'ভাঙা জানালার প্রভাব'

হো চি মিন সিটিতে প্রথম শ্রেণীতে প্রবেশের আগে একটি প্রাক-সাক্ষরতা এবং গণিত ক্লাসের ভিতরে

"ভাঙা জানালার প্রভাব" কী?

১৯৬৯ সালে, স্ট্যানফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয়ের (মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র) মনোবিজ্ঞানী ফিলিপ জিম্বার্দো একটি পরীক্ষা পরিচালনা করেন। তিনি নিউ ইয়র্ক সিটির ব্রঙ্কসের একটি নিম্ন-আয়ের আবাসিক এলাকায় এবং মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ক্যালিফোর্নিয়ার পালো আল্টোর একটি ধনী আবাসিক এলাকায় লাইসেন্স প্লেটবিহীন দুটি ভাঙা গাড়ি রেখে যান।

২৪ ঘন্টার মধ্যে, ব্রঙ্কস গাড়িটির জানালা ভেঙে ফেলা হয় এবং এর যন্ত্রাংশ চুরি হয়ে যায়। বিপরীতে, পালো আল্টো গাড়িটি এক সপ্তাহেরও বেশি সময় ধরে অক্ষত ছিল। মিঃ জিম্বার্দো গাড়িতে স্লেজহ্যামার চালানোর পরেই কয়েকজন লোক এতে যোগ দেয়। উভয় শহরের বেশিরভাগ ভাঙচুরকারীকে "সুসজ্জিত, পরিষ্কার-কাটা" হিসাবে বর্ণনা করা হয়েছিল।

কিন্তু এরপর যা ঘটে তা আকর্ষণীয়।

জিম্বার্দোর পরীক্ষার বহু বছর পর, ফলাফলগুলি ১৯৮২ সালে সমাজ বিজ্ঞানী জর্জ কেলিং-এর দ্য আটলান্টিক পত্রিকায় প্রকাশিত একটি প্রবন্ধে পুনরাবৃত্তি করা হয়েছিল। কেলিং প্রথম "ব্রোকেন উইন্ডোজ এফেক্ট" তত্ত্বটি চালু করেছিলেন। যদি কেউ কোনও ভবনের একটি জানালা ভেঙে ফেলে এবং সময়মতো এটি মেরামত না করে, তবে আরও জানালা ভেঙে যাবে। কারণ, ভাঙা জানালা দেখতে পাওয়া ভাঙচুরকারীরা অপরাধ করার জন্য অন্যান্য জানালা ভেঙে চলতে থাকে।

এই তত্ত্বটি আসলে বোঝা খুবই সহজ। উদাহরণস্বরূপ, করিডোরটি মূলত খুব পরিষ্কার ছিল, কিন্তু যদি কেউ দেয়ালের কোণে আবর্জনার ব্যাগ ফেলে দেয় এবং সময়মতো পরিষ্কার না করা হয়, তাহলে কয়েক ব্যাগ আবর্জনা শীঘ্রই একটি বড় আবর্জনার স্তূপে পরিণত হবে। সময়ের সাথে সাথে, করিডোরটি এমন একটি জায়গায় পরিণত হবে যেখানে আবর্জনা জমা হবে এবং দুর্গন্ধযুক্ত এবং নোংরা হয়ে যাবে। এটি "ভাঙা জানালার প্রভাব"। এটি প্রথমে একটি ছোট সমস্যা, তবে যদি তাৎক্ষণিকভাবে সমাধান না করা হয়, তাহলে সমস্যাটি আরও বড় হবে এবং পরিণতি গুরুতর হবে।

প্রথম শ্রেণীর প্রাক-শিক্ষার ক্ষেত্রে, কোনও অভিভাবকই চান না যে তাদের সন্তান প্রথম শ্রেণীতে প্রবেশের সময় অন্যদের চেয়ে পিছিয়ে থাকুক। প্রাথমিক বছরগুলিতে শেখার ক্ষেত্রে পিছিয়ে থাকা শিশুর আত্মবিশ্বাসকে প্রভাবিত করতে পারে এবং পরবর্তী বছরগুলিতেও তা স্থায়ী হতে পারে।

"ব্রোকেন উইন্ডোজ ইফেক্ট" থেকে আমরা দেখতে পাচ্ছি যে, যদি কেবল একটি শিশু অন্যদের চেয়ে এগিয়ে প্রোগ্রামটি শিখে এবং শ্রেষ্ঠত্ব অর্জন করে, তাহলে পুরো ক্লাসটি একইভাবে পড়াশোনা করবে। এটি অতিরিক্ত টিউটরিংয়ের বর্তমান সমস্যার ক্ষেত্রেও প্রযোজ্য।

সমবয়সীদের চাপ

স্কুলে প্রতিযোগিতা এবং সহকর্মীদের চাপ উপরের ঘটনার মূল কারণ। যতক্ষণ পর্যন্ত অভিভাবকরা এবং স্কুলগুলি শিক্ষার্থীদের মূল্যায়নের জন্য স্কোরের উপর এবং কৃতিত্বের প্রতিযোগিতার উপর খুব বেশি মনোযোগ দেয়, ততক্ষণ পর্যন্ত অতিরিক্ত টিউটরিং এবং প্রাক-প্রাথমিক শিক্ষার অনুশীলন ব্যাপকভাবে বৃদ্ধি পাবে।

ভিয়েতনামী ক্লাসে প্রথম শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা

পাশ্চাত্য ব্যবস্থাপনা তত্ত্বে, "আপনি যা পরিমাপ করেন তাই পাবেন" নামে একটি বিখ্যাত ধারণা রয়েছে, যা মানুষের উপলব্ধির ব্যবধান সম্পর্কে কথা বলতে ব্যবহার করা যেতে পারে। আমরা যদি কেবল কিছু নির্দিষ্ট দিকের উপর মনোনিবেশ করি, তাহলে আমরা আরও অনেক দিক (উপলব্ধির অন্ধ দাগ) ভুলে যাব।

শিক্ষা প্রশাসকদের শিক্ষার্থীদের মূল্যায়নের মানদণ্ড পর্যালোচনা করা উচিত, বিশেষ করে প্রাথমিক বিদ্যালয়ে, এবং পশ্চিমা শিক্ষা ব্যবস্থা থেকে শিক্ষা নেওয়া উচিত। তারা খুব বেশি নম্বরের উপর জোর দেয় না, বরং শিক্ষার্থীদের বিকাশের উপর মনোযোগ দেয়। সাফল্যের জন্য প্রতিযোগিতা সীমিত করলে শিক্ষার্থী, অভিভাবক এবং শিক্ষকদের উপর চাপ কমবে; এবং অতিরিক্ত টিউটরিং বা নির্ধারিত সময়ের আগে শেখার প্রয়োজনীয়তা হ্রাস পাবে।

আজকাল, ভিয়েতনাম, চীন এবং কোরিয়ার মতো অনেক এশীয় দেশে শিক্ষাগত চাপ এখনও অনেক বেশি, কারণ শিক্ষাগত সাফল্য এবং বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির টিকিট শিক্ষার্থীদের সাফল্যের নির্ধারক উপাদান হিসেবে বিবেচিত হয়।

আরেকটি বস্তুনিষ্ঠ বিষয় হলো ভিয়েতনামের বড় শহরগুলোতে জনাকীর্ণ স্কুলের বর্তমান পরিস্থিতি। নতুন নির্মিত স্কুলগুলো জনসংখ্যা বৃদ্ধির সাথে তাল মিলিয়ে চলতে পারে না; প্রতিটি ক্লাসে শিক্ষার্থীর সংখ্যা বেশ বেশি, কখনও কখনও প্রতি ক্লাসে প্রায় ৫০ জন শিক্ষার্থী পর্যন্ত পৌঁছায়।

প্রাথমিক বিদ্যালয়ে, বিশেষ করে প্রথম শ্রেণীতে, শিক্ষকদের নিবিড়ভাবে পর্যবেক্ষণ করতে হবে এবং শিশুদের স্কুলের পরিবেশের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে সহায়তা করতে হবে এবং প্রতিটি শিশুকে লেখার অনুশীলনে সহায়তা করতে হবে। সীমিত সময়সূচী এবং বৃহৎ শ্রেণীর আকারের কারণে, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের কাজ আরও কঠিন হয়ে উঠবে। শিশুরা আগে থেকে প্রথম শ্রেণীর প্রোগ্রাম শিখলে শিক্ষকদের উপর বোঝা কমবে।

প্রথম শ্রেণীর পাঠ্যক্রমের আগে বাচ্চাদের অতিরিক্ত ক্লাসে যাওয়া এবং পড়াশোনা করার গল্পে, আমাদের সমস্যাটিকে অনেক দিক থেকে দেখতে হবে: সমবয়সীদের চাপ, স্কোরিং সিস্টেমের চাপ, প্রাথমিক বিদ্যালয়ে ক্লাসের আকারের অতিরিক্ত চাপ এবং বর্তমান প্রাথমিক বিদ্যালয়ের পাঠ্যক্রমের অনেক ত্রুটি।

উৎস লিঙ্ক: https://thanhnien.vn/hoc-truoc-chuong-trinh-lop-1-hieu-ung-cua-so-vo-185230513101655652.htm