অগ্নি প্রতিরোধ ও অগ্নি নির্বাপণ বিষয়ে সংস্কৃতি ও সচেতনতা গড়ে তোলা।

নতুন পরিস্থিতিতে অগ্নি প্রতিরোধ, অগ্নি নির্বাপণ এবং উদ্ধারকাজে দলের নেতৃত্ব শক্তিশালী করার বিষয়ে কেন্দ্রীয় পার্টি সচিবালয় কর্তৃক ৩১ জানুয়ারী, ২০২৬ তারিখে জারি করা নির্দেশিকা নং ০২-সিটি/টিডব্লিউ (নির্দেশিকা ০২) একেবারে তৃণমূল স্তর থেকে অগ্নি প্রতিরোধ, অগ্নি নির্বাপণ এবং উদ্ধারকাজ সম্পর্কিত চিন্তাভাবনা ও কর্মকাণ্ড পরিবর্তনের জন্য একটি "নির্দেশক নীতি" হিসাবে কাজ করে।

হ্যানয়ের ইয়েন হোয়া ওয়ার্ডের ত্রান দুয়ি হুং জুনিয়র হাই স্কুলের শিক্ষক ও শিক্ষার্থীরা ছোট আগুন নিয়ন্ত্রণে উপযুক্ত অগ্নিনির্বাপক যন্ত্র ব্যবহারের অনুশীলন করছেন। (ছবি: লে ডুক - ফাম ট্রুং)

নির্দেশিকা ০২ এবং সরকারের কর্মপরিকল্পনায় স্পষ্টভাবে বলা হয়েছে যে, এই কাজের মূল উদ্দেশ্য হলো অগ্নি প্রতিরোধ, অগ্নিনির্বাপণ এবং উদ্ধার সম্পর্কিত জ্ঞান, আইন ও দক্ষতার প্রচার, প্রসার এবং শিক্ষার মান ও কার্যকারিতা উদ্ভাবন ও উন্নত করা; এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোর পাঠ্যক্রমে অগ্নি প্রতিরোধ ও অগ্নিনির্বাপণ সম্পর্কিত জ্ঞান ও আইনকে অন্তর্ভুক্ত করা। একই সাথে, উত্তম ও উদ্ভাবনী মডেল এবং কার্যকর অনুশীলনগুলোর অনুকরণ করা; এবং বিভিন্ন সংস্থা, সংগঠন, ব্যবসা প্রতিষ্ঠান, আবাসিক এলাকা ও পরিবার পর্যায়ে অগ্নি প্রতিরোধ, অগ্নিনির্বাপণ, উদ্ধার ও ত্রাণকার্যে অংশগ্রহণের জন্য একটি দেশব্যাপী আন্দোলন গড়ে তোলা প্রয়োজন।

দেখা যায় যে, নির্দেশিকা ০২ বিদ্যালয় ও সম্প্রদায়ের মধ্যে অগ্নি প্রতিরোধ এবং অগ্নি নির্বাপণ দক্ষতার একীকরণকে একটি মৌলিক, দীর্ঘমেয়াদী কৌশলগত সমাধান হিসেবে চিহ্নিত করে, যা ক্রমান্বয়ে সমগ্র জনগোষ্ঠীর মধ্যে অগ্নি প্রতিরোধ ও অগ্নি নির্বাপণের একটি সংস্কৃতি ও সচেতনতা গড়ে তোলে; যা একটি নিষ্ক্রিয় "অগ্নিনির্বাপণ" মানসিকতা থেকে একটি সক্রিয় "অগ্নি প্রতিরোধ" মানসিকতার দিকে পরিবর্তনকে প্রতিফলিত করে।

বিগত সময়ে, অগ্নি প্রতিরোধ, অগ্নিনির্বাপণ ও উদ্ধারকারী পুলিশ বাহিনী একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের জন্য আইনগত জ্ঞানের প্রচার এবং অগ্নি প্রতিরোধ, অগ্নিনির্বাপণ ও উদ্ধার দক্ষতার ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা প্রদানের লক্ষ্যে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোর সাথে সমন্বয় জোরদার করেছে।

সচেতনতামূলক প্রচারণার বিষয়বস্তু এখন আর শুধু নীরস তত্ত্ব বা স্লোগান নয়; শিক্ষার্থীরা সরাসরি অগ্নি প্রতিরোধ, অগ্নিনির্বাপণ এবং উদ্ধার দক্ষতা অর্জনের অভিজ্ঞতা লাভ করে। কর্তৃপক্ষের পেশাদারী সহায়তায়, শিক্ষার্থীদের নিজেদের নাট্য পরিবেশনার মাধ্যমে এই অনুষ্ঠানটি অংশগ্রহণকারীদের আবেগকে স্পর্শ করেছে। তাদের বয়সের কাছে অত্যন্ত পরিচিত কিছু গল্পের মাধ্যমে এই বিষয়গুলো তুলে ধরা হয়েছে, যেমন: বৈদ্যুতিক সরঞ্জামের ত্রুটি, আগুন ও তাপের উৎসের অনুপযুক্ত ব্যবহার; এবং বাড়ি ও বিদ্যালয়ে সম্ভাব্য নিরাপত্তা ঝুঁকি সম্পর্কে ধারণা লাভ।

এমনকি প্রাক-বিদ্যালয়েও ছোট শিশুদের পালানোর প্রাথমিক কৌশল শেখানো হয়, যা প্রমাণ করে যে একেবারে ছোটবেলা থেকেই তাদের নিরাপত্তা ও পালানোর দক্ষতায় সজ্জিত করা একটি অগ্রাধিকার।

বিদ্যালয় যদি সচেতনতা লালনের স্থান হয়, তবে সমাজ হলো সেই জায়গা যেখানে জ্ঞান ও দক্ষতাকে বাস্তবে প্রয়োগ করা হয়। জননিরাপত্তা মন্ত্রণালয়ের নির্দেশনায় নির্মিত ৫৫,৭০০-এরও বেশি "নিরাপদ এলাকা অগ্নিনির্বাপণ ও নিয়ন্ত্রণ দল" এবং ৬২,০০০-এরও বেশি "গণঅগ্নিনির্বাপণ কেন্দ্র"-এর মতো উদ্যোগগুলো তৃণমূল পর্যায়ে অগ্নিনির্বাপণ ও মোকাবিলায় অত্যন্ত কার্যকর প্রমাণিত হচ্ছে এবং এগুলোকে বজায় রাখা ও সম্প্রসারিত করা উচিত।

নির্দেশিকা ০২-সিটি/টিডব্লিউ-এর মূল চেতনাকে সুস্পষ্টভাবে উপলব্ধি করতে এবং জনগণের সচেতনতায় আরও জোরালো পরিবর্তন আনার লক্ষ্যে, জননিরাপত্তা মন্ত্রণালয়কে বিদ্যমান মডেলগুলোর কার্যকারিতা পর্যালোচনা ও মূল্যায়ন করতে হবে এবং সফল মডেল ও উদ্ভাবনী পন্থাগুলোর উন্নয়ন ও অনুকরণ অব্যাহত রাখতে হবে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নির্দেশ হলো, অগ্নি প্রতিরোধ, অগ্নিনির্বাপণ এবং উদ্ধারকার্যের উপর শিক্ষাদান, শিখন, বৈজ্ঞানিক গবেষণা, মহড়া এবং ব্যবহারিক অনুশীলন যেন বার্ষিক স্কুল পরিকল্পনায় অন্তর্ভুক্ত করা হয়; এবং শিক্ষার সকল স্তরে এই কাজের প্রচার ও শিক্ষাদানের ক্ষেত্রে জননিরাপত্তা মন্ত্রণালয়ের সাথে সমন্বয় জোরদার করা হয়।

ফুক কোয়ান

উৎস: https://nhandan.vn/hinh-thanh-van-hoa-y-thuc-phong-chay-chua-chay-post962520.html