা ও পরীক্ষার মাধ্যমে সনদ অর্জন করে, তারা কি তাদের বিদেশি ভাষার দক্ষতায় সত্যিই আত্মবিশ্বাসী? এর অনেক কারণ রয়েছে, কিন্তু সবচেয়ে মৌলিক কারণগুলোর মধ্যে একটি হলো ভাষার দক্ষতা উন্নত করার সুযোগ না দিয়ে তাড়াহুড়ো করে শেখা এবং পরীক্ষা দেওয়া। বিদেশি ভাষা শেখা এবং সনদ অর্জন করা প্রয়োজনীয়, কিন্তু অত্যন্ত নির্ভরযোগ্য সনদের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের কীভাবে আত্মবিশ্বাসী করে তোলা যায়, সেটাই আসল বিষয়।

এর বৈশ্বিক প্রকৃতির কারণে বিশ্বের জ্ঞান আহরণের অন্যতম চাবিকাঠি হবে ইংরেজি। পাঠদান ও শিক্ষণকে অবশ্যই পাঠ্যপুস্তকের গণ্ডি ছাড়িয়ে একটি বিশ্বজনীন দৃষ্টিকোণ থেকে দেখতে হবে। তাই, উচ্চ মাধ্যমিকের চূড়ান্ত পরীক্ষায় ইংরেজিকে একটি ঐচ্ছিক বিষয় হিসেবে অন্তর্ভুক্ত করা হলে তা ইংরেজি পাঠদান ও শিক্ষণের উপর একটি ইতিবাচক প্রভাব ফেলবে, কারণ এর ফলে শিক্ষকরা নম্বরের চাপ সরিয়ে রেখে শিক্ষার্থীদের জন্য একটি ইতিবাচক শিক্ষণ মানসিকতার উপর মনোযোগ দিতে পারবেন।

লে তান থোই (নগুয়েন ডাং সন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক, চো মোই জেলা, আন গিয়াং প্রদেশ)

ছাত্রছাত্রীরা কেমন প্রতিক্রিয়া দেখিয়েছিল?

যখন উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় বিদেশি ভাষা একটি ঐচ্ছিক বিষয় হয়ে ওঠে, তখন হো চি মিন সিটির হং ব্যাং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের নবম শ্রেণির ছাত্র লাম ভিন খন বলেন যে তিনি "কম বোঝা" অনুভব করবেন, কারণ তাকে আর "পরীক্ষার প্রস্তুতিতে নিজেকে ডুবিয়ে রাখতে" হবে না। তবে, এই ছাত্রের মতে, ভবিষ্যতের জগতে "প্রবেশ" করার জন্য ইংরেজি এখনও একটি অত্যন্ত প্রয়োজনীয় মাধ্যম, তাই তিনি তার ইংরেজি দক্ষতা উন্নত করতে থাকবেন, বিশেষ করে আরও ব্যবহারিক উপায়ে।

হো চি মিন সিটির নগুয়েন থি মিন খাই হাই স্কুলের একাদশ শ্রেণির ছাত্রী নগুয়েন নগোক বাও হোয়াং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সিদ্ধান্ত নিয়ে তার উদ্বেগ প্রকাশ করেছেন। হোয়াং-এর মতে, বছরের পর বছর পড়াশোনার পর শিক্ষার্থীদের ইংরেজি দক্ষতার মূল্যায়ন করার জন্য এই পরীক্ষাটি একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ মাইলফলক। ছাত্রীটি পরামর্শ দেন, "যদি বাধ্যতামূলক পরীক্ষাটি বাতিল করা হয়, তবে স্কুলগুলো হাই স্কুল গ্র্যাজুয়েশন পরীক্ষার আদলে দ্বাদশ শ্রেণির ইংরেজির জন্য একটি চূড়ান্ত পরীক্ষা তৈরি করে এর বিকল্প ব্যবস্থা নিতে পারে।"

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক