(kontumtv.vn) – “জীবনব্যাপী শিক্ষা” প্রবন্ধে, সাধারণ সম্পাদক টু ল্যাম জোর দিয়ে বলেছেন: কেবলমাত্র জীবনব্যাপী শিক্ষার মাধ্যমেই প্রতিটি ব্যক্তি অভিযোজন করতে পারে, তাদের বুদ্ধিমত্তাকে সমৃদ্ধ করতে পারে, তাদের ব্যক্তিত্বকে নিখুঁত করতে পারে এবং সমস্ত চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হতে পারে। এটিই আধুনিক সমাজে আত্ম-উন্নয়নের চাবিকাঠি; আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, এটিই জনগণের জ্ঞান উন্নত করার এবং মানবসম্পদকে প্রশিক্ষণ দেওয়ার, আর্থ -সামাজিক উন্নয়নের প্রচারের গুরুত্বপূর্ণ চাবিকাঠি, যা প্রতিটি দেশের জন্য সমৃদ্ধ এবং টেকসই উন্নয়ন নিশ্চিত করার একমাত্র পথ এবং অনিবার্য দিকনির্দেশনা।

ছবির ক্যাপশন
লামের সাধারণ সম্পাদক মো. ছবি: লাম খান/ভিএনএ

প্রবন্ধটির প্রতি কৃতজ্ঞতা প্রকাশ করে হ্যানয় কলেজ অফ ইলেক্ট্রোমেকানিক্সের অধ্যক্ষ ডঃ ডং ভ্যান এনগক বলেন: "একটি দেশকে টেকসইভাবে উন্নত করার জন্য, শিক্ষার প্রয়োজন তার জনগণের জন্য সবচেয়ে সুবিধাজনক জীবনব্যাপী শিক্ষার সুযোগ তৈরি করা। এমন একটি জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থা তৈরি করা প্রয়োজন যা নিশ্চিত করে যে যে কেউ, যেকোনো বয়সের, পড়াশোনা করতে পারে।"

শিক্ষার্থীদের জন্য আরও উন্মুক্ত এবং নমনীয় জীবনব্যাপী শিক্ষার সুযোগ তৈরি করা

“… যদি তুমি জানতে চাও, তাহলে শেখার জন্য প্রতিযোগিতা করতে হবে। শেখার শেষ নেই। চিরকাল উন্নতির জন্য চিরকাল শিখো। যত বেশি তুমি অগ্রগতি করবে, তত বেশি দেখবে তোমাকে তত বেশি শিখতে হবে”; “সমাজ যত বেশি অগ্রসর হবে, তত বেশি কাজ হবে, যন্ত্রগুলি তত বেশি পরিশীলিত হবে। যদি তুমি না শিখো, তাহলে তুমি পিছিয়ে পড়বে, আর যদি তুমি পিছিয়ে পড়ো, তাহলে তুমি নির্মূল হয়ে যাবে, তুমি নিজেকেই নির্মূল করবে” – এই পরামর্শটিই রাষ্ট্রপতি হো চি মিন সমগ্র জনগণ এবং সেনাবাহিনীর জন্য নিরক্ষরতা দূরীকরণের আন্দোলন শুরু করার সময় দিয়েছিলেন, যা সাধারণ সম্পাদক টো লাম তার প্রবন্ধে উল্লেখ করেছেন। এছাড়াও, লেনিন আমাদের "অধ্যয়ন করো, আরও অধ্যয়ন করো, চিরকাল অধ্যয়ন করো" এর পরামর্শ দিয়েছিলেন। ১৩তম পার্টি কংগ্রেসের প্রস্তাবে "একটি শিক্ষণীয় সমাজ গঠনের প্রচার, আজীবন শিক্ষা" নিশ্চিত করা হয়েছে।

জীবনব্যাপী শিক্ষা নীতি সম্পর্কে, ডঃ ডং ভ্যান এনগোক বিশ্বাস করেন যে প্রতিটি ব্যক্তির জন্য একটি ট্রেন্ডি উপায়ে শিক্ষা গ্রহণ করা আবশ্যক নয়: বিশ্ববিদ্যালয়, কলেজে যাওয়া বা যেকোনো মূল্যে একটি নির্দিষ্ট স্তর অর্জন করা। গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল একজন ব্যক্তির বস্তুগত সম্পদ তৈরিতে অবদান রাখার ক্ষমতা, যা তারা যা করেছে তাতে নিজেকে সর্বদা খুশি এবং সন্তুষ্ট বোধ করে। প্রতিটি ব্যক্তির সাফল্য কেবল এই বা সেই স্তরের শিক্ষায় পড়াশোনা করা নয়। কিছু দিক থেকে, সাধারণ দক্ষতা সম্পন্ন ব্যক্তিদের জন্য, তাদের কেবল স্বল্পমেয়াদী পেশা (উদাহরণস্বরূপ, চুল কাটা, মেকআপ, স্বর্ণকার...) শেখার প্রয়োজন হয় তবে তারা সফল হয়েছে। এক পর্যায়ে, উচ্চতর স্তরে পড়াশোনা করতে চাওয়া প্রতিটি নাগরিকের অধিকার, অথবা সংবিধানে বর্ণিত তথাকথিত জীবনব্যাপী শিক্ষার অধিকার।

১ মার্চ, ২০২৫ থেকে, প্রধানমন্ত্রী শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের কাছে বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থার দায়িত্ব অর্পণ করবেন। জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় বৃত্তিমূলক শিক্ষাকে একীভূত করার ফলে সাধারণ শিক্ষা থেকে বিশ্ববিদ্যালয় এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা পর্যন্ত একটি ঐক্যবদ্ধ, আন্তঃসংযুক্ত শিক্ষার পথ তৈরিতে সহায়তা করবে। এটি প্রশিক্ষণ কর্মসূচির মান উন্নয়নে সহায়তা করবে, শিক্ষার স্তরের মধ্যে মান এবং আন্তঃসংযোগ নিশ্চিত করবে; উপরন্তু, সহযোগিতা এবং সংযোগ বৃদ্ধি করবে। এই স্থানান্তর প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলির সাথে বিশ্ববিদ্যালয়, গবেষণা প্রতিষ্ঠান এবং উদ্যোগের মধ্যে সহযোগিতা সহজতর করবে। এটি প্রশিক্ষণের মান উন্নত করতে এবং শ্রমবাজারের চাহিদা আরও ভালভাবে পূরণ করতে সহায়তা করবে।

সাধারণত, আজকাল, একজন কলেজ ছাত্র যিনি বিশ্ববিদ্যালয়ে যেতে চান, তাদের এখনও অনেক অসুবিধার সম্মুখীন হতে হয়। আংশিকভাবে কারণ বিশ্ববিদ্যালয়ের কোটা কখনও কখনও সীমিত থাকে; তদুপরি, কলেজগুলির প্রশিক্ষণ কর্মসূচি বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য উপযুক্ত নয়, যার ফলে শিক্ষার্থীদের পাশাপাশি প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলির জন্যও অপচয় হয়। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের অধীনে বৃত্তিমূলক শিক্ষার রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনাও সীমাবদ্ধতা এবং অসুবিধাগুলি কাটিয়ে ওঠার জন্য প্রশিক্ষণ কর্মসূচি ডিজাইন করার একটি সুযোগ, আরও উন্মুক্ত এবং নমনীয় জীবনব্যাপী শিক্ষার সুযোগ উন্মুক্ত করে, যাতে প্রত্যেকে যেকোনো স্তরের শিক্ষা এবং বয়সের শিক্ষায় সহজেই অ্যাক্সেস করতে পারে।

আমাদের প্রতিটি ব্যক্তির ক্ষমতাকে মূল বিষয় হিসেবে বিবেচনা করতে হবে।

ডঃ ডং ভ্যান এনগোকের মতে, "জীবনব্যাপী শিক্ষা" প্রবন্ধে, সাধারণ সম্পাদক আজীবন শিক্ষার অনেক সীমাবদ্ধতার কথা উল্লেখ করেছেন যেমন অর্জনের রোগ, ডিগ্রির প্রতি আসক্তি, অনুশীলনের সাথে হাত মিলিয়ে শেখা না...; এটি একেবারে সঠিক। ভিয়েতনামের জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থার পরিবর্তন প্রয়োজন, সংযোগ এবং নমনীয়তা সহ একটি শিক্ষা ব্যবস্থা ডিজাইন করা উচিত এবং মানুষের "ক্ষমতা" কে মূল হিসাবে বিবেচনা করা উচিত। আমরা যে স্তরের শিক্ষাই পড়ি না কেন, যদি ক্ষমতা ব্যক্তি, পরিবার এবং সমাজের জন্য মূল্য না আনে, তবে তা অকার্যকর; প্রতিটি ব্যক্তির ক্ষমতা প্রকাশ পায় এবং শ্রম উৎপাদনশীলতা (দক্ষতা) নিয়ে আসে; প্রকৃত মূল্য (কার্যকারিতা) আনতে সম্পদের সর্বোত্তমকরণ, ব্যক্তি, পরিবার, সমাজ এবং দেশের জন্য উচ্চ দক্ষতা এবং মূল্য (কার্যকারিতা) আনা মূল মূল্য এবং "অর্জন রোগ" কে সীমিত করা।

ডঃ ডং ভ্যান এনগোক বিশ্লেষণ করেছেন যে উচ্চ বিদ্যালয়ে, বিশেষ করে উচ্চমানের উচ্চ বিদ্যালয়ে ভর্তি হতে পারা বেশিরভাগ অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীর আকাঙ্ক্ষা। আন্তর্জাতিক স্কুল বা বেসরকারি স্কুলে পড়াশোনা করতে চাওয়া কিছু শিক্ষার্থী ছাড়া, বিপুল সংখ্যক শিক্ষার্থী বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানে পড়াশোনা করতে পছন্দ করে। আমি শিক্ষার্থীদের বেছে নেওয়ার জন্য যে শিক্ষাব্যবস্থা তৈরি করেছি তা খুবই ভালো, অর্থাৎ শিক্ষার্থীরা বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানে বা ইন্টারমিডিয়েট স্কুল, বৃত্তিমূলক কলেজে উচ্চ বিদ্যালয়ে পড়াশোনা করে। বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানে পড়াশোনা করার অর্থ হল সমান্তরাল দুটি ইন্টারমিডিয়েট প্রোগ্রাম এবং নিয়মিত উচ্চ বিদ্যালয় প্রোগ্রামে পড়াশোনা করা, যা 3 বছর পর নিম্ন মাধ্যমিক বিদ্যালয় থেকে স্নাতক হওয়া শিক্ষার্থীদের একটি ইন্টারমিডিয়েট ডিগ্রি প্রদান করতে বা 4 বছর পর কলেজ ডিগ্রি পেতে, তারপর চাকরির জন্য আবেদন করতে সাহায্য করে। এই ব্যবস্থায় পড়াশোনা করার মাধ্যমে, শিক্ষার্থীরা প্রাথমিকভাবে ক্যারিয়ারে প্রবেশাধিকার পায়, তাদের দক্ষতা বৃদ্ধি করে, ব্যবসার সংস্পর্শে আসে এবং উৎপাদন ও ব্যবসায়িক পরিবেশে কাজ করার অভ্যাস তৈরি করে। একই সাথে, শিক্ষার্থীরা নিয়মিত সাধারণ শিক্ষা প্রোগ্রামে প্রবেশাধিকার লাভ করে, তারপর কলেজ, বিশ্ববিদ্যালয় এবং পছন্দসই স্তরে স্থানান্তরিত হয়। যদি তাদের শর্ত না থাকে, তাহলে ১৮ বছর বয়সে তারা সম্পূর্ণরূপে শ্রমবাজারে অংশগ্রহণ করতে পারে, বস্তুগত সম্পদ তৈরি করতে পারে, নিজেদের সমৃদ্ধ করতে পারে; একটি নির্দিষ্ট সময়ে, যখন তারা পড়াশোনার প্রয়োজন অনুভব করে, তখন তারা তাদের চাহিদা অনুসারে, আজীবন শিক্ষা নীতি অনুসারে উচ্চতর স্তরে পড়াশোনা করতে পারে। তাছাড়া, অনেক শিক্ষার্থী আছে যাদের শেখার ক্ষমতা ভালো নয়, তারা কেবল তাদের বাবা-মা এবং পরিবারের প্রত্যাশা অনুসারে নয়, তাদের সামর্থ্য অনুসারে পড়াশোনা সম্পূর্ণরূপে বেছে নিতে পারে। তাদের সঠিক শিক্ষার পথ বেছে নেওয়ার সুযোগ দেওয়া খুবই গুরুত্বপূর্ণ। অতএব, অভিভাবকদের তাদের সন্তানদের পথ দেখাতে হবে: কোনও বৈষম্য নেই, যতক্ষণ না প্রত্যেকের একটি বৈধ চাকরি থাকে, তারা নিজেদের, তাদের পরিবার এবং সমাজকে সমৃদ্ধ করার ক্ষমতা রাখে, অর্থাৎ একটি সুখী জীবনযাপন করে।

৪.০ যুগে অভিযোজিত হওয়ার জন্য উদ্ভাবন করুন

সাধারণ সম্পাদক টো ল্যামের প্রবন্ধে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি উন্নয়নের বিভাগটি ব্যাপকভাবে প্রকাশ করা হয়েছে। হ্যানয় কলেজ অফ ইলেক্ট্রোমেকানিক্সের একটি ব্যবহারিক উদাহরণ গ্রহণ করে, ডঃ ডং ভ্যান এনগোক নিশ্চিত করেছেন: স্কুলটি দ্রুত ডিজিটাল রূপান্তরে অংশ নিয়েছে এবং প্রয়োগ করেছে, এবং শিক্ষার্থীদের জন্য কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা, ভার্চুয়াল রিয়েলিটি প্রযুক্তি এবং অগমেন্টেড রিয়েলিটি প্রয়োগকারী প্রথম স্কুলগুলির মধ্যে একটি হতে পেরে গর্বিত।

স্কুলটি শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিগতকৃত করার জন্য একটি AI অ্যাপ্লিকেশন সমাধান বাস্তবায়ন করেছে। 30 জন শিক্ষার্থীর একটি ক্লাস, সকল শিক্ষার্থীর শেখার ক্ষমতা একই রকম হয় না, প্রতিটি শিক্ষার্থীর আলাদা আলাদা ক্ষমতা থাকে। এই প্রযুক্তির প্রয়োগের মাধ্যমে, শিক্ষকদের অনুশীলন নির্ধারণ এবং ফলাফল পর্যবেক্ষণ করার জন্য এবং ক্লাসের প্রতিটি শিক্ষার্থীকে গাইড করার জন্য খুব অল্প সময় ব্যয় করতে হয়। প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য, স্কুল তাদের ডিজিটাল রূপান্তর প্রযুক্তি, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রযুক্তি, ভার্চুয়াল বাস্তবতা, পাশাপাশি অগমেন্টেড রিয়েলিটির ভিত্তিতে অধ্যয়নের দক্ষতা দিয়ে সজ্জিত এবং গাইড করে। স্কুলটি শিক্ষার্থীদের উপর আরও প্রয়োগ করার জন্য প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতেও পরিবর্তন আনে যাতে পরবর্তীতে, তারা ব্যবসায়ে যে পদেই কাজ করুক না কেন, তারা 4.0 প্রযুক্তির সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার জন্য স্কুল যে প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে সহযোগিতা করে তা অধ্যয়ন করে।

বর্তমানে, ৪.০ প্রযুক্তি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) এর ক্ষেত্রটি সর্বত্র, সর্বত্র, সামাজিক জীবনের প্রতিটি কোণে, নাগরিক এবং শিল্প জীবনে প্রবেশ করেছে এবং বিকশিত হয়েছে, জনপ্রিয় হয়েছে। এই মুহুর্তে, যে কেউ এআই প্রযুক্তির কাছে যেতে ধীর হবে সে সুযোগ হারাবে। এই কারণেই সাধারণ সম্পাদকের প্রবন্ধে আরও উল্লেখ করা হয়েছে যে শেখা না থাকলে পশ্চাদপদতা দেখা দেবে, শেখা না থাকলে সুযোগ হারানো হবে। এবং সুযোগ হারানোর অর্থ কখনও কখনও নির্মূল এবং আত্ম-নির্মূল - ডঃ ডং ভ্যান এনগোক স্পষ্টভাবে বলেছেন।

Phuc Hang (ভিয়েতনাম সংবাদ সংস্থা)