নগুয়েন ভ্যান থোয়াই উচ্চ বিদ্যালয়ের একটি পাঠ ইন্টারেক্টিভ বিন্যাসে পরিচালিত হয়, যা শিক্ষার্থীদের ধারণা বিনিময় এবং সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনায় জড়িত হতে উৎসাহিত করে। ছবি: ন্যাম বিন।
ইতিবাচক শিক্ষার পরিবেশ থেকে শুরু করে ভাগাভাগি করে স্কুল তৈরি পর্যন্ত।
দ্বাদশ/তৃতীয় শ্রেণীর (নুয়েন ভ্যান থোয়াই উচ্চ বিদ্যালয়) জীববিজ্ঞান ও প্রযুক্তি পাঠ শুরু থেকেই প্রাণবন্ত ছিল। শিক্ষক ফাম থি হোয়াই ফুওং শিক্ষার্থীদের পরিচিত খেলা, যেমন "ফল কাটা" এবং চিত্রের উপর ভিত্তি করে আকার তৈরি, দিয়ে পাঠ পরিচালনা করেছিলেন।
শিক্ষার্থীরা উৎসাহের সাথে অংশগ্রহণ করেছিল, তাদের বন্ধুদের উৎসাহিত করেছিল এবং প্রতিটি প্রশ্নের সাথে বুদ্ধিমত্তার সাথে সম্পৃক্ত জ্ঞানকে আত্মস্থ করেছিল। পুরো ক্লাসটি দ্রুত একটি উত্তেজনাপূর্ণ শেখার ছন্দে স্থির হয়ে যায়, আত্মবিশ্বাসের সাথে তাদের মতামত উপস্থাপন করে, ধারণা বিনিময় করে এবং বিতর্কে অংশগ্রহণ করে।
বহুমুখী মিথস্ক্রিয়া নগুয়েন ভ্যান থোয়াই উচ্চ বিদ্যালয়ে একটি ইতিবাচক শিক্ষার পরিবেশ তৈরিতে অবদান রাখে। ছবি: ন্যাম বিন।
শিক্ষার্থী নগুয়েন ডুক থিন বলেন যে ইন্টারেক্টিভ পাঠগুলি তাকে শেখার প্রতি আরও আগ্রহী করে তুলেছে। "শুধু এই বিষয় নয়, স্কুলের অন্যান্য অনেক বিষয়ও শেখার অভিজ্ঞতা বাড়ানোর জন্য ডিজাইন করা হয়েছে, তাই আমরা সত্যিই সেগুলি উপভোগ করি," থিন বলেন।
একইভাবে, হুইন থি আন ডুওং বলেন যে তিনি স্কুলে পড়ার সময় সবসময় একটি ইতিবাচক পরিবেশ অনুভব করতেন। ডুওং এর মতে, সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য বৈশিষ্ট্য হল শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে ঘনিষ্ঠ বন্ধন, যা ভর্তির প্রথম দিন থেকে স্নাতক পর্যন্ত গড়ে ওঠে।
"শিক্ষকরা কেবল জ্ঞান প্রদান করেন না, বরং গুরুত্বপূর্ণ পর্যায়ে আমাদের কথা শোনেন, যত্ন নেন এবং সমর্থন করেন," ডুয়ং শেয়ার করেন।
এই সংযোগ বজায় রাখার জন্য, স্কুলটি শিক্ষার্থীদের চিন্তাভাবনা এবং অনুভূতি প্রকাশের জন্য একটি ব্যক্তিগত এবং নিরাপদ মাধ্যম হিসেবে একটি পরামর্শ বাক্স স্থাপন করেছে। সমস্ত প্রতিক্রিয়া সরাসরি স্কুল প্রশাসন গ্রহণ করে এবং সাড়া দেয়।
শিক্ষকদের যত্ন দৈনন্দিন কর্মকাণ্ডের মাধ্যমেও প্রদর্শিত হয়, যেমন শিক্ষার্থীরা যখন হতাশ বোধ করে তখন তাদের খোঁজখবর নেওয়ার জন্য বার্তা পাঠানো, যখন তারা একাডেমিক চাপের মধ্যে থাকে তখন উৎসাহ প্রদান করা, অথবা কোনও মেজর বা বিশ্ববিদ্যালয় নির্বাচনের প্রক্রিয়ার সময় পরামর্শ প্রদান করা। এই আপাতদৃষ্টিতে ছোট ছোট জিনিসগুলি শ্রদ্ধা এবং ভাগ করে নেওয়ার মূল্যবোধ তৈরিতে অবদান রাখে - একটি সুখী স্কুলের ভিত্তি।
শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা একটি খোলামেলা এবং বন্ধুত্বপূর্ণ পরিবেশে আলাপচারিতা করে। ছবি: ন্যাম বিন।
মিসেস হোয়াই ফুওং বলেন, তিনি একমুখী, সঞ্চারী শিক্ষাদান পদ্ধতি থেকে শিক্ষার্থীদের অভিজ্ঞতা অর্জন এবং অন্বেষণ করার ক্ষমতায়নে স্থানান্তরিত হয়েছেন। পরীক্ষার ফলাফলের উপর বেশি মনোযোগ দেওয়ার পরিবর্তে, তিনি শ্রেণীকক্ষে মানসিক নিরাপত্তার অনুভূতি তৈরি করার সাথে সাথে শিক্ষার্থীদের জীবনের মূল্য উপলব্ধি করতে সাহায্য করার উপর জোর দেন।
"যখন শিক্ষার্থীরা খুশি এবং সম্মানিত বোধ করে, তখন তারা আরও কার্যকরভাবে শেখে। তাই, আমি দলগত কার্যকলাপ, শেখার খেলা বৃদ্ধি করি এবং তাদের মতামত প্রকাশ করতে এবং ভুল হওয়ার ভয় ছাড়াই প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে উৎসাহিত করি," মিসেস ফুওং বলেন।
তাছাড়া, প্রযুক্তিগত অগ্রগতির সাথে সাথে শিক্ষার্থী প্রজন্মের দ্রুত পরিবর্তন শিক্ষকদের উপর নতুন চাহিদা তৈরি করে। আজকের শিক্ষার্থীদের মন খোলামেলা এবং তারা ছোটবেলা থেকেই প্রযুক্তি গ্রহণ করে। পাঠগুলি আকর্ষণীয় এবং বাস্তব-বিশ্বের পরিস্থিতির সাথে প্রাসঙ্গিক হতে হবে যাতে শিক্ষার্থীরা অর্থপূর্ণভাবে শেখার সুযোগ পায়।
নগুয়েন ভ্যান থোয়াই উচ্চ বিদ্যালয় আয়োজিত "শিক্ষাগত দক্ষতা উন্নত করা, সুখী বিদ্যালয় গড়ে তোলা" সেমিনারে বক্তব্য রাখতে গিয়ে, শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়ের (দা নাং বিশ্ববিদ্যালয়) শিক্ষা মনোবিজ্ঞান অনুষদের প্রভাষক মিসেস নগুয়েন থি হ্যাং ফুওং বলেন যে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ "গোপন" বিষয় শিক্ষকের শক্তির মধ্যে নিহিত। একজন সুখী শিক্ষক শিক্ষার্থীদের মধ্যে ইতিবাচক আবেগ ছড়িয়ে দেবেন; যখন শিক্ষকরা খোলামেলা এবং উৎসাহী মনোভাব নিয়ে শ্রেণীকক্ষে প্রবেশ করেন, তখন শিক্ষার্থীরা সংযুক্ত বোধ করবে এবং তাদের শেখার ক্ষেত্রে আরও সক্রিয় হবে।
"সুখী শিক্ষকরাই সুখী শিক্ষার্থী তৈরি করবেন," মিস হ্যাং ফুওং জোর দিয়ে বলেন।
শিক্ষকরা তাদের ছাত্রদের হৃদয় "স্পর্শ" করার জন্য পরিবর্তন করেন।
শিক্ষা বিশেষজ্ঞদের মতে, দ্রুত বর্ধনশীল প্রযুক্তিগত এবং সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমের পরিবেশে বেড়ে ওঠা শিক্ষার্থীদের - তরুণদের - মনস্তত্ত্ব বোঝার সাথে সুখী স্কুল গড়ে তোলা অবিচ্ছেদ্য। এর জন্য শিক্ষকদের নিজেদের থেকেই পরিবর্তন শুরু করতে হবে।
নগুয়েন ভ্যান থোয়াই উচ্চ বিদ্যালয় নিয়মিতভাবে তার শিক্ষার্থীদের জন্য পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপের আয়োজন করে। ছবিতে: স্কুলের শিক্ষার্থীরা ২০২৬ সালের লোকসংস্কৃতি উৎসবে অংশগ্রহণ করছে। ছবি: ন্যাম বিন।
হোমরুম শিক্ষিকা হিসেবে তার ভূমিকায়, মিসেস হোয়াই ফুওং একজন ব্যবস্থাপনাগত এবং কর্তৃত্ববাদী মনোভাব থেকে শিক্ষার্থীদের সহায়তা এবং সহায়তা করার মনোভাবয় চলে আসেন। শ্রেণীকক্ষের নিয়মকানুন গণতান্ত্রিক এবং স্বচ্ছ ভিত্তিতে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল; শিক্ষার্থীদের সাথে ন্যায্য এবং সম্মানের সাথে আচরণ করা হত।
ইতিবাচক শৃঙ্খলা, পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ এবং ফোরাম এবং গেমের মতো সৃজনশীল অভিজ্ঞতার সাথে নিয়মিতভাবে আয়োজন করা হয়, যা একটি বন্ধুত্বপূর্ণ এবং সুসংহত শিক্ষার পরিবেশ তৈরিতে অবদান রাখে।
সবচেয়ে লক্ষণীয় পরিবর্তন হল শিক্ষার্থীদের শেখার প্রতি মনোভাব এবং আবেগ। তারা আরও সক্রিয়, কথা বলার, বিতর্ক করার এবং তাদের সহকর্মীদের সাথে সহযোগিতা করার ক্ষেত্রে আত্মবিশ্বাসী। আমার পেশায় যা আমাকে সবচেয়ে বেশি পরিপূর্ণ বোধ করে তা হল সংযোগ এবং বিশ্বাস। সেখান থেকে, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীর মধ্যে দূরত্ব ধীরে ধীরে মুছে যাচ্ছে। শিক্ষার্থীরা আর শিক্ষকের দৃষ্টি এড়ায় না, বরং হাসি এবং প্রকৃত ভাগাভাগি করে।
৪.০ যুগে শিক্ষার প্রেক্ষাপটে, মিসেস ফুওং বিশ্বাস করেন যে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) পণ্যগুলি সংযোগকারী হাতিয়ার, যদি শিক্ষকরা সঠিকভাবে তাদের সাথে যোগাযোগ করতে জানেন। ভিডিও প্রকল্পে শিক্ষার্থীদের সাথে সহযোগিতা করা, শিক্ষামূলক বিষয়বস্তু তৈরি করা, অথবা প্রযুক্তি সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে শেখার আগ্রহ প্রজন্মের ব্যবধান পূরণ করতে সাহায্য করেছে, শ্রেণীকক্ষে সমতা এবং সম্মান বৃদ্ধি করেছে।
ইতিমধ্যে, স্কুলের যুব ইউনিয়নের উপ-সচিব মিঃ নগুয়েন কোয়াং খাই জোর দিয়ে বলেন যে "সুখী স্কুল" গড়ে তোলার জন্য শিক্ষাগত শক্তির মধ্যে প্রকৃত সমন্বয় প্রয়োজন। তাঁর মতে, স্কুলের যুব ইউনিয়নের ভূমিকা কেবলমাত্র কর্মক্ষমতা পর্যবেক্ষণ এবং মূল্যায়নের মধ্যেই সীমাবদ্ধ থাকা উচিত নয়, বরং শিক্ষার্থীদের আচরণ শিক্ষিত করার ক্ষেত্রে হোমরুম শিক্ষকদের অংশীদার এবং সমর্থক হওয়া উচিত।
প্রকৃতপক্ষে, যখন শৃঙ্খলাকে শাস্তির পরিবর্তে শিক্ষামূলক সুযোগ হিসেবে দেখা হয়, তখন অনেক শিক্ষার্থীর মধ্যে ইতিবাচক পরিবর্তন দেখা গেছে।
"এমন একটি পরিবেশ তৈরি করা যেখানে শিক্ষার্থীরা পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ এবং অভিজ্ঞতার মাধ্যমে তাদের শক্তি বিকাশ করতে পারে, এটি 'শক্তির চ্যানেল পরিবর্তন' করার একটি কার্যকর উপায় হিসাবে বিবেচিত হয়, যা শিক্ষার্থীদের তাদের আত্মমর্যাদা খুঁজে পেতে এবং দলের সাথে আরও সংযুক্ত হতে সাহায্য করে," মিঃ খাই বলেন।
পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ এবং সৃজনশীল অভিজ্ঞতা একটি বন্ধুত্বপূর্ণ এবং আকর্ষণীয় শিক্ষার পরিবেশ তৈরিতে অবদান রাখে। ছবি: ন্যাম বিন।
ব্যবস্থাপনার দৃষ্টিকোণ থেকে, নগুয়েন ভ্যান থোয়াই উচ্চ বিদ্যালয়ের ভাইস প্রিন্সিপাল মিঃ লে মান তান স্বীকার করেন যে আজকের সবচেয়ে বড় চ্যালেঞ্জ হল ডিজিটাল যুগে শিক্ষার্থীদের ক্রমবর্ধমান "বিশ্ব"। অতএব, শিক্ষকরা কেবল জ্ঞানের সঞ্চালক হতে পারবেন না বরং তাদের সহানুভূতিশীল পথপ্রদর্শক হতে হবে।
"প্রযুক্তিগত বিভাজনের কারণে প্রজন্মের ব্যবধান আরও বাড়ছে। শিক্ষকরা যদি প্রবণতাগুলি না বোঝেন এবং শিক্ষার্থীরা যে ডিজিটাল স্থানটিতে বাস করে তার সাথে পরিচিত না হন, তাহলে তাদের হৃদয়ে পৌঁছানো খুব কঠিন হবে," মিঃ ট্যান বলেন।
অতএব, স্কুলটি শিক্ষকদের ডিজিটাল দক্ষতার ক্ষেত্রে একটি উদাহরণ স্থাপন এবং একটি ইতিবাচক অনলাইন সংস্কৃতি গড়ে তোলার জন্য নির্দেশনা দেওয়ার লক্ষ্য রাখে, যাতে শৃঙ্খলা ভালোবাসা এবং শ্রদ্ধার সাথে প্রয়োগ করা হয়।
অনুপ্রেরণামূলক পাঠ থেকে শুরু করে শিক্ষকদের নীরব সমর্থন পর্যন্ত, নগুয়েন ভ্যান থোয়াই উচ্চ বিদ্যালয়ের "হ্যাপি স্কুল" মডেলটি সাধারণ জিনিস থেকে লালিত হচ্ছে। এটি এমন একটি যাত্রা যেখানে প্রতিটি শিক্ষক একা থাকেন না, প্রতিটি শিক্ষার্থীর কথা শোনা হয়, যাতে স্কুলটি সত্যিকার অর্থে এমন একটি জায়গা হয়ে ওঠে যা তরুণ প্রজন্মের জন্য জ্ঞান, চরিত্র এবং ইতিবাচক আবেগকে লালন করে।
সূত্র: https://baodanang.vn/hanh-phuc-uom-mam-tu-lop-hoc-3324102.html
মন্তব্য (0)