জাতির মূল থেকে তরুণ প্রজন্মের মধ্যে দেশপ্রেমের বীজ বপন করা।

হং রাজাদের গল্প, বান চুং ও বান জিয়াই (ভিয়েতনামের ঐতিহ্যবাহী চালের পিঠা)-এর কিংবদন্তি এবং প্রাক-বিদ্যালয়গুলিতে প্রচলিত অভিজ্ঞতাভিত্তিক কার্যকলাপ ছোট শিশুদের মধ্যে স্বদেশের প্রতি ভালোবাসা ও জাতীয় গর্ব জাগিয়ে তুলতে অবদান রেখেছে।

হং রাজাদের স্মরণ দিবসের পবিত্র আবহে, প্রাক-বিদ্যালয়গুলিতে হং রাজাদের কাহিনী, বান চুং ও বান জাই (ভিয়েতনামের ঐতিহ্যবাহী চালের পিঠা)-এর কিংবদন্তি এবং ঐতিহ্যবাহী অভিজ্ঞতাভিত্তিক কার্যকলাপগুলি ছোট শিশুদের মধ্যে স্বদেশের প্রতি ভালোবাসা ও জাতীয় গর্বকে স্বাভাবিক ও নিবিড়ভাবে লালন করতে অবদান রেখেছে। এর মধ্য দিয়ে, "দেশপ্রেমের বীজ" শিকড় থেকে রোপিত হয়, যা নীরবে ভবিষ্যৎ প্রজন্মের মধ্যে সচেতনতা ও দায়িত্ববোধকে লালন করে।

শিশুদের জগতে ঐতিহ্যকে নিয়ে আসা।

অনুষ্ঠানগুলো প্রাণবন্তভাবে আয়োজন করা হয়, যা শিশুদের ঐতিহ্যের তাৎপর্য উপলব্ধি করতে ও তার সাথে সম্পৃক্ত হতে সাহায্য করে।

তাই নিন প্রদেশের তান নিন ওয়ার্ডের ১লা জুন কিন্ডারগার্টেনে দুটি শাখা এবং প্রায় ৫০০ শিক্ষার্থীর অংশগ্রহণে উৎসবের পরিবেশ ছিল প্রাণবন্ত ও উষ্ণ। ভোর থেকেই বিদ্যালয় প্রাঙ্গণটি বর্ণাঢ্যভাবে সাজানো হয়েছিল, যা জাতীয় সাংস্কৃতিক পরিচয়ে সমৃদ্ধ একটি স্থান তৈরি করে, যেখানে ছোট ছোট শিশুরা হাতে-কলমে ও আকর্ষণীয় অভিজ্ঞতার মাধ্যমে নিজেদের শিকড় আবিষ্কারের এক যাত্রায় সানন্দে অংশ নেয়।

অনুষ্ঠানের মূল আকর্ষণ ছিল তাই নিন প্রারম্ভিক শৈশব শিক্ষা কলেজের শিক্ষকদের দ্বারা পরিবেশিত "বান চুং ও বান জিয়ার কিংবদন্তি" শীর্ষক নাট্য পরিবেশনাটি। "দানপাত্রে বান চুং এবং বান জিয়া কেন রাখা হয়?"—এই সহজ প্রশ্নটি দিয়ে শুরু করে, লাং লিউ-এর গল্পটি এক কোমল ও প্রাণবন্ত নাট্যশৈলীতে পুনরায় বলা হয়েছিল। পৃথিবী ও আকাশের প্রতীক হিসেবে ব্যবহৃত চারকোনা ও গোলাকার পিঠাগুলোর চিত্রকল্প শিশুদের গল্পটি সহজে বুঝতে সাহায্য করার পাশাপাশি তাদের মধ্যে কৌতূহল এবং অনুসন্ধানের আগ্রহও জাগিয়ে তুলেছিল।

মঞ্চের নিচে, মনোযোগী দৃষ্টি, আনন্দিত হাসি এবং ফিসফিসানির মাঝে চাপা প্রশ্নগুলো দেখিয়ে দিচ্ছিল যে লোককথাটি শিশুদের আবেগজগতকে সত্যিই "স্পর্শ" করেছে। ঐতিহ্যটি আর কোনো নীরস পাঠ ছিল না, বরং তা ছবি ও অভিজ্ঞতার মাধ্যমে পুনরায় বলা হচ্ছিল, যা তাদের কোনো জোরজবরদস্তি ছাড়াই স্বাভাবিকভাবে এর কাছে পৌঁছাতে সাহায্য করছিল।

শিক্ষকেরা বান চুং ও বান জাই (ভিয়েতনামের ঐতিহ্যবাহী চালের পিঠা)-এর কিংবদন্তি সম্পর্কিত লোকখেলার আয়োজন করেন, যা শিশুদেরকে এর ঐতিহ্যগত তাৎপর্য সম্পর্কে উৎসাহের সাথে অভিজ্ঞতা অর্জন করতে ও আরও ভালোভাবে বুঝতে সাহায্য করে।

নার্সারি, কিন্ডারগার্টেন এবং প্রিস্কুল শ্রেণীর অভিভাবক ও শিশুদের অংশগ্রহণে একটি পিঠা মোড়ানোর প্রতিযোগিতার মাধ্যমে শিশুরা শুধু 'দেখার' মধ্যেই সীমাবদ্ধ না থেকে, কাজটি 'করার' সুযোগও পেয়েছিল। ঐতিহ্যবাহী বোনা মাদুরের উপর কলা পাতা, আঠালো চাল, মুগ ডাল এবং মাংসের মতো পরিচিত উপকরণগুলো প্রস্তুত করা হয়েছিল। শিক্ষক ও অভিভাবকদের নির্দেশনায় শিশুরা প্রতিটি ধাপ শিখেছিল: পাতা সাজানো, আঠালো চাল মাপা এবং সুতো বাঁধা।

অভিজ্ঞতাভিত্তিক কার্যক্রমের প্রাণবন্ত আবহে, অনেক অভিভাবকই তাদের সন্তানদের ঐতিহ্যের সঙ্গে নিবিড় ও প্রাণবন্তভাবে যুক্ত হতে দেখে নিজেদের আবেগ লুকাতে পারেননি। লু থি থান থাও নামের এক অভিভাবক, যার সন্তান এই স্কুলে পড়ে, তিনি জানান যে এই কার্যক্রমটি সত্যিই অর্থবহ ও বয়সোপযোগী, যা শিশুদের দেশের ঐতিহ্যবাহী ছুটির ঐতিহাসিক তাৎপর্য আরও ভালোভাবে বুঝতে সাহায্য করে। বিশেষ করে, সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান দেখা এবং বান চুং (ভিয়েতনামের ঐতিহ্যবাহী চালের পিঠা) তৈরির মতো কার্যক্রমে অংশগ্রহণ শিশুদের কেবল তাদের শিকড় সম্পর্কে জ্ঞানকে ধীরে ধীরে "গঠন" করতেই সাহায্য করে না, বরং তাদের শারীরিক ও মানসিক বিকাশও ঘটায়, যা তাদের জন্য একটি সামগ্রিক শিক্ষামূলক পরিবেশ তৈরিতে অবদান রাখে।

তাঁর সন্তানদের অভিজ্ঞতাভিত্তিক কার্যকলাপে নিবিষ্টভাবে মগ্ন থাকতে দেখে মিসেস থাই থি নু ই নিজের আবেগ লুকাতে পারেননি এবং বলেন: “এই ধরনের অর্থবহ কার্যকলাপ শিশুদেরকে ঐতিহ্যের সাথে নিবিড় ও বাধাহীনভাবে পরিচিত হতে সাহায্য করে। যখন তারা সরাসরি অংশগ্রহণ করে, তখন শিশুরা শুধু শেখেই না, বরং গল্পগুলোর অর্থও অনুভব করে, যার ফলে অল্প বয়স থেকেই তাদের মধ্যে স্বদেশের প্রতি ভালোবাসা এবং জাতীয় গর্ব গড়ে ওঠে। আমি মনে করি, এটি শিশুদের ভবিষ্যৎ জ্ঞানীয় এবং আদর্শগত বিকাশের জন্য একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ভিত্তি।”

শিক্ষকেরা প্রাক-প্রাথমিক শিশুদের পাঠ্যক্রমে দৃশ্যমান ও আকর্ষণীয় পদ্ধতির মাধ্যমে হাং কিংস সম্পর্কিত প্রচলিত শিক্ষাকে অন্তর্ভুক্ত করেন।

একই সাথে, শ্রেণীকক্ষে শিক্ষকেরা বান চুং এবং বান জাই (ভিয়েতনামের ঐতিহ্যবাহী চালের পিঠা)-এর কিংবদন্তি সম্পর্কিত অনেক লোকখেলারও আয়োজন করেন। শ্রেণীকক্ষের পরিবেশ প্রাণবন্ত হয়ে ওঠে, যা শিশুদের ব্যায়াম ও জ্ঞানার্জন উভয়ের জন্যই সুযোগ তৈরি করে দেয়।

জুন ১ কিন্ডারগার্টেনের প্রাক-প্রাথমিক শিক্ষা বিভাগের প্রধান এবং প্রাক-প্রাথমিক শ্রেণি ১-এর শিক্ষিকা মিসেস হো থি মাই লোয়ান বলেন: “প্রাক-প্রাথমিক বয়সে, প্রচলিত শিক্ষা দৃশ্যমান ও প্রাণবন্ত পদ্ধতির মাধ্যমে প্রয়োগ করা প্রয়োজন। শিশুরা যখন নির্দিষ্ট কার্যকলাপে অংশগ্রহণ করে, তখন তারা কেবল গল্পের অর্থ বোঝেই না, বরং তা অনুভবও করে। সেখান থেকেই কৃতজ্ঞতা এবং স্বদেশের প্রতি ভালোবাসার মতো মূল্যবোধ স্বাভাবিকভাবে গড়ে ওঠে।”

এলাকার অন্যান্য প্রাক-বিদ্যালয়গুলোতে, বয়সোপযোগী অভিজ্ঞতাভিত্তিক কার্যকলাপের মাধ্যমে ঐতিহ্যবাহী শিক্ষামূলক কার্যক্রমগুলোকে দক্ষতার সাথে সমন্বিত করা হয়, যা একটি প্রাণবন্ত ও আকর্ষণীয় শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করে। গল্প শোনা, লোকখেলায় অংশগ্রহণ বা হাতে-কলমে কাজ করার মতো বাস্তব অভিজ্ঞতার মাধ্যমে ছোট শিশুরা ধীরে ধীরে জাতীয় ঐতিহ্য সম্পর্কে প্রাথমিক ধারণা লাভ করে। ফলে, পাঠ চাপিয়ে দেওয়া হয় না, বরং আবেগ ও কার্যকলাপের মাধ্যমে তা "বপন" করা হয়, যা সূক্ষ্মভাবে শিশুদের হৃদয়ে প্রবেশ করে এবং এক স্থায়ী ছাপ রেখে যায়।

ভবিষ্যৎ প্রজন্মের শিক্ষার জন্য একটি টেকসই ভিত্তি তৈরি করা।

শিক্ষকেরা ছাত্রছাত্রীদের পাতা দিয়ে রাজা হং-এর টুপির প্রতিরূপ তৈরি করতে নির্দেশনা দেন, যা তাদের এক প্রাণবন্ত অভিজ্ঞতা প্রদান করে এবং হং রাজা স্মরণ দিবসের সঙ্গে সম্পর্কিত কার্যকলাপের প্রতি তাদের আগ্রহ বাড়াতে সাহায্য করে।

প্রাক-বিদ্যালয়ের প্রচলিত শিক্ষামূলক কার্যক্রমগুলো কেবল একটি সাময়িক প্রবণতা নয়; এগুলো শিশুর সামগ্রিক বিকাশের লক্ষ্যকে সামনে রেখে পরিকল্পিত ও সমন্বিত।

জুন ফার্স্ট কিন্ডারগার্টেনের অধ্যক্ষা মিসেস দিন থি থু হোয়াই বলেন যে, ঐতিহ্যবাহী ছুটির দিনে কার্যক্রম আয়োজনের লক্ষ্য হলো শিশুদের 'পানি পান করা, উৎসকে স্মরণ করা'র নৈতিক নীতি সম্পর্কে শিক্ষা দেওয়া এবং দেশ গঠন ও প্রতিরক্ষায় অবদান রাখা পূর্বপুরুষদের প্রতি কৃতজ্ঞতাবোধ জাগিয়ে তোলা; এটি শিশুদের মধ্যে অল্প বয়স থেকেই স্বদেশের প্রতি ভালোবাসা এবং জাতীয় গর্ববোধ জাগিয়ে তোলার একটি সুযোগও বটে।

“আমরা বিশ্বাস করি যে, প্রচলিত শিক্ষা শুধু কথার মধ্যে সীমাবদ্ধ থাকতে পারে না, বরং তা অভিজ্ঞতার মাধ্যমে প্রদান করতে হবে। তাই, বিদ্যালয়টি সাংস্কৃতিক কার্যক্রম, লোকক্রীড়া এবং প্রতিযোগিতা আয়োজনের ওপর গুরুত্ব দেয়, যাতে শিশুরা সরাসরি অংশগ্রহণ করতে পারে। এছাড়া, শিক্ষাকে আরও সমন্বিত ও কার্যকর করে তোলার ক্ষেত্রে অভিভাবকদের সহযোগিতা একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে,” জুন ১ তারিখের কিন্ডারগার্টেনের অধ্যক্ষ জোর দিয়ে বলেন।

শিক্ষক ও বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের দ্বারা পরিবেশিত "বান চুং ও বান জিয়ার কিংবদন্তি"-র পুনরভিনয় দেখে প্রাক-প্রাথমিকের শিশুরা আনন্দ পেয়েছিল।

স্থানীয় দৃষ্টিকোণ থেকে, তান নিন ওয়ার্ড যুব ইউনিয়নের সচিব মিসেস নগুয়েন থি কিম ফু মনে করেন যে, ঐতিহ্যবাহী জাতীয় শিক্ষা প্রতিটি বয়সের জন্য, বিশেষ করে প্রাক-বিদ্যালয় পর্যায়ে, পদ্ধতিগতভাবে এবং যথাযথভাবে বাস্তবায়ন করা প্রয়োজন। মিসেস কিম ফু-এর মতে, প্রাক-বিদ্যালয়ে অভিজ্ঞতাভিত্তিক কার্যক্রমের মাধ্যমে আমাদের উৎসের মূল্যবোধগুলো আর বিমূর্ত ধারণা থাকে না, বরং ছবি, গল্প এবং প্রাসঙ্গিক কাজের মাধ্যমে মূর্ত হয়ে ওঠে। হং রাজাদের গল্প শোনা, বান চুং (ভিয়েতনামের ঐতিহ্যবাহী চালের পিঠা) তৈরিতে অংশগ্রহণ করা থেকে শুরু করে লোকখেলা খেলার মাধ্যমে শিশুরা ধীরে ধীরে ঐতিহ্য এবং "জল পান করো, উৎসকে স্মরণ করো" এই নৈতিক নীতির প্রাথমিক ধারণা তৈরি করে। আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো, এই প্রক্রিয়াটি ইতিবাচক আবেগ জাগিয়ে তুলতে, শিশুদের ইতিহাসকে উপলব্ধি করতে, সম্প্রদায়ের সাথে সংযোগ স্থাপন করতে এবং ধীরে ধীরে দায়িত্ববোধ গড়ে তুলতে সাহায্য করে। এটি ব্যক্তিত্ব বিকাশের একটি টেকসই ভিত্তি, যার লক্ষ্য ভবিষ্যতে এমন এক প্রজন্ম তৈরি করা যারা জ্ঞানী, সক্ষম এবং জাতীয় সাংস্কৃতিক পরিচয় সংরক্ষণ ও প্রচার করতে জানে।

তাই নিন প্রদেশের কিন্ডারগার্টেনগুলোতে ঐতিহ্য পুনর্নির্মাণ কার্যক্রমের বাস্তব প্রয়োগ প্রমাণ করে যে এই পদ্ধতিটি অত্যন্ত কার্যকর। এগুলো কেবল সাধারণ অভিজ্ঞতাভিত্তিক কার্যক্রমই নয়, বরং সবচেয়ে সহজ-সরল জিনিসের মাধ্যমে ছোট শিশুদের মনে তাদের স্বদেশ ও দেশের প্রতি ভালোবাসা জাগিয়ে তোলার একটি উপায়ও বটে। এই সূচনা থেকেই জাতীয় সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য সংরক্ষণ ও তার ধারাবাহিকতার যাত্রা শুরু হয়, যা প্রজন্ম থেকে প্রজন্মান্তরে নিরন্তর লালিত হয়ে চলেছে।

উৎস: https://baotintuc.vn/giao-duc/gieo-mam-yeu-nuoc-cho-the-he-mang-non-tu-coi-nguon-dan-toc-20260425081608727.htm