সাহিত্য বিভাগের সাংস্কৃতিক সন্ধ্যায় অংশগ্রহণের পাশাপাশি, আমার ক্লাস একটি দেয়াল পত্রিকাও তৈরি করেছে। এর মাধ্যমে আমরা সেইসব সিনিয়র প্রভাষকদের প্রতি কৃতজ্ঞতা প্রকাশ করেছি, যাঁরা সারা দেশে প্রজন্মের পর প্রজন্ম ধরে শিক্ষার্থীদের শিক্ষা ছড়িয়ে দেওয়ার ভিত্তি স্থাপনে অবদান রেখেছেন।
আমার মনে আছে সেই বছরের কথা, আমার এক সহপাঠী, যে সবেমাত্র সেনাবাহিনী থেকে ফিরেছিল, পেশায় একজন কবি, ছিল একজন মেধাবী ছাত্র। নিজের দেশের কবি ও লেখকদের পাশাপাশি সে অ্যাপোলিনেয়ার, পল এলুয়ার্ড এবং লুই আরাগনের ফরাসি কবিতা; পাবলো নেরুদার চিলির কবিতা; এবং রবীন্দ্রনাথ ঠাকুরের ভারতীয় কবিতাও ভালোবাসত… নভেম্বরের শুরুর দিকে, সারারাত ধরে বিষয়টি নিয়ে ভাবার পর, পরের দিন সকালে ক্লাসে সে উত্তেজিত হয়ে বলল: “আমাদের ক্লাস ‘ ফুল নিবেদন ’ নামে একটি দেওয়াল পত্রিকা তৈরি করবে, অর্থাৎ আমাদের শিক্ষকদের প্রতি নিবেদন করা ফুল।” আমি যখন জিজ্ঞাসা করলাম, তখন জানতে পারলাম যে সে আমাদের ক্লাসের প্রকাশনাটির নামকরণের জন্য মহান কবি রবীন্দ্রনাথ ঠাকুরের বিখ্যাত কাব্যগ্রন্থ থেকে ধারণাটি ধার করেছিল। সেই স্মৃতি, আজ ৪০ বছর পরেও, আমার মনে এখনও স্পষ্টভাবে গেঁথে আছে।
তারপর, চার বছর পর, স্নাতক শেষ করে আমরা সবাই যার যার পথে চলে গেলাম। আমি পার্বত্য অঞ্চলে চলে গেলাম, একটি ছাত্রাবাসে থাকতাম এবং ঢেউখাঁজ টিনের চাল ও কাঠের দেয়ালওয়ালা একটি জরাজীর্ণ স্কুলে পড়াতাম। বেশিরভাগ ছাত্রছাত্রীই ছিল বিভিন্ন অঞ্চলের সন্তান, যারা নতুন অর্থনৈতিক অঞ্চলের অংশ হিসেবে সেই গরিব জেলা শহরে এসে বসতি স্থাপন করেছিল। প্রতিটি ক্লাসে জাতিগত সংখ্যালঘু সম্প্রদায়ের কয়েকজন ছাত্রছাত্রী ছিল। আমি যখন প্রথম পড়ানো শুরু করি, স্কুলটি তখন নতুন খোলা হয়েছিল, তাই সেখানে মাত্র দুটি ক্লাস ছিল, দশম ও একাদশ শ্রেণি। সেই বছর ১১ জন শিক্ষক ছিলেন, যাদের মধ্যে ১০ জন ছিলেন হিউ শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়ের সদ্য স্নাতক; অন্যজন ছিলেন কুই নহন শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়ের একজন জীববিজ্ঞানের শিক্ষক। আমি দ্বিতীয় ব্যাচে হিউ থেকে এসেছিলাম, আমার সাথে ছিলেন কোয়াং বিনের একজন পদার্থবিজ্ঞানের শিক্ষক। সুতরাং, দূর-দূরান্ত থেকে ১৩ জন তরুণ, অবিবাহিত শিক্ষক পার্বত্য জেলাটিতে এসেছিলেন বিভিন্ন জায়গা থেকে আসা ছাত্রছাত্রীদের পড়াতে: থাই বিন, কুয়াং নাম, কাও বাং… ছাত্রাবাসে রাতে আমাদের গিটার থাকত, আমরা একসাথে খাবার খেতাম এবং বিকেলে ভলিবল খেলতাম। আর এভাবেই তাঁরা স্কুলটি তৈরি করেছিলেন, এমন একটি স্কুলের ভিত্তি স্থাপন করেছিলেন যেখানে পরে পুনরায় পরিদর্শনে গিয়ে দেখা যায় এক হাজারেরও বেশি ছাত্রছাত্রী ছিল; তাছাড়া, জেলার রাজধানী তিনটি জেলায় বিভক্ত হয়ে গিয়েছিল এবং কাছাকাছি আরও দুটি স্কুল প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। সব মিলিয়ে, যদি এটি পুরানো জেলা প্রশাসনিক ইউনিট থাকত, তাহলে প্রতি বছর হাজার হাজার উচ্চ বিদ্যালয়ের ছাত্রছাত্রী পাশ করত।
আমার এখনও মনে আছে যে প্রতি বছর নভেম্বরের ২০ তারিখে আমরা ছাত্রছাত্রীদের কাছ থেকে উপহার পেতাম: ভালো বছরগুলোতে প্রত্যেক শিক্ষক একটি শার্ট বানানোর জন্য এক টুকরো কাপড় পেতেন, আর অন্য বছরগুলোতে তাঁরা নিজেদের চাষ করা বা ফলানো ফসল, যেমন মুগ ডাল, মুরগি এবং চিঁড়ের ভাত দিতেন। সেদিন বিকেলে হিউ -এর একজন গণিতের শিক্ষক, কোথা থেকে যেন ফিরছিলেন, তাঁর সাইকেলের হ্যান্ডেলবারে একটি ক্যাঁ ক্যাঁ করা মুরগি ঝুলছিল এবং অন্য পাশে ছিল এক ব্যাগ চিঁড়ের ভাত। তিনি হেসে বললেন, "পথে একজন ছাত্রীর সাথে দেখা হয়েছিল; সে শিক্ষক দিবসের উপহার হিসেবে এগুলো আমাদের পাঠিয়েছে।" তাই, সেই রাতে আবছা বৈদ্যুতিক আলোয় আমরা বসে মুরগি আর চিঁড়ের ভাত খাচ্ছিলাম, দূরের জঙ্গলে গিটারের সুর প্রতিধ্বনিত হচ্ছিল, যা কোনো দূরের গ্রাম থেকে ভেসে আসা ঘণ্টা আর ঢাকের শব্দের সাথে মিশে যাচ্ছিল। রাত দশটার সময় বিদ্যুৎ চলে গেল, কারণ সেই সময় জেলাটিকে ছোট জলবিদ্যুৎ মোটর ব্যবহার করতে হতো। তারপর আমরা যৌথ বাড়ির উঠোনে আগুন জ্বালিয়ে প্রাণভরে গান গাইতাম। এত বছর পরেও, আজও জঙ্গলের সেই রাতগুলোর কথা আমার মনে আছে!
বছর গড়িয়ে যাওয়ার সাথে সাথে, যখনই এই দিনগুলো আসে, আমার পড়ানো শিক্ষক, আমার পড়ানো ছাত্র, আমার সহপাঠীদের মুখগুলো মনে করে স্মৃতিকাতরতায় মনটা ভারাক্রান্ত হয়ে ওঠে—কেউ কেউ এখনও পড়ান, কেউ অবসরপ্রাপ্ত। আমি ভাবতেই থাকি, হয়তো আমরা কেবল অতীতের যোগসূত্র স্থাপন করছি। আর আমি ভুলি না যে অনেকেই আর এখানে নেই, দূর দেশে চলে গেছেন।
আমার হৃদয়ে যা গেঁথে আছে তা হলো সেই বছরের সেই ফুলটি, এক অলৌকিক উপহার যা সর্বদা আমার আত্মার গভীর থেকে তার সুগন্ধ ছড়িয়ে দেয়!
[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক
মন্তব্য (0)