কিরগিজস্তানের শিক্ষা ব্যবস্থা অতিরিক্ত চাপে রয়েছে।

জিডিএন্ডটিডি - দ্রুত বর্ধনশীল তরুণ জনসংখ্যা কিরগিজস্তানের শিক্ষা ব্যবস্থার ওপর প্রবল চাপ সৃষ্টি করছে। সরকার সীমিত সম্পদের মধ্যে সংস্কারের জন্য সচেষ্ট রয়েছে।

কিরগিজস্তানের বিশকেকে, আজামাত বেকেনভের ছেলে গণিতের শিক্ষক ছাড়াই নতুন শিক্ষাবর্ষ শুরু করছে, কারণ স্কুলটিতে শিক্ষকের তীব্র ঘাটতি রয়েছে। স্কুল প্রশাসন শিক্ষক নিয়োগের জন্য আপ্রাণ চেষ্টা করছে, কিন্তু এখনও পর্যন্ত কোনো উপযুক্ত প্রার্থী খুঁজে পায়নি।

তাই, জনাব আজমত এবং ক্লাসের অন্যান্য অভিভাবকদের নিজেদেরই খোঁজখবর করে ও সোশ্যাল মিডিয়ায় চাকরির বিজ্ঞাপন দিয়ে একজন শিক্ষক খুঁজে বের করতে হয়েছিল। এক মাসেরও বেশি সময় পর তাঁরা অবশেষে একজন গণিতের শিক্ষক খুঁজে পান।

প্রায় ৭০ লক্ষ জনসংখ্যার দেশ কিরগিজস্তানে প্রায় ১,০০০ শিক্ষকের ঘাটতি রয়েছে। অন্যদিকে, জনসংখ্যার ৪০ শতাংশের বয়স ১৮ বছরের কম এবং এক দশকে প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে পড়ুয়াদের সংখ্যা ৫ লক্ষ বৃদ্ধি পেয়েছে, যা ৫০ শতাংশ বৃদ্ধির সমতুল্য। এই দ্রুত বৃদ্ধি শিক্ষা ব্যবস্থার ওপর অতিরিক্ত চাপ সৃষ্টি করেছে, যার ফলে শ্রেণিকক্ষগুলোতে অতিরিক্ত ভিড় দেখা যাচ্ছে এবং কোনো কোনো শ্রেণিতে ৫০ জন পর্যন্ত শিক্ষার্থী থাকছে।

জনাব আজামত বললেন, "আমার দ্বিতীয় ছেলের ক্লাসে ৫২ জন ছাত্রছাত্রী আছে, আর আমার ছোট মেয়ের ক্লাসে আছে ৫০ জন। আমার বড় ছেলেটি তুলনামূলকভাবে ভাগ্যবান, তার ক্লাসে ৩৮ জন ছাত্রছাত্রী রয়েছে।"

বর্তমান সমস্যাগুলোর পেছনে বেশ কিছু গভীর কারণ রয়েছে। সোভিয়েত ইউনিয়নের পতনের পর কিরগিজস্তান অর্থনৈতিক অবনতি, অভিবাসন এবং দীর্ঘস্থায়ী অস্থিতিশীলতার সম্মুখীন হয়।

জনসংখ্যার প্রায় এক-চতুর্থাংশ এখনও প্রতি মাসে ৫০ ইউরোরও কম আয়ে জীবনযাপন করে। এই প্রেক্ষাপটে, শিক্ষা ব্যবস্থা মারাত্মকভাবে ক্ষতিগ্রস্ত হচ্ছে। পাঠ্যক্রমকে সেকেলে বলে মনে করা হয় এবং শিক্ষক প্রশিক্ষণের মানও হ্রাস পাচ্ছে।

ফলস্বরূপ, ২০২৩ সালের জাতিসংঘের একটি প্রতিবেদন অনুসারে, কিরগিজস্তানের শ্রম উৎপাদনশীলতা ইউরোপ ও মধ্য এশিয়ার দেশগুলোর মধ্যে অন্যতম সর্বনিম্ন। এর আগে, ২০০০-এর দশকের মাঝামাঝি সময়ে অর্থনৈতিক সহযোগিতা ও উন্নয়ন সংস্থা (ওইসিডি)-র আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থী মূল্যায়ন কর্মসূচিতেও দেশটি সর্বশেষ স্থানে ছিল।

এই সমস্যাগুলোর প্রতিক্রিয়ায় কিরগিজ সরকার ব্যবস্থাটিতে বহুবিধ সংস্কার বাস্তবায়ন করেছে। বিশেষত, জাতীয় বাজেটের প্রায় ২২% শিক্ষা খাতে বরাদ্দ করা হয়েছে, যার মধ্যে শত শত নতুন বিদ্যালয় নির্মাণও অন্তর্ভুক্ত। শিক্ষকদের বেতন দ্বিগুণ করে প্রতি মাসে প্রায় ২৫০ ইউরো করা হয়েছে। বাধ্যতামূলক শিক্ষার সময়কাল ১১ বছর থেকে বাড়িয়ে ১২ বছর করা হয়েছে।

তবে, শ্রেণিকক্ষের বাস্তবতা দেখায় যে সমস্যাগুলো এখনও বেশ গুরুতর। কারাকোল শহরের একজন শিক্ষিকা গুলমিরা উমেতালিয়েভা অপর্যাপ্ত শিক্ষাদানের পরিবেশের কথা বর্ণনা করেছেন, যেখানে কম্পিউটার, প্রজেক্টর এবং এমনকি মৌলিক সরঞ্জামেরও অভাব রয়েছে। অনেক শ্রেণিকক্ষই জরাজীর্ণ, সেখানকার ডেস্ক ও চেয়ারগুলো ভাঙাচোরা, যা সরাসরি শিক্ষাদান ও শেখার মানকে প্রভাবিত করছে।

পরিসংখ্যান অনুযায়ী, ২০২১ থেকে ২০২৫ সালের মধ্যে প্রায় ৪০০টি নতুন ভবন নির্মাণ করা সত্ত্বেও, প্রায় ২,৪০০টি স্কুলের মধ্যে ১১৩টি গুরুতর অবস্থায় রয়েছে। এছাড়াও, কম বেতন এবং কঠিন কর্মপরিবেশ শিক্ষকতা পেশাকে নতুন পেশাজীবীদের কাছে অনাগ্রহী করে চলেছে।

এই ঘাটতি পূরণের জন্য সরকার আন্তর্জাতিক ও বেসরকারি অংশীদারিত্বমূলক উদ্যোগ গ্রহণ করেছে, যার মধ্যে রয়েছে ‘সবার জন্য শিক্ষকতা’ কর্মসূচি, যার মাধ্যমে বিশ্ববিদ্যালয় স্নাতকদের গ্রামীণ এলাকায় শিক্ষকতা করতে পাঠানো হয়। বর্তমানে এই কর্মসূচিটি অনেক ইতিবাচক লক্ষণ দেখাচ্ছে এবং সুবিধাবঞ্চিত অঞ্চলগুলোতে শিক্ষাব্যবস্থায় পরিবর্তন আনতে অবদান রাখছে।

কিরগিজস্তানের বুকারা গ্রামের একটি মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ জনাব নাসিখাত সারিয়েভা বলেন: “‘সবার জন্য শিক্ষাদান’ কর্মসূচিতে ইংরেজি ও রুশ ভাষার শিক্ষক যুক্ত করা হয়েছে। এই শিক্ষকদের শিক্ষাদান পদ্ধতি আধুনিক এবং তাঁরা শিক্ষার্থীদের সাথে আরও বেশি মতবিনিময় করেন। এটি গ্রামীণ শিক্ষার জন্য একটি ইতিবাচক লক্ষণ।”

এপি অনুসারে

উৎস: https://giaoducthoidai.vn/he-thong-giao-duc-kyrgyzstan-qua-tai-post776480.html