শিক্ষার্থীরা আর সাহিত্য 'খোঁজাখুঁজি' করে না

[বিজ্ঞাপন_১]

ভো ট্রুং তোয়ান মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (জেলা ১) পরীক্ষার স্থানে, ভো ট্রুং তোয়ান মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী লাম চু হোয়াং আন মন্তব্য করেছিলেন যে উপরের সাহিত্য পরীক্ষায় কেবল বই থেকে জ্ঞান স্থানান্তর করা প্রয়োজন ছিল না বরং সমাজের অভিজ্ঞতাও উল্লেখ করতে হয়েছিল, যা গত বছরের সাহিত্য পরীক্ষার থেকে সম্পূর্ণ আলাদা। "এই পরীক্ষার প্রস্তুতির জন্য, আমাকে প্রোগ্রামের সমস্ত জ্ঞান পর্যালোচনা করতে হবে, কেবল "ক্র্যাম" নয়, এবং এটিই," পুরুষ ছাত্রটি বলল।

Học sinh không còn 'học tủ' môn văn - Ảnh 1. — সাহিত্য পরীক্ষার পর প্রার্থীরা ভাগাভাগি করছেন

ট্রান ভ্যান অন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (জেলা ১) শিক্ষার্থী ভো হোয়াং সং আই মন্তব্য করেছেন: "এ বছরের মতো উন্মুক্ত প্রশ্ন ফর্ম্যাটের সাথে, "মুখস্থ করে শেখা" কার্যকর হবে না। যেহেতু একটি রচনায় নিষ্ঠা, দেশপ্রেম এবং সৌহার্দ্যের মতো বিভিন্ন বিষয় অন্তর্ভুক্ত থাকে, তাই লেখককে তার চিন্তাভাবনা প্রসারিত করতে হবে এবং মূল্যায়ন করতে হবে যে উদ্দেশ্যমূলক রচনাটি উপযুক্ত কিনা এবং প্রশ্নটি জিজ্ঞাসা করা বিষয়ের প্রতিনিধিত্ব করে কিনা।"

"মুখস্থ করে শেখা" হলে, প্রার্থীরা সাধারণত শুধুমাত্র রচনার নির্দিষ্ট কিছু বিষয়ই জানেন। অতএব, যদি তারা কেবল যান্ত্রিকভাবে উপলব্ধ প্রবন্ধ অনুসারে লেখেন, তাহলে তারা "চিহ্নিত" হলেও প্রশ্নের বিষয়বস্তু মিস করা সহজ।

ট্রান ভ্যান ওন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (জেলা ১) ছাত্রী লে নগুয়েন ট্রুক লিন সাহিত্য পরীক্ষায় তার আনন্দ লুকাতে পারেননি। "যদিও অনেক খোলা প্রশ্ন ছিল, তবুও সেগুলি সঠিকভাবে প্রয়োগ করার জন্য আমাকে এখনও পড়াশোনা করতে হবে," লিন শেয়ার করেছেন।

ভো ট্রুং তোয়ান মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ছাত্র দো নু খান লিন উত্তেজিত হয়ে পড়ে যখন প্রশ্নটিতে প্রার্থীদের পারিবারিক স্নেহ সম্পর্কে লেখার জন্য "আইভরি কম্ব" গদ্যকর্ম অথবা " শিশুদের সাথে কথা বলা" কবিতাটি বেছে নেওয়ার "পরামর্শ" দেওয়া হয়েছিল এবং বই ক্লাবে নিবন্ধ জমা দেওয়ার মাধ্যমে পড়ার অভ্যাসকে উৎসাহিত করা হয়েছিল।

হো চি মিন সিটির ডিস্ট্রিক্ট ৫-এর ট্রান বোই কো সেকেন্ডারি স্কুলের সাহিত্য দলের প্রধান মাস্টার ট্রান নগুয়েন তুয়ান হুই মন্তব্য করেছেন যে এই বছরের দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা প্রবন্ধ "হো চি মিন সিটির সৃজনশীলতা, ব্যক্তিত্ব এবং স্বতন্ত্রতা বহন করে। এটি এখনও প্রতিটি ব্যক্তির হৃদয়ের সুন্দর টুকরো যা প্রতিটি দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষার মরসুমের সাথে ধীরে ধীরে উন্মোচিত হয়"।

Đề thi văn lớp 10 TP.HCM: Học sinh không còn 'học tủ' môn văn - Ảnh 2. — সাহিত্য বিষয় শেষ করার পর আনন্দ

প্রতিটি প্রশ্নের উপর আরও বিশদভাবে মন্তব্য করে, মিঃ তুয়ান হুই বলেন: "পড়ার বোধগম্যতা পরীক্ষা খুবই নতুন। প্রশ্নগুলি এখনও বিকাশের ক্ষমতার একটি মোটামুটি স্পষ্ট দিকনির্দেশনা অনুসরণ করে। যদিও এটি পড়ার বোধগম্যতা, প্রশ্নগুলি কেবল যান্ত্রিকভাবে পড়া এবং উত্তর দেওয়ার জন্য নয়, তবুও পরীক্ষার্থীর চেতনায় উত্তেজনার প্রয়োজন। এই বছরের সামাজিক যুক্তি প্রশ্নটি তুলনামূলকভাবে কঠিন এবং অত্যন্ত উন্মুক্ত। এখানে ভালো বিষয় হল যে শিক্ষার্থীরা কেবল একটি গোঁড়ামিপূর্ণ বিষয় নিয়ে আলোচনা করে না, বরং সামাজিক প্রেক্ষাপটে বিষয়টি উপস্থাপন করার সময়, তাদের নিজেদের জন্য ব্যবহারিক শিক্ষা এবং পদক্ষেপ নেওয়ার জন্য চিন্তাভাবনা এবং উদ্বেগ থাকতে হবে।"

"পণ্য তৈরির ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীরা তাদের পছন্দ এবং আবেগের নিয়ন্ত্রণে থাকে। তাই এই বছরের দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষার প্রবন্ধটি কেবল নির্বাচনী এবং প্রতিযোগিতামূলকই নয়, বরং শিক্ষার্থীদের তাদের আবেগ নিয়ে সন্তুষ্টও করে। কারণ শিক্ষার্থীরা এমন পণ্য তৈরি করতে সবচেয়ে বেশি আবেগপ্রবণ যা তারা দায়ী তা বেছে নিতে সক্ষম হয়," মিঃ তুয়ান হুই বলেন।

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক