যখন শিক্ষকরা ChatGPT-এর সাথে 'করমর্দন' করেন

টিপিও - সাহিত্য ক্লাসের উত্তপ্ত বিতর্ক থেকে শুরু করে গণিত ক্লাস যেখানে "খেলতে খেলতে, শেখার সময় খেলতে", হো চি মিন সিটির আরও বেশি সংখ্যক শিক্ষক কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার (এআই) সুবিধা গ্রহণ করেছেন যাতে শেখা সহজে বোঝা যায়, আরও প্রাণবন্ত এবং শিক্ষার্থীদের কাছাকাছি হয়।

ChatGPT শিক্ষার্থীদের স্কোর করে

লুওং দ্য ভিন হাই স্কুলের (কাউ ওং ল্যান ওয়ার্ড, হো চি মিন সিটি) ১০এ৫ শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের একটি বিশেষ পাঠ শুরু হয়েছিল একটি ছোট ভিডিওর মাধ্যমে যেখানে একটি আলোকচিত্র প্রতিযোগিতার জুরি বোর্ড কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার তৈরি একটি কাজের জন্য পুরষ্কার প্রদানের গল্প বলা হয়েছে। ছবির লেখক পরে পুরস্কার গ্রহণ করতে অস্বীকৃতি জানিয়ে বলেছিলেন যে তিনি পরীক্ষা করতে চান যে বিশ্ব কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার কাজ গ্রহণ করতে প্রস্তুত কিনা।

এই গল্প থেকে, সাহিত্যের শিক্ষক মিঃ নগুয়েন থিয়েন ডং প্রশ্নটি জিজ্ঞাসা করেছিলেন: "আপনি কি এই লেখকের কাজের সাথে একমত?"। প্রশ্নটি সহজ বলে মনে হয়েছিল কিন্তু এটি একাধিক মতামতের জন্ম দিয়েছে। বেশিরভাগ শিক্ষার্থী দ্বিমত পোষণ করেছিল, তারা ভেবেছিল যে শিল্পের প্রকৃত মূল্য তখনই থাকে যখন এটি মানুষের দ্বারা, ব্যক্তিগত আবেগ এবং শ্রমের মাধ্যমে তৈরি হয়।

লুওং দ্য ভিন উচ্চ বিদ্যালয়ের (কাউ ওং ল্যান ওয়ার্ড, এইচসিএমসি) শিক্ষার্থীরা চ্যাট জিপিটি গ্রেডিং সহ একটি ক্লাসে উত্তেজিত।

মৌখিক বিতর্কেই থেমে না থেকে, মিঃ ডং ক্লাসকে চারটি দলে ভাগ করেছিলেন, দুটি দল একমত হয়েছিল এবং দুটি দল "এআই কি মানুষের স্থান নিতে পারে?" এই বিষয়টি নিয়ে আলোচনা করতে দ্বিমত পোষণ করেছিল। প্রতিটি দলকে স্লাইড, ইনফোগ্রাফিক্স, চার্ট বা অন্যান্য অ-মৌখিক উপায়ে উপস্থাপনা করতে হয়েছিল এবং তাদের বক্তৃতা রেকর্ড করতে হয়েছিল ভয়েসজিপিটি অ্যাপ্লিকেশনে আমদানি করার জন্য - শিক্ষক দ্বারা নির্ধারিত মানদণ্ডের উপর ভিত্তি করে উপস্থাপনা "স্কোরিং" করতে সক্ষম একটি এআই টুল।

মজার ব্যাপার হল, VoiceGPT মূল্যায়নের ফলাফল ক্লাসের শিক্ষার্থীদের ভোটের ফলাফলের সাথে মিলে গেছে। আবেদনপত্রে বিস্তারিত মন্তব্যও দেওয়া হয়েছে যেমন: স্পষ্ট যুক্তি, নির্দিষ্ট প্রমাণ, একাডেমিক ভাষা, শুধুমাত্র কয়েকটি ছোটখাটো উচ্চারণ ত্রুটি...

ফলাফল ঘোষণার পর, মিঃ ডং বক্তার চোখ, অঙ্গভঙ্গি এবং আচরণের মতো যেসব বিষয় এআই সঠিকভাবে সনাক্ত করতে পারেনি, সেগুলো বিশ্লেষণ করার জন্য সময় ব্যয় করেছেন। "সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় এআই কী ফলাফল দেয় তা নয়, বরং আমরা সেই প্রক্রিয়া থেকে কীভাবে শিখি তা। এআই আমাদের স্কোর করতে পারে, কিন্তু আমরাই নিজেদের মূল্যায়ন করি," মিঃ ডং উল্লেখ করেছেন।

কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার সাহায্যে গণিতের "গেমিফিকেশন"

শুধু উচ্চ বিদ্যালয় স্তরেই নয়, হো চি মিন সিটির অনেক স্কুলেই শিক্ষকরা AI-এর সাথে যোগাযোগ শুরু করেছেন এবং AI-কে কার্যকর সহকারী হিসেবে গড়ে তোলার উপায় খুঁজে বের করেছেন। ফু থো প্রাথমিক বিদ্যালয়ে (ফু থো ওয়ার্ড, হো চি মিন সিটি), চতুর্থ শ্রেণীর হোমরুম শিক্ষক মিঃ নগুয়েন হু ট্রাই - ChatGPT এবং জেমিনিকে গণিত শিক্ষায় আনার ক্ষেত্রে অগ্রণী শিক্ষক। AI প্রয়োগের পর থেকে, ক্লাসের পরে মিঃ ট্রাই-এর ক্লাসে গণিতে চমৎকার গ্রেড অর্জনকারী শিক্ষার্থীদের হার বৃদ্ধি পেয়েছে। এই শিক্ষকের গোপন রহস্য হল গণিতকে "গেমিফাই" করা, শুষ্ক সংখ্যা এবং গণনাকে আকর্ষণীয় ইন্টারেক্টিভ গেমে পরিণত করা।

প্রতিটি পাঠে, ChatGPT বা Gemini ব্যবহার করে প্রতিটি শিক্ষার্থীর ক্ষমতা অনুসারে ক্রমবর্ধমান অসুবিধার স্তর সহ স্বয়ংক্রিয়ভাবে গণিত গেম তৈরি করা হয়। প্রতিবার যখন তারা একটি অনুশীলন সম্পন্ন করে, তখন তাদের একটি সোনার তারকা ব্যাজ দেওয়া হয় - একটি ছোট পুরস্কার কিন্তু একটি দুর্দান্ত প্রেরণা। কেবল গেমগুলিতেই থেমে থাকা নয়, শিক্ষার্থীরা সহপাঠীর মতো সরাসরি AI এর সাথেও চ্যাট করতে পারে।

ডিজিটাল সিটিজেনশিপ ক্লাসের সময় শিক্ষার্থীরা ট্যাবলেট নিয়ে অনুশীলন করছে।

কিছু পাঠে, শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের গণিতের সমস্যাগুলি চিত্রিত করার জন্য ভিডিও বা কমিক তৈরি করতে দেন, যার ফলে উপস্থাপনা এবং সৃজনশীলতা দক্ষতা অনুশীলন করা হয়। শিক্ষার্থীরা কেবল উপকৃত হয় না, AI শিক্ষকদের তাদের কাজ "হালকা" করতেও সাহায্য করে। অতীতে, শিক্ষকদের প্রতিটি শিক্ষার্থীকে পর্যবেক্ষণ এবং মুখস্থ করতে হত, এখন রিয়েল টাইমে পরীক্ষার তথ্য বিশ্লেষণ করার ক্ষমতার জন্য ধন্যবাদ, AI স্বয়ংক্রিয়ভাবে প্রতিটি শিক্ষার্থীর ভুলের উপর বিস্তারিত প্রতিবেদন তৈরি করতে পারে, যা শিক্ষকদের আরও দ্রুত, কার্যকর এবং নির্ভুলভাবে শিক্ষাদানকে ব্যক্তিগতকৃত করতে সহায়তা করে।

অনেক স্কুল যখন সবেমাত্র পরীক্ষা-নিরীক্ষা শুরু করছে, তখন লে হং ফং হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেড গত ৭ বছর ধরে তাদের পাঠ্যক্রমে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রবর্তন করছে। প্রাথমিকভাবে, এই প্রোগ্রামটির মাত্র দুটি স্তর ছিল: সাধারণ এবং উন্নত, কিন্তু এখন এটি বিশ্ববিদ্যালয় পর্যায়ে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা অর্জনের লক্ষ্যে থাকা শিক্ষার্থীদের জন্য মৌলিক থেকে উন্নত জ্ঞান পর্যন্ত তিনটি স্তরে প্রসারিত হয়েছে।

লে হং ফং হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেডের অধ্যক্ষ মিসেস ফাম থি বে হিয়েনের মতে, সবচেয়ে বড় চ্যালেঞ্জ হল AI-তে বিশেষ প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত শিক্ষকের অভাব। তাই, স্কুলটি AI বিশেষজ্ঞ এবং প্রকৌশলীদের আইটি শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ কোর্স পরিচালনা এবং পরিচালনা করার জন্য আমন্ত্রণ জানিয়েছে। কিছু শিক্ষক এখন শিক্ষার্থীদের জীবনে AI প্রয়োগের উপর বৈজ্ঞানিক গবেষণা করার জন্য নির্দেশনা দিচ্ছেন।

হো চি মিন সিটির হাজার হাজার শিক্ষককে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার উপর প্রশিক্ষণ দেওয়া হবে।

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক মিঃ নগুয়েন ভ্যান হিউ মূল্যায়ন করেছেন যে বর্তমানে এলাকার কিছু স্কুল শিক্ষার্থীদের AI শেখানোর পরীক্ষামূলক ব্যবস্থা চালু করেছে, তবে তা কেবলমাত্র ছোট পরিসরে। তিনি আশা করেন যে এটি শীঘ্রই আনুষ্ঠানিকভাবে বাস্তবায়িত হবে, দীর্ঘমেয়াদী ওরিয়েন্টেশন, একটি পদ্ধতিগত প্রোগ্রাম এবং আনুষ্ঠানিকভাবে প্রশিক্ষিত শিক্ষকদের একটি দল সহ।

প্রথম পর্যায়ে, শহরটি ৩,৫০০ টিরও বেশি স্কুলে এটি একসাথে স্থাপন করতে সক্ষম হবে না, তবে প্রথমে "পরিপক্ক" ইউনিটগুলিতে মনোনিবেশ করবে, তারপর ধীরে ধীরে সম্প্রসারিত হবে।

পরিকল্পনা অনুসারে, হো চি মিন সিটির শিক্ষকরা দুটি গুরুত্বপূর্ণ প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে অংশগ্রহণ করবেন : ইংরেজিতে একটি 24-ঘন্টা STEM শিক্ষণ পদ্ধতি কোর্স এবং একটি 40-ঘন্টা আন্তর্জাতিক মানের কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা শিক্ষণ কোর্স।

উভয় কোর্সের লক্ষ্য শিক্ষকদের মৌলিক জ্ঞান, আধুনিক শিক্ষাগত দক্ষতা এবং ব্যবহারিক প্রয়োগের ক্ষমতা দিয়ে সজ্জিত করা। এর মাধ্যমে, শিক্ষকরা আত্মবিশ্বাসের সাথে STEM-কে ইংরেজিতে একীভূত করতে পারেন এবং শ্রেণীকক্ষে AI সরঞ্জামগুলি আনতে পারেন, যা শিক্ষার মান উন্নত করতে এবং শিক্ষাদান ও শেখার ক্ষেত্রে উদ্ভাবন প্রচারে অবদান রাখতে পারেন।

সূত্র: https://tienphong.vn/khi-thay-co-bat-tay-voi-chatgpt-post1794732.tpo