জ্ঞানের বীজ বপন

শীতের প্রথম দিকে, কঠোর আবহাওয়া এবং দীর্ঘ দূরত্ব সত্ত্বেও, প্রদেশ জুড়ে শত শত স্কুল অধ্যক্ষ "টক উইথ এডুকেশন ম্যানেজারস" প্রোগ্রামে জড়ো হয়েছিলেন, যা ইউনেস্কো সেন্টার ফর ট্রেনিং অ্যান্ড ডেভেলপমেন্ট অফ কালচার অ্যান্ড এডুকেশন কর্তৃক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের সহযোগিতায় আয়োজিত হয়েছিল। এই অনুষ্ঠানটি কেবল স্কুল ব্যবস্থাপনার উপর একটি পেশাদার ফোরাম ছিল না বরং স্কুলগুলিতে পঠন সংস্কৃতি এবং সুখী স্কুল গড়ে তোলার উপর একটি বিস্তৃত দৃষ্টিভঙ্গিও উন্মোচন করেছিল।

পঠন সংস্কৃতির ব্যবধান

টুয়েন কোয়াং-এ বর্তমানে ১,০৫৩টি প্রি-স্কুল এবং প্রাথমিক/মাধ্যমিক বিদ্যালয় রয়েছে যেখানে ৫০৯,৭৫৪ জন শিক্ষার্থী রয়েছে, যার মধ্যে ২০টি জাতিগত সংখ্যালঘু বোর্ডিং স্কুল এবং ২৩৬টি আধা-বোর্ডিং স্কুল রয়েছে। বেশিরভাগ স্কুলই সুবিধাবঞ্চিত, প্রত্যন্ত এবং সীমান্তবর্তী এলাকায় অবস্থিত। কিছু স্কুলে শিক্ষার্থীদের স্কুলে যাওয়ার জন্য পাহাড়ি গিরিপথ এবং নদী পার হতে হয়, অন্যদিকে শ্রেণীকক্ষগুলি পাহাড়ের ঢালে ঝুঁকিপূর্ণভাবে অবস্থিত। শিক্ষার্থীরা তাদের পড়াশোনার জন্য প্রাথমিকভাবে পাঠ্যপুস্তক ব্যবহার করে; রেফারেন্স বই, দক্ষতা বৃদ্ধির বই, কমিক্স এবং বিজ্ঞানের বইয়ের অভাব রয়েছে। এই পার্বত্য অঞ্চলের অনেক শিক্ষার্থী পড়তে আগ্রহী, কিন্তু স্কুল লাইব্রেরিতে বইয়ের সীমিত নির্বাচন এবং কিছু এলাকায় পড়ার প্রচারের উপর জোর না দেওয়ার কারণে তাদের পড়ার অভ্যাস এবং আবেগ ধীরে ধীরে ম্লান হয়ে যাচ্ছে। এদিকে, জ্ঞান উন্মোচন, সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা বিকাশ এবং চরিত্র লালনের জন্য পঠন সংস্কৃতি একটি গুরুত্বপূর্ণ "চাবিকাঠি"। বই, পড়ার জায়গা এবং নির্দেশনার অভাব এই পার্বত্য অঞ্চলের স্কুলগুলির সামনে একটি বড় "ব্যর্থতা"।

টুয়েন কোয়াং-এ ইউনেস্কো সেন্টার ফর কালচারাল অ্যান্ড এডুকেশনাল ট্রেনিং অ্যান্ড ডেভেলপমেন্ট কর্তৃক আয়োজিত শিক্ষার্থীদের জন্য একটি পঠন সংস্কৃতি ফোরামে ৬০০ জনেরও বেশি স্কুল অধ্যক্ষ অংশগ্রহণ করেছিলেন।

লুং কু কমিউনের মা লে সেমি-বোর্ডিং এথনিক মাইনরিটি প্রাইমারি স্কুলের অধ্যক্ষ মিঃ ফাম ট্রং ট্যাম বলেন: “সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, স্কুলটি সর্বদা একটি লাইব্রেরি তৈরি এবং পাঠ উৎসব আয়োজনের জন্য প্রচেষ্টা চালিয়ে আসছে। তবে, লাইব্রেরিতে পড়ার জায়গার অভাব এবং বইয়ের অভাব শিক্ষার্থীদের জন্য পড়া কঠিন করে তোলে।” এটি এলাকার অনেক স্কুলের সাধারণ পরিস্থিতি, কারণ সুযোগ-সুবিধা এবং সম্পদ উভয়েরই অভাবের কারণে পাঠ সংস্কৃতির বিকাশ এখনও অনেক সমস্যার সম্মুখীন হয়। অনেক স্কুল এবং স্কুল শাখায় সঠিক লাইব্রেরি নেই, বই কম, পুরানো এবং নিয়মিত আপডেট করা হয় না। তথ্য প্রযুক্তির অবকাঠামো সীমিত, এবং অবিশ্বস্ত ইন্টারনেট ডিজিটাল লাইব্রেরি মডেল বাস্তবায়ন করা কঠিন করে তোলে। জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীরা এখনও ভাষার বাধার সম্মুখীন হয়, অন্যদিকে কঠিন অর্থনৈতিক পরিস্থিতি বই কেনাকে বিলাসিতা করে তোলে। প্রত্যন্ত অঞ্চল, লাইব্রেরি কর্মীদের সংখ্যা কম এবং ব্যাপক পড়ার অভ্যাসের অভাব পাঠ সংস্কৃতির বিস্তারকে আরও বাধাগ্রস্ত করে। মিও ভ্যাক বোর্ডিং স্কুল ফর সেকেন্ডারি অ্যান্ড হাই স্কুল স্টুডেন্টসের ছাত্র সুং থুই তিয়েন শেয়ার করেছেন: “আমি সত্যিই পড়তে ভালোবাসি। স্কুলের পরে, যখনই আমার সময় থাকে, আমি আমার বন্ধুদের সাথে স্কুলের লাইব্রেরিতে পড়তে যাই। আমরা আশা করি বিভিন্ন ক্ষেত্রে আরও বৈচিত্র্যময় বই থাকবে যাতে আমরা আরও নতুন জ্ঞান অর্জন করতে পারি।” তিয়েনের ইচ্ছা সুবিধাবঞ্চিত এলাকার শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের অনুভূতিকেও প্রতিফলিত করে, যা দানশীল হৃদয়কে গ্রামে বই পৌঁছে দেওয়ার জন্য প্রচেষ্টা করতে অনুপ্রাণিত করে।

বইগুলো পাহাড়ে নিয়ে এসো।

প্রচণ্ড প্রতিকূলতার মুখেও, পার্বত্য অঞ্চলে জ্ঞানের ঘাটতি পূরণের যাত্রায় সম্প্রদায়ের সম্মিলিত প্রচেষ্টা প্রয়োজন। বহু বছর ধরে, তিনটি মূলের উপর ভিত্তি করে একটি শিক্ষামূলক দর্শন নিয়ে: নৈতিকতা - বুদ্ধি - স্থিতিস্থাপকতা, এবং পার্বত্য অঞ্চলে শিক্ষার্থীদের চরিত্র লালন, বুদ্ধি বিকাশ এবং স্থিতিস্থাপকতা গড়ে তোলার ভিত্তি হিসাবে পাঠ সংস্কৃতি গড়ে তোলা বিবেচনা করে, ইউনেস্কো সেন্টার ফর ট্রেনিং অ্যান্ড ডেভেলপমেন্ট অফ কালচার অ্যান্ড এডুকেশন, ভিয়েতনাম ইন্টেলিজেন্স প্রজেক্টের সহযোগিতায়, অসংখ্য দাতব্য শিক্ষামূলক প্রকল্প বাস্তবায়ন করেছে, যা প্রত্যন্ত অঞ্চল, সীমান্ত অঞ্চল এবং দ্বীপপুঞ্জে পাঠ সংস্কৃতি নিয়ে এসেছে। ২০২১ সাল থেকে বর্তমান পর্যন্ত, কেন্দ্রটি ১১০ টিরও বেশি মূল্যবান বইয়ের লাইব্রেরি দান করেছে, যার মধ্যে ৩৮,০০০ এরও বেশি বই রয়েছে; পাঠ দক্ষতা বিকাশের জন্য ১,১৭৪টি কোর্স, প্রোগ্রাম এবং ইভেন্ট আয়োজন করেছে, হাজার হাজার অভিভাবক, শিক্ষক এবং শিক্ষা প্রশাসকদের পাঠ সংস্কৃতি ছড়িয়ে দেওয়ার যাত্রায় সংযুক্ত করেছে।

ব্যাং ল্যাং কমিউনের ব্যাং ল্যাং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা লাইব্রেরিতে বই পড়ছে।

টুয়েন কোয়াং-এ, কেন্দ্রটি বেশ কয়েকটি স্কুলে একটি লাইব্রেরি প্রকল্প বাস্তবায়ন করেছে: নিম সন সেমি-বোর্ডিং এথনিক মাইনরিটি জুনিয়র হাই স্কুল, ডুয়ং থুয়ং সেমি-বোর্ডিং এথনিক মাইনরিটি জুনিয়র হাই স্কুল, ট্যাম সন প্রাথমিক বিদ্যালয় এবং লিয়েন ভিয়েত জুনিয়র হাই স্কুল, যা হাজার হাজার শিক্ষার্থীকে অনেক নতুন বই পেতে এবং পড়ার দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করে। টুয়েন কোয়াং প্রদেশে অনুষ্ঠিত সাম্প্রতিক "টক উইথ এডুকেশন ম্যানেজারস" প্রোগ্রামে, সবচেয়ে প্রভাবশালী পদক্ষেপ ছিল সুখী শিক্ষার মূল মূল্যবোধ সম্পর্কে গল্প। একটি সুখী স্কুল গড়ে তোলা শেখা কমানো বা শিক্ষার্থীদের সাথে নম্র হওয়া নয়, বরং শিক্ষার্থীদের আনন্দ, আত্মবিশ্বাস এবং স্কুলে আসার সময় নিজেদের মতো হতে সাহায্য করা; শেখার উপযোগিতা স্বীকৃতি দেওয়া; আত্ম-শৃঙ্খলা এবং আত্মনির্ভরশীলতা শেখা; এবং সম্প্রদায়ের জন্য অবদান রাখার জন্য নীতিবান ব্যক্তি হয়ে ওঠা। ইউনেস্কো সেন্টার ফর কালচারাল অ্যান্ড এডুকেশনাল ট্রেনিং অ্যান্ড ডেভেলপমেন্টের পরিচালক মিঃ ট্রান ভিয়েত কোয়ান বলেন: “পাহাড়ি অঞ্চলে পড়ার সংস্কৃতি টেকসইভাবে বিকশিত করার জন্য, আমাদের তিনটি মূল নীতির সাথে যুক্ত একটি সুখী স্কুলের মডেল তৈরি করতে হবে: নৈতিকতা, বুদ্ধি এবং অধ্যবসায়। পড়ার কার্যক্রমগুলিকে ব্যবহারিক অভিজ্ঞতার সাথে যুক্ত করার জন্যও উৎসাহিত করা হয় যেমন: বই থেকে গল্প বলা, অঙ্কন দিয়ে চিত্রিত করা, সাহিত্যকর্মের নাটকীয়তা করা, অবসর সময়ে পড়া এবং সপ্তাহান্তে পারিবারিক পাঠ। এই পদ্ধতিটি পড়ার সংস্কৃতিকে "সুখের প্রবেশদ্বার" হিসেবে দেখায়, যেখানে শিক্ষার্থীরা কৌতূহল লালন করে, তাদের বুদ্ধিমত্তা প্রসারিত করে এবং মানবতাবাদী গুণাবলী গড়ে তোলে। এবং শিক্ষার্থীদের সুখী হওয়ার জন্য, শিক্ষকদের প্রথমে খুশি থাকতে হবে। একটি সুখী স্কুল হল একটি নিরাপদ, শ্রদ্ধাশীল এবং বোধগম্য পরিবেশ যেখানে শিক্ষকরা আনন্দিত, শিক্ষার্থীরা উৎসাহী এবং অভিভাবকরা সহায়ক।”

টুয়েন কোয়াং-এর পাহাড়ি অঞ্চলের অনেক স্কুল "তিন-অক্ষরের গাছ", "বন্ধুত্বপূর্ণ পাঠ কোণ", "বই করিডোর", অথবা "দেয়ালে আঁকা গ্রন্থাগার" স্থাপন শুরু করেছে - ছোট কিন্তু সৃজনশীল মডেল যা শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের স্ব-প্রচেষ্টা প্রদর্শন করে, ধীরে ধীরে উচ্চভূমিতে পাঠ সংস্কৃতিতে নতুন আন্দোলন তৈরি করে। "পাহাড়ে বই আনার" যাত্রা কখনই সহজ ছিল না, তবে এই প্রত্যন্ত গ্রামগুলিতে, শিশুরা মনোযোগ সহকারে প্রতিটি পৃষ্ঠা পড়ে এবং শিক্ষক, পিতামাতা এবং দানশীল হৃদয়ের প্রচেষ্টার জন্য জ্ঞানের বীজ শান্তভাবে শিকড় গেড়েছে। প্রতিটি বই এমন একটি প্রজন্মের জন্য আরও আশার বীজ বপন করে যারা স্বপ্ন দেখতে, কীভাবে পড়তে, কীভাবে শিখতে এবং কীভাবে তাদের নিজস্ব ভবিষ্যতের নিয়ন্ত্রণ নিতে জানে।

আন গিয়াং

সূত্র: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202511/gieo-mam-tri-thuc-8c94b65/