সীমান্তবর্তী এলাকার প্রাক-প্রাথমিক শিশুরা এখনও সুবিধার জন্য অপেক্ষা করছে।

স্কুলের ঘণ্টা বেজে নতুন শিক্ষাবর্ষের সূচনা করে, কিন্তু সীমান্ত অঞ্চলের প্রাক-বিদ্যালয়গুলোতে শিক্ষার্থীদের দুপুরের খাবারের ব্যবস্থা এবং চুক্তিভিত্তিক কর্মীদের বেতন অনিশ্চিত থেকে যায়। সম্প্রতি বিকেন্দ্রীভূত শিক্ষা ব্যবস্থাপনা মডেল থেকে উদ্ভূত প্রতিবন্ধকতাতেই এই সমস্যাটি নিহিত।

মিন তান কম্যুনের মিন তান কিন্ডারগার্টেনের একজন শিক্ষিকা শিশুদের অক্ষর সাজাতে শেখান।

শিক্ষার্থীরা সিস্টেমটির জন্য অপেক্ষা করছে।

থান থুই কিন্ডারগার্টেন একটি সীমান্তবর্তী স্কুল, যেখানে বহু দরিদ্র ও প্রায়-দরিদ্র পরিবার থাকায় অনেক সমস্যার সম্মুখীন হতে হয়। সেখানকার অধ্যক্ষ নগুয়েন কিম ফুয়ং দুটি দূরবর্তী স্কুল অবস্থানে ১৮৫ জন ছাত্রছাত্রীকে পরিচালনা ও শিক্ষা দেওয়ার কঠিন পরিস্থিতিতে অভ্যস্ত। তবে, এই শিক্ষাবর্ষে তিনি একটি সম্পূর্ণ নতুন সমস্যার সম্মুখীন হয়েছেন: সহায়তা তহবিল বিতরণে বিলম্ব। মিসেস ফুয়ং জানান: “ছাত্রছাত্রীদের জন্য সমস্ত নীতি ও নিয়মকানুন সবসময় পূর্ববর্তী জেলা শিক্ষা বিভাগ এবং জেলা গণপরিষদ দ্বারা পরিচালিত হতো। এখন, এই দায়িত্ব কমিউনের কাছে হস্তান্তর করা হয়েছে, কিন্তু আজ পর্যন্ত কমিউন কোনো আনুষ্ঠানিক নির্দেশিকা জারি করেনি। আমরা সর্বশেষ অধ্যাদেশ অনুযায়ী সহায়তার জন্য যোগ্য ছাত্রছাত্রীদের তালিকা স্বতঃপ্রণোদিতভাবে পর্যালোচনা করেছি, কিন্তু পদ্ধতি ও নথিপত্রের বিষয়ে নির্দিষ্ট নির্দেশিকা না থাকায় আমরা অনুমোদনের জন্য তাদের জমা দিতে পারছি না।”

এই পরিস্থিতি মোকাবেলায় স্কুল কর্তৃপক্ষকে একটি অস্থায়ী সমাধান খুঁজে বের করতে হয়েছিল। স্কুলের কেন্দ্রীয় শাখায়, সামর্থ্যবান অভিভাবকরা দৈনিক ভিত্তিতে খাবারের খরচ বহন করবেন। স্কুলের দূরবর্তী শাখাগুলোতে, যেখানে জীবনযাত্রার অবস্থা আরও কঠিন, সেখানে খাবারের ভাতা অনুমোদিত হওয়ার পর স্কুল কর্তৃপক্ষ অভিভাবকদের সাথে অর্থ প্রদানের বিষয়ে আলোচনা করে নেবে।

সরকার থেকে শুরু করে শিক্ষা প্রতিষ্ঠান পর্যন্ত সবার মধ্যেই বিভ্রান্তি দেখা দিয়েছিল।

মিন তান কিন্ডারগার্টেনেও একই ধরনের পরিস্থিতি দেখা গেছে। স্কুলটিতে ১২টি স্থানে ১৯টি ক্লাস এবং ৪৪৫ জন শিক্ষার্থী রয়েছে, এবং শিক্ষকরা অভিভাবকদের তাদের সন্তানদের স্কুলে পাঠাতে উৎসাহিত করার জন্য অক্লান্ত পরিশ্রম করেছেন। স্কুলের অধ্যক্ষ মিসেস লি থি উট বলেন: “বেশিরভাগ শিশুই দরিদ্র বা প্রায়-দরিদ্র পরিবার থেকে আসে। তারা টিউশন ফি মওকুফ, পড়াশোনার খরচ বাবদ সহায়তা এবং দুপুরের খাবারের টাকার মতো অনেক বিশেষ সুবিধার অধিকারী… কিন্তু আমরা এখনও অপেক্ষা করছি, কারণ এই সরকারি সুবিধা ও নীতিমালার জন্য যোগ্য শিক্ষার্থীদের তালিকা পর্যালোচনা ও সংকলন করার বিষয়ে আমরা এখনও কোনো আনুষ্ঠানিক নির্দেশনা পাইনি।”

এই প্রসঙ্গে, মিন তান কম্যুনের সংস্কৃতি ও সামাজিক বিষয়ক বিভাগের উপ-প্রধান মিসেস জুয়ান থি ড্যান বলেন: ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষ হবে প্রথম বছর যখন শিক্ষা আর জেলা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের সরাসরি ব্যবস্থাপনার অধীনে থাকবে না। শিক্ষা এখন বিকেন্দ্রীভূত এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উল্লম্ব কাঠামো অনুযায়ী পরিচালিত হচ্ছে, যেখানে কম্যুন সংস্কৃতি ও সামাজিক বিষয়ক বিভাগের সরাসরি পরামর্শমূলক কাজের মাধ্যমে এটি পরিচালনা করে। এটি একটি নতুন মডেল, তাই কম্যুন এবং স্কুলগুলো এখনও এর সাথে অপরিচিত, তাছাড়া এলাকাটি বিশাল, যেখানে অনেক স্কুল ছড়িয়ে ছিটিয়ে আছে এবং সুযোগ-সুবিধার অভাব রয়েছে।

অগণিত প্রতিকূলতা সত্ত্বেও, সীমান্তবর্তী স্কুলগুলোর শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের সংকল্প কখনো টলেনি। তারা শিক্ষার মানোন্নয়ন, স্কুলের খাবারের মান বৃদ্ধি এবং ধীরে ধীরে শহরাঞ্চলের স্কুলগুলোর সঙ্গে ব্যবধান কমিয়ে আনার জন্য নিরন্তর প্রচেষ্টা চালিয়ে যাচ্ছেন।

তবে, শুধু বিদ্যালয়গুলোর প্রচেষ্টাই যথেষ্ট নয়। এখন সময় এসেছে সকল স্তর ও খাতের একজোট হয়ে প্রশাসনিক ও পদ্ধতিগত বাধাগুলো দ্রুত সমাধান করতে এবং সীমান্ত এলাকার শিক্ষার্থীদের প্রাপ্য অধিকার নিশ্চিত করার জন্য অবিলম্বে প্রয়োজনীয় নির্দেশনা জারি করতে দৃঢ় পদক্ষেপ নেওয়ার।

লেখা ও ছবি: লে হাই

উৎস: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202509/hoc-sinh-mam-non-vung-bien-van-cho-che-do-37b02ff/