চিলির শিক্ষার্থীরা মোবাইল ফোন ব্যবহার ছেড়ে দিয়েছে।

জিডিএন্ডটিডি - চিলির সান্তিয়াগোতে অবস্থিত লো বার্নেচিয়া বাইসেনটেনারিও স্কুল, ক্যাম্পাসে মোবাইল সিগন্যাল ব্লক করে স্মার্টফোন আসক্তি রোধে অগ্রণী প্রচেষ্টা চালাচ্ছে।

টিকটক বা ইনস্টাগ্রামে ডুবে থাকার পরিবর্তে, শিক্ষার্থীরা এখন খেলাধুলা, বই পড়া এবং মুখোমুখি কথোপকথনে সময় কাটাচ্ছে, যা শিক্ষা এবং মানসিক স্বাস্থ্যের উপর প্রযুক্তির প্রভাব সম্পর্কে দেশব্যাপী বিতর্কের জন্ম দিয়েছে।

গত মাসে মেয়র লো বার্নচিয়ার অফিস কর্তৃক চালু করা এই কর্মসূচির লক্ষ্য কিশোর-কিশোরীদের মানসিক স্বাস্থ্য সমস্যা সমাধান করা। প্রাথমিকভাবে, এই উদ্যোগটি অষ্টম শ্রেণির শিক্ষার্থীদের (১৩-১৪ বছর বয়সী) লক্ষ্য করে তৈরি করা হয়েছে, তবে ধীরে ধীরে পরের বছর থেকে পুরো স্কুল এবং এলাকার অন্যান্য সুযোগ-সুবিধাগুলিতে এটি সম্প্রসারিত হবে।

অন্যান্য অনেক জায়গার মতো ফোন সম্পূর্ণরূপে জব্দ করার পরিবর্তে, স্কুলটি তাদের শিক্ষার্থীদের ব্ল্যাক বক্স দিয়ে সজ্জিত করে যা ক্লাস চলাকালীন সিগন্যাল আটকে রাখে এবং ডিভাইসগুলি লক করে। শিক্ষার্থীরা এখনও তাদের ফোন রাখতে পারে কিন্তু স্কুল শেষ না হওয়া পর্যন্ত ব্যবহার করতে পারে না। এই পদ্ধতিটি শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের দ্বারা ইতিবাচকভাবে গৃহীত হয়েছে কারণ এটি অপব্যবহার সীমিত করে এবং তাদের ফোন সম্পূর্ণরূপে হস্তান্তর করার উদ্বেগ এড়ায়।

চৌদ্দ বছর বয়সী হোসে ডেভিড শেয়ার করেছেন: "আমি আরও বেশি মুক্ত বোধ করি, খেলাধুলা করার এবং বন্ধুদের সাথে কথা বলার জন্য আমার আরও সময় থাকে। আগে, আমি কেবল টিকটক এবং ইনস্টাগ্রাম দেখতাম।" এদিকে, ছাত্রী ফ্রান্সিসকা সুসার্তে বলেছেন: "আমি আরও নিরাপদ বোধ করি কারণ আমি এখনও আমার ফোন রাখতে পারি কিন্তু ক্লাস চলাকালীন এটি ব্যবহার করতে পারি না।"

অনেক অভিভাবক তাদের সন্তানদের কম চাপের সম্মুখীন হতে এবং সমাজে আরও একীভূত হতে দেখে সন্তুষ্টি প্রকাশ করেছেন। এই কর্মসূচির লক্ষ্য কেবল "প্রযুক্তি থেকে বিষাক্ত পদার্থ দূর করা" নয়, বরং একটি সামগ্রিক শিক্ষামূলক স্থান হিসেবে স্কুলের ভূমিকাও নিশ্চিত করা, যা শিক্ষার্থীদের পাঠ্যপুস্তক জ্ঞানের পাশাপাশি জীবন দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করে।

OECD-এর মতে, চিলি ল্যাটিন আমেরিকার সেই দেশগুলির মধ্যে একটি যেখানে শিক্ষার্থীরা সবচেয়ে বেশি সময় স্ক্রিনের সামনে কাটায়। ২০২৩ সালের PISA রিপোর্টে দেখা গেছে যে দেশের অর্ধেকেরও বেশি শিক্ষার্থী ডিজিটাল ডিভাইসের দ্বারা সহজেই বিভ্রান্ত হয়, যা আন্তর্জাতিক গড়ের চেয়েও বেশি।

মোবাইল ফোনের উপর অতিরিক্ত নির্ভরতা শিক্ষাগত পারফরম্যান্স হ্রাসের জন্য অবদান রাখে বলে মনে করা হয়। মেয়র ফেলিপ আলেসান্দ্রি উল্লেখ করেছেন যে জাতীয় পরীক্ষার ফলাফল ভাষা, গণিত এবং সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনার ক্ষেত্রে গুরুতর ত্রুটি প্রকাশ করেছে। কোভিড-১৯ মহামারী এবং অনলাইন শিক্ষা পরিস্থিতিকে আরও খারাপ করেছে।

ফেলিপ জোর দিয়ে বলেন: "শিশুরা নানা ধরণের সমস্যার সম্মুখীন হচ্ছে: বিষণ্ণতা, উদ্বেগ, স্থূলতা। তাদের ফোন কেড়ে নিলে প্রাথমিকভাবে আতঙ্কের সৃষ্টি হতে পারে, তবে এটি একটি প্রয়োজনীয় পদক্ষেপ।"

কিংস কলেজ লন্ডনের ২০২১ সালের এক গবেষণায় আরও দেখা গেছে যে, যারা নিজেদের ফোন আসক্ত বলে পরিচয় দেয়, তাদের উদ্বেগের সম্ভাবনা দ্বিগুণ এবং বিষণ্ণতার অভিজ্ঞতার সম্ভাবনা তিনগুণ বেশি। শিক্ষা বিশেষজ্ঞ ক্যারোলিনা পেরেজ বলেন: "এই ডিভাইসগুলি আসক্তি তৈরির জন্য তৈরি করা হয়েছে। বৈজ্ঞানিক প্রমাণ থেকে জানা যায় যে, ১৬ বছর বয়সের পরে শিশুদের কেবল স্মার্টফোন ব্যবহার করা উচিত।"

লো বার্নেচিয়ার এই উদ্যোগটি কেবল একটি স্কুলের মধ্যেই সীমাবদ্ধ নয়। গত মাসে, চিলির সিনেটের শিক্ষা কমিটি সমগ্র শিক্ষা ব্যবস্থায় ডিজিটাল ডিভাইসের ব্যবহার নিয়ন্ত্রণের লক্ষ্যে একটি বিল পাস করেছে। সিনেটে পাস হলে, চিলি স্কুলে মোবাইল ফোনের উপর ব্যাপক নিষেধাজ্ঞা কার্যকরকারী প্রথম দক্ষিণ আমেরিকার দেশগুলির মধ্যে একটি হতে পারে।

যদি এর পুনরাবৃত্তি করা হয়, তাহলে লো বার্নিচিয়া বাইসেনটেনারিওর উদ্যোগ দক্ষিণ আমেরিকার অন্যান্য অনেক স্কুলের জন্য একটি মডেল হয়ে উঠতে পারে, কারণ এই অঞ্চলটি একই ধরণের চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি: কিশোর বয়স থেকেই তরুণরা স্ক্রিন এবং সোশ্যাল মিডিয়ার প্রতি আসক্ত হয়ে পড়ে।

লো বার্নিচিয়া বাইসেনটেনারিও স্কুলের প্রধান শিক্ষক হাম্বার্তো গ্যারিডো জোর দিয়ে বলেন: "এই নীতি কেবল একাগ্রতা এবং একাডেমিক সাফল্য উন্নত করে না, বরং শিক্ষার্থীদের সামাজিক, শারীরিক এবং সৃজনশীল দক্ষতা বিকাশে উৎসাহিত করে। ভার্চুয়াল জগতে আকৃষ্ট হওয়ার পরিবর্তে, শিশুদের সত্যিকার অর্থে সংযুক্ত হওয়ার জন্য একটি স্থান তৈরি করা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।"

এপি নিউজের মতে

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/hoc-sinh-chile-cai-dien-thoai-post748999.html