শিক্ষার্থীরা সাহিত্যে এখন আর মুখস্থ বিদ্যার ওপর নির্ভর করে না।

[বিজ্ঞাপন_১]

ভো ট্রুং তোয়ান মাধ্যমিক বিদ্যালয় (জেলা ১)-এর পরীক্ষা কেন্দ্রে, ওই বিদ্যালয়ের ছাত্র লাম চু হোয়াং আন মন্তব্য করেন যে, সাহিত্য পরীক্ষায় শুধু পাঠ্যবইয়ের জ্ঞানই নয়, বরং স্কুলের বাইরের অভিজ্ঞতাগুলোও তুলে ধরতে হয়েছে, যা গত বছরের পরীক্ষা থেকে সম্পূর্ণ ভিন্ন। ওই ছাত্রটি বলেন, “এই পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতি নিতে আমাকে পাঠ্যক্রমের সমস্ত জ্ঞান পর্যালোচনা করতে হয়েছে; শুধু মুখস্থ করাই যথেষ্ট নয়।”

Học sinh không còn 'học tủ' môn văn - Ảnh 1. — সাহিত্য পরীক্ষার পর প্রার্থীরা তাদের মতামত ব্যক্ত করেছেন।

ট্রান ভান অন মাধ্যমিক বিদ্যালয় (জেলা ১)-এর ছাত্রী ভো হোয়াং সং আই মন্তব্য করেছেন: "এ বছরের পরীক্ষার প্রশ্নগুলোর মুক্ত প্রকৃতির কারণে, কেবল মুখস্থ বিদ্যা বা স্মৃতিশক্তি কার্যকর হবে না। যেহেতু একটি একক রচনার মধ্যে নিষ্ঠা, দেশপ্রেম এবং সৌহার্দ্যের মতো বিভিন্ন বিষয়বস্তু অন্তর্ভুক্ত থাকে, তাই লেখকদের চিন্তাভাবনার প্রসার ঘটাতে হবে এবং মূল্যায়ন করতে হবে যে নির্বাচিত রচনাটি প্রশ্নে উত্থাপিত বিষয়বস্তুর সাথে সঙ্গতিপূর্ণ ও সেটিকে সঠিকভাবে উপস্থাপন করে কি না।"

বিষয়টা তেমন নয়। শিক্ষার্থীরা যদি কেবল মুখস্থবিদ্যার ওপর নির্ভর করে, তবে তারা সাধারণত সাহিত্যকর্ম থেকে শুধু নির্দিষ্ট কিছু বিষয়ই জানতে পারে। তাই, যদি তারা আগে থেকে লেখা কোনো পাঠ্যের ওপর ভিত্তি করে যান্ত্রিকভাবে প্রবন্ধ লেখে, তবে তাদের নির্বাচিত বিষয়টিতে দারুণ সাফল্য পেলেও প্রশ্নের মূল বিষয়বস্তু ধরতে না পারার সম্ভাবনা খুব বেশি থাকে।

ট্রান ভান অন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (জেলা ১) ছাত্রী লে নগুয়েন ট্রুক লিন সাহিত্য পরীক্ষার ফলাফল নিয়ে তার আনন্দ লুকাতে পারেনি। লিন জানায়, "যদিও প্রশ্নগুলো খুবই মুক্ত প্রকৃতির ছিল, তবুও জ্ঞানকে সঠিকভাবে প্রয়োগ করার জন্য আমাকে কঠোরভাবে পড়াশোনা করতে হয়েছে।"

ভো ট্রুং তোয়ান মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ছাত্রী দো নু খান লিন এই বিষয়টি নিয়ে উচ্ছ্বসিত ছিল যে, পরীক্ষার প্রশ্নে একদিকে যেমন পারিবারিক অনুভূতি নিয়ে লেখার জন্য পরীক্ষার্থীদের ‘ দ্য আইভরি কম্ব ’ গদ্যগ্রন্থ বা ‘ স্পিকিং টু মাই চাইল্ড’ কবিতাটি বেছে নিতে বলা হয়েছে, তেমনই বুক ক্লাবে প্রবন্ধ জমা দেওয়ার মাধ্যমে পড়ার অভ্যাসকেও উৎসাহিত করা হয়েছে।

হো চি মিন সিটির ৫ নং জেলার ত্রান বোই কো মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের সাহিত্য বিভাগের প্রধান, মাস্টার ত্রান নগুয়েন তুয়ান হুই মন্তব্য করেছেন যে, এ বছরের দশম শ্রেণির ভর্তি পরীক্ষার রচনা "সৃজনশীলতা, স্বকীয়তা এবং হো চি মিন সিটির অনন্য চরিত্রকে তুলে ধরে। এটি প্রতিটি মানুষের হৃদয়ে থাকা সুন্দর কিছু অংশের প্রতিনিধিত্ব করে, যা প্রতি দশম শ্রেণির ভর্তি পরীক্ষার মরসুমের সাথে সাথে ধীরে ধীরে উন্মোচিত হয়।"

Đề thi văn lớp 10 TP.HCM: Học sinh không còn 'học tủ' môn văn - Ảnh 2. — সাহিত্য পরীক্ষা শেষ করার আনন্দ।

প্রতিটি প্রশ্ন সম্পর্কে আরও বিস্তারিতভাবে মন্তব্য করতে গিয়ে জনাব তুয়ান হুই বলেন: "পাঠ অনুধাবন বিভাগটি ছিল খুবই অভিনব। প্রশ্নগুলো একটি সুস্পষ্ট যোগ্যতা-ভিত্তিক পদ্ধতি অনুসরণ করেছিল। যদিও এটি একটি পাঠ অনুধাবন বিভাগ ছিল, প্রশ্নগুলো শুধু মুখস্থ পড়ে উত্তর দেওয়ার জন্য ছিল না; এগুলো পরীক্ষার্থীর চিন্তাভাবনাকে উদ্দীপিত করার প্রয়োজন ছিল। এ বছরের সামাজিক ভাষ্য বিষয়ক প্রশ্নটি তুলনামূলকভাবে কঠিন এবং অত্যন্ত উন্মুক্ত প্রকৃতির ছিল। এখানে মজার বিষয় হলো, শিক্ষার্থীরা শুধু একটি গোঁড়ামিপূর্ণ বিষয় নিয়ে আলোচনা করেনি, বরং বিষয়টিকে একটি সামাজিক প্রেক্ষাপটে বিবেচনা করার সময় তাদের ভাবতে ও গভীরভাবে চিন্তা করতে হয়েছে, যার মাধ্যমে তারা নিজেদের জন্য বাস্তবসম্মত শিক্ষা ও কর্মপন্থা গ্রহণ করেছে।"

"শিক্ষার্থীদের তাদের নিজস্ব পণ্য তৈরি করার জন্য পছন্দ ও আবেগের ওপর নিয়ন্ত্রণ দেওয়া হয়। তাই, এ বছরের দশম শ্রেণির ভর্তি পরীক্ষার রচনাধর্মী প্রশ্নটি শুধু নির্বাচন ও প্রতিযোগিতা নিয়েই নয়, বরং শিক্ষার্থীদের আবেগ পূরণের বিষয়েও। কারণ, তারা এমন একটি পণ্য তৈরি করার জন্য নিজেদের মধ্যে সবচেয়ে তীব্র অনুভূতি জাগিয়ে তোলে এমন বিষয় বেছে নেওয়ার সুযোগ পায়, যার জন্য তারা ব্যক্তিগতভাবে দায়ী," জনাব তুয়ান হুই ব্যাখ্যা করেন।

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক