বৈষম্যের প্রসার

টিপি - টিউশন ফি প্রশিক্ষণের জন্য আয়ের একটি উৎস মাত্র। কিন্তু এখন, যখন টিউশন ফি স্কুলগুলির আয়ের প্রধান উৎস, তখন এই বোঝা রাজ্য থেকে জনগণের উপর চলে যাচ্ছে।

টিপি - টিউশন ফি প্রশিক্ষণের জন্য আয়ের একটি উৎস মাত্র। কিন্তু এখন, যখন টিউশন ফি স্কুলগুলির আয়ের প্রধান উৎস, তখন এই বোঝা রাজ্য থেকে জনগণের উপর চলে যাচ্ছে।

স্বায়ত্তশাসন বলতে স্বয়ংসম্পূর্ণতা বোঝায়।

বর্তমানে, পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলির প্রশিক্ষণ ব্যয় আসে যেমন: রাজ্য বাজেট, বৈজ্ঞানিক গবেষণা কার্যক্রম, প্রযুক্তি স্থানান্তর... এবং টিউশন ফি। সুতরাং, টিউশন ফি প্রশিক্ষণ ব্যয়ের একটি অংশ মাত্র। কিন্তু বর্তমানে, টিউশন ফি স্কুলগুলির রাজস্বের ৭০-৯০%। ২০২২ সালের আগস্টে বিশ্বব্যাংকের (ডব্লিউবি) "প্রবৃদ্ধির জন্য শিক্ষা " প্রতিবেদনে, ডব্লিউবি বিশেষজ্ঞদের দল বলেছে যে, বর্তমানে, বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার জন্য ভিয়েতনামের রাজ্য বাজেট শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাতের মোট বাজেট ব্যয়ের মাত্র ৪.৩৩-৪.৭৪% এ পৌঁছেছে।

২০২৪ সালে স্কুলে প্রবেশকারী শিক্ষার্থীরা। ছবি: এনঘিয়েম হিউ

এফপিটি বিশ্ববিদ্যালয়ের বোর্ডের চেয়ারম্যান ডঃ লে ট্রুং তুং বলেন যে স্বায়ত্তশাসনের শর্তাবলী এবং আর্থিক স্বায়ত্তশাসনের প্রেক্ষাপটে, ২০১৮ সালের উচ্চশিক্ষা আইনে কোথাও বলা হয়নি যে বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসনকে স্বয়ংসম্পূর্ণতা এবং বাজেট থেকে অর্থ গ্রহণ না করার সাথে যুক্ত করা উচিত। কিন্তু বাস্তবে, এই আইন বাস্তবায়নের সময়, স্বায়ত্তশাসনকে স্বয়ংসম্পূর্ণতা এবং পাবলিক স্কুলের জন্য বাজেট গ্রহণ না করার সাথে প্রয়োগ করা হচ্ছে। এর দুটি উদ্দেশ্যমূলক কারণ রয়েছে। প্রথমত, ২০১৭ সাল থেকে স্বায়ত্তশাসন পরীক্ষা করার সময়, সমস্ত অংশগ্রহণকারী স্কুলকে সেরা পারফর্মিং বিশ্ববিদ্যালয় হিসাবে নির্বাচিত করা হয়েছিল, যাদের রাজস্ব এবং ব্যয়ের ভারসাম্য বজায় রাখার জন্য যথেষ্ট ক্ষমতা ছিল, অন্যদিকে স্বায়ত্তশাসন পরীক্ষায় ভাল স্কুল, গড় স্কুল এবং দুর্বল স্কুলের নমুনা নির্বাচন করা উচিত ছিল যাতে এটি ব্যাপকভাবে প্রয়োগ করার আগে স্কুলগুলির উন্নয়নের উপর স্বায়ত্তশাসনের প্রভাব দেখা যায়। নমুনাগুলির ভুল নির্বাচনের কারণে, স্বায়ত্তশাসনের বর্তমান ডিফল্ট মডেল হল স্বায়ত্তশাসন। দ্বিতীয় কারণ হল "বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্বায়ত্তশাসন" এবং সাধারণভাবে পাবলিক সার্ভিস সংস্থাগুলিতে প্রয়োগ করা "জনসেবা ইউনিটের স্বায়ত্তশাসন" এর মধ্যে বিভ্রান্তি। সরকারি পরিষেবা ইউনিটগুলির জন্য, রাজ্যের নিয়ম হল স্বায়ত্তশাসনের স্তর আর্থিক স্বয়ংসম্পূর্ণতার স্তরের সাথে যুক্ত। অতএব, মিঃ তুং প্রস্তাব করেছিলেন যে যখন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় উচ্চশিক্ষা আইন সংশোধন করবে, তখন এটি স্পষ্ট করা উচিত: বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্বায়ত্তশাসন পাবলিক সার্ভিস ইউনিটগুলির স্বায়ত্তশাসন নয়।

যাতে টিউশন ফি বোঝা না হয়ে যায়

"টিউশন ফি বেশি থাকাটা ভুল নয়। টিউশন ফি অবশ্যই শিক্ষার মান নিশ্চিত করতে হবে। এখানে যা অভাব রয়েছে তা হল শিক্ষার্থীদের জন্য রাষ্ট্রের পক্ষ থেকে একটি সহায়তা ব্যবস্থা।"

মিঃ ফাম হিপ - থান দো বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা গবেষণা ও জ্ঞান স্থানান্তর ইনস্টিটিউটের পরিচালক, আরইকে

থান দো বিশ্ববিদ্যালয়ের আরইকে ইনস্টিটিউট ফর এডুকেশনাল রিসার্চ অ্যান্ড নলেজ ট্রান্সফারের পরিচালক ডঃ ফাম হিপ বলেন, টিউশন ফি নিয়ে আলোচনা করার সময় আমাদের দুটি দিক বিবেচনা করতে হবে। প্রথমত, প্রশিক্ষণের মান নিশ্চিত করার জন্য টিউশন ফি অবশ্যই যথেষ্ট। গণনা অনুসারে, প্রশিক্ষণ নিশ্চিত করার জন্য একটি যুক্তিসঙ্গত টিউশন ফি গড় জিডিপির প্রায় ১০০-১২০%। ভিয়েতনামে প্রয়োগ করা হলে, টিউশন ফি প্রতি বছর প্রায় ৫০-৮০ মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং/ছাত্র। এই টিউশন ফি উচ্চমানের প্রোগ্রাম বা স্বায়ত্তশাসিত বিশ্ববিদ্যালয়গুলির টিউশন ফি এর সমতুল্য। দ্বিতীয়ত, এটি মানুষের স্কুলে যাওয়ার সুযোগ। উপরের পরিসংখ্যানটি গড় গণনার উপর ভিত্তি করে তৈরি, তবে গ্রামীণ এবং পাহাড়ি অঞ্চলে এখনও প্রচুর সংখ্যক মানুষ রয়েছে যারা খুব কঠিন পরিস্থিতিতে বাস করছে। মিঃ হিপ বিশ্লেষণ করেছেন যে প্রত্যন্ত, বিচ্ছিন্ন এবং গ্রামীণ এলাকার শিক্ষার্থীদের ইতিমধ্যেই শীর্ষ বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে প্রবেশের সম্ভাবনা বাড়ানোর জন্য পৃথক পরীক্ষায় অংশগ্রহণ করতে অসুবিধা হয়। ভর্তির সময়, বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষায় প্রবেশের ক্ষেত্রে টিউশন ফি দ্বিতীয় বাধা। বর্তমানে, কিছু বিশ্ববিদ্যালয় বৃত্তি প্রদানের জন্য টিউশন ফি থেকে একটি শতাংশ কেটে নেয়। “কিন্তু এই সমস্যাটি অযৌক্তিক। কারণ একজন অভিভাবকের কাছ থেকে টাকা নিয়ে অন্য একজন অভিভাবকের সন্তানকে স্কুলে যাওয়ার জন্য দেওয়া,” মি. হিয়েপ বলেন। তিনি নিশ্চিত করেছেন যে এটি একটি মৌলিক সমাধান নয়। মি. হিয়েপের মতে, সবচেয়ে যুক্তিসঙ্গত এবং দীর্ঘমেয়াদী সমাধান হল রাষ্ট্রের বিনিয়োগ করা। স্বায়ত্তশাসিত বিশ্ববিদ্যালয়ের ক্ষেত্রে, রাষ্ট্রকে অবশ্যই নিয়মিত ব্যয় কমাতে হবে, তারপর সেই বাজেটকে সুবিধাবঞ্চিত শিক্ষার্থীদের জন্য বৃত্তিতে রূপান্তর করতে হবে। বৃত্তির পরিমাণ যথেষ্ট পরিমাণে হতে হবে। উপরন্তু, ঋণের পরিমাণ বৃদ্ধি করতে হবে। মি. হিয়েপ হিসাব করেছেন যে, অন্যান্য প্রদেশের পরিবারগুলি তাদের সন্তানদের হ্যানয় বা হো চি মিন সিটির বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে পড়াশোনা করার জন্য গড়ে প্রতি মাসে ১ কোটি ভিয়েন ডং থেকে বিনিয়োগ করে। বর্তমান ঋণের পরিমাণ ৪ কোটি ভিয়েন ডং/মাস/ছাত্র খাদ্য এবং আবাসন খরচ মেটানোর জন্য যথেষ্ট নয়।

মিঃ হিপ মূল্যায়ন করেছেন যে, যদি উপযুক্ত নীতিমালা না থাকে, তাহলে বর্তমান টিউশন ফি ইস্যুটি আগামী ১৫-২০ বছরে প্রভাব ফেলবে। সমস্যাটি বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার মান নয় বরং পেশাগুলির মধ্যে বৈষম্য এবং বৈষম্য। যদিও টিউশন ফি বৃদ্ধি পাচ্ছে, তবুও শিক্ষার্থীদের জন্য ঋণের স্তর এখনও সীমিত, যা শিক্ষার্থীদের প্রকৃত চাহিদা পূরণ করছে না। টিউশন ফি বৃদ্ধির জন্য বেশ কয়েকটি বিষয় বিবেচনা করা প্রয়োজন কারণ টিউশন ফি বেশি হলে, এটি সীমিত অর্থনৈতিক অবস্থার প্রার্থীদের জন্য বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার প্রবেশাধিকারের স্তরকে বাধাগ্রস্ত করবে। উপরন্তু, উচ্চ টিউশন ফি সহ, অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীরা এটিকে ভবিষ্যতের জন্য একটি বিনিয়োগ হিসাবে দেখেন, তাই স্নাতক শেষ করার পরে চাকরি খুঁজে পাওয়া সহজ এবং উচ্চ আয়ের একটি প্রধান বা ক্ষেত্র বেছে নেওয়াই শিক্ষার্থীদের লক্ষ্য। এর ফলে আর্থ-সামাজিক উন্নয়ন এবং টেকসই উন্নয়নের জন্য প্রয়োজনীয় কিন্তু মৌলিক বিজ্ঞানের মতো উচ্চ টিউশন ফি সহ কিছু প্রধান বিষয়ের জন্য প্রার্থীদের নিয়োগ করা খুব কঠিন।

“উচ্চ টিউশন ফি ভুল নয়। টিউশন ফি অবশ্যই প্রশিক্ষণের মান নিশ্চিত করতে হবে। এখানে যা অভাব রয়েছে তা হল রাজ্যের শিক্ষার্থীদের সহায়তা করার ব্যবস্থা,” মিঃ হিপ বলেন। তিনি উত্তরের সাধারণ স্বায়ত্তশাসিত বিশ্ববিদ্যালয়গুলির উদাহরণ দিয়েছেন, যেমন হ্যানয় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয় এবং বৈদেশিক বাণিজ্য বিশ্ববিদ্যালয়। তাদের এই ধরণের টিউশন ফি সংগ্রহ করতে হয় মাস্টার লেকচারারদের প্রতি মাসে ২০-২৫ মিলিয়ন ভিয়েতনামী ডং বেতন দিতে হয় যাতে তারা স্কুলে ৪০ ঘন্টা/সপ্তাহ কাজ করতে পারে। অ-স্বায়ত্তশাসিত স্কুলের বিপরীতে, লেকচারাররা প্রতি সপ্তাহে মাত্র ২-৩ সেশন কাজ করে এবং প্রতি মাসে ৬-৭ মিলিয়ন ভিয়েতনামী ডং আয় করে। তারা পূর্ণকালীন প্রভাষক কিন্তু খণ্ডকালীন কাজ করে। প্রভাষকদের আয় যখন বেঁচে থাকার জন্য যথেষ্ট হয় তখনই কেবল তারা কর্মক্ষেত্রে মানসিক শান্তির নিশ্চয়তা পেতে পারে, কোনও পেশাদার অলসতা ছাড়াই। কিন্তু বিপরীতে, স্কুলগুলি যখন স্বায়ত্তশাসিত হয় তখন রাজ্যের সহায়তা কর্মসূচি কোথায়? এখন পর্যন্ত, স্বায়ত্তশাসিত স্কুলগুলির নিয়মিত বাজেট নেই, এবং মূল বিনিয়োগের জন্য কোনও স্লোগান নেই, তাই টিউশন ফি অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের জন্য বোঝা হয়ে দাঁড়িয়েছে।

উপরোক্ত বিশ্লেষণ থেকে, মিঃ হিপ প্রস্তাব করেছেন যে রাষ্ট্রকে রাষ্ট্র ব্যবস্থাপক হিসেবে তার ভূমিকা সঠিকভাবে পালন করতে হবে এবং শিক্ষার্থীদের সহায়তা করার জন্য সুনির্দিষ্ট নীতিমালা থাকতে হবে। বাজেটের অংশগ্রহণ ছাড়া, মিঃ হিপ ভবিষ্যদ্বাণী করেছিলেন যে বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষায় বৈষম্যের ব্যবধান আরও বিস্তৃত হবে, যার শুরু টিউশন ফি থেকে শুরু হবে।

এনঘিয়েম হিউ

সূত্র: https://tienphong.vn/hoc-phi-dai-hoc-cao-tang-thuong-xuyen-keo-rong-bat-binh-dang-post1705114.tpo