যখন শিক্ষকরা ChatGPT-এর সাথে 'জোট' করেন

টিপিও - সাহিত্য ক্লাসে প্রাণবন্ত বিতর্ক থেকে শুরু করে "খেলার মাধ্যমে শেখা, খেলাধুলার মাধ্যমে শেখা" গণিত পাঠ পর্যন্ত, হো চি মিন সিটির আরও বেশি সংখ্যক শিক্ষক কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) ব্যবহার করছেন যাতে শেখা সহজে বোঝা যায়, আরও আকর্ষণীয় হয় এবং শিক্ষার্থীদের জন্য আরও প্রাসঙ্গিক হয়।

ChatGPT শিক্ষার্থীদের গ্রেড দেয়।

লুওং দ্য ভিন হাই স্কুলের (কাউ ওং ল্যান ওয়ার্ড, হো চি মিন সিটি) দশম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য একটি বিশেষ পাঠ শুরু হয়েছিল একটি ছোট ভিডিওর মাধ্যমে যেখানে একটি আলোকচিত্র প্রতিযোগিতার বিচারক প্যানেল একটি কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা-উত্পাদিত কাজের জন্য পুরষ্কার প্রদানের গল্প বর্ণনা করা হয়েছে। এরপর আলোকচিত্রী পুরস্কার প্রত্যাখ্যান করেন, বলেন যে তারা দেখতে চান বিশ্ব কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার কাজ গ্রহণ করতে প্রস্তুত কিনা।

এই গল্পের উপর ভিত্তি করে, মিঃ নগুয়েন থিয়েন ডং - একজন সাহিত্য শিক্ষক - প্রশ্নটি করেছিলেন: "আপনি কি লেখকের কাজের সাথে একমত?" আপাতদৃষ্টিতে সহজ এই প্রশ্নটি বিভিন্ন মতামতের জন্ম দিয়েছে। বেশিরভাগ শিক্ষার্থী দ্বিমত পোষণ করে, যুক্তি দিয়েছিল যে শিল্পের প্রকৃত মূল্য তখনই থাকে যখন মানুষ ব্যক্তিগত আবেগ এবং শ্রমের মাধ্যমে তৈরি করে।

লুওং দ্য ভিন হাই স্কুলের (কাউ ওং ল্যান ওয়ার্ড, হো চি মিন সিটি) শিক্ষার্থীরা জিপিটি চ্যাট গ্রেডিং সহ একটি পাঠ নিয়ে উত্তেজিত।

মৌখিক বিতর্কেই থেমে না থেকে, মিঃ ডং ক্লাসকে চারটি দলে ভাগ করেছিলেন, দুজন একমত এবং দুজন দ্বিমত পোষণকারী, "এআই কি মানুষের স্থান নিতে পারে?" এই বিষয় নিয়ে আলোচনা করার জন্য। প্রতিটি দলকে স্লাইড, ইনফোগ্রাফিক্স, চার্ট বা অন্যান্য অ-মৌখিক উপায়ে উপস্থাপনা করতে হয়েছিল এবং ভয়েসজিপিটি অ্যাপ্লিকেশনে ইনপুট করার জন্য তাদের বক্তৃতা রেকর্ড করতে হয়েছিল - শিক্ষকের দ্বারা নির্ধারিত মানদণ্ডের উপর ভিত্তি করে উপস্থাপনা "স্কোরিং" করতে সক্ষম একটি এআই টুল।

মজার বিষয় হল, VoiceGPT-এর মূল্যায়নের ফলাফল ক্লাসে শিক্ষার্থীদের ভোটের সাথে মিলেছে। অ্যাপ্লিকেশনটিতে বিস্তারিত প্রতিক্রিয়াও দেওয়া হয়েছে যেমন: স্পষ্ট যুক্তি, নির্দিষ্ট প্রমাণ, একাডেমিক ভাষা, শুধুমাত্র কয়েকটি ছোটখাটো উচ্চারণ ত্রুটি...

ফলাফল ঘোষণার পর, মিঃ ডং যেসব বিষয় সঠিকভাবে সনাক্ত করতে পারেনি, যেমন চোখের যোগাযোগ, অঙ্গভঙ্গি এবং বক্তার আচরণ, সেগুলো বিশ্লেষণ করার জন্য সময় ব্যয় করেছেন। "সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো এআইয়ের ফলাফল নয়, বরং আমরা এই প্রক্রিয়া থেকে কী শিখি তা। এআই আমাদের স্কোর করতে পারে, কিন্তু শেষ পর্যন্ত আমরাই নিজেদের মূল্যায়ন করি," মিঃ ডং উল্লেখ করেন।

AI ব্যবহার করে গণিতকে "গেমিফাইং" করা

শুধু উচ্চ বিদ্যালয় স্তরেই নয়, হো চি মিন সিটির অনেক স্কুলেই শিক্ষকরা AI গ্রহণ করতে শুরু করেছেন এবং এটিকে কার্যকর সহকারী হিসেবে গড়ে তোলার উপায় খুঁজে বের করছেন। ফু থো প্রাথমিক বিদ্যালয়ে (ফু থো ওয়ার্ড, হো চি মিন সিটি), চতুর্থ শ্রেণীর হোমরুম শিক্ষক মিঃ নগুয়েন হু ট্রি, গণিত শিক্ষায় ChatGPT এবং জেমিনি প্রবর্তনের ক্ষেত্রে অগ্রণী। AI প্রয়োগের পর থেকে, মিঃ ট্রির ক্লাসে প্রতিটি পাঠের পরে গণিতে চমৎকার গ্রেড অর্জনকারী শিক্ষার্থীদের শতাংশ বৃদ্ধি পেয়েছে। এই শিক্ষকের গোপন রহস্য হল গণিতকে "গেমিফাই" করা, শুষ্ক সংখ্যা এবং গণনাকে আকর্ষণীয় ইন্টারেক্টিভ গেমে রূপান্তরিত করা।

প্রতিটি পাঠে, ChatGPT বা Gemini ব্যবহার করে প্রতিটি শিক্ষার্থীর দক্ষতার উপর ভিত্তি করে স্বয়ংক্রিয়ভাবে ক্রমবর্ধমান অসুবিধার স্তর সহ গণিত গেম তৈরি করা হয়। একটি অনুশীলন শেষ করার পরে, শিক্ষার্থীদের একটি সোনার তারকা ব্যাজ দিয়ে পুরস্কৃত করা হয় - একটি ছোট কিন্তু গুরুত্বপূর্ণ প্রেরণা। কেবল গেমের পাশাপাশি, শিক্ষার্থীরা AI এর সাথে সরাসরি কথোপকথনও করতে পারে, এটিকে একজন সহপাঠীর মতো আচরণ করে।

শিক্ষার্থীরা তাদের ডিজিটাল নাগরিকত্ব দক্ষতা পাঠের সময় ট্যাবলেট ব্যবহার অনুশীলন করে।

কিছু পাঠে, শিক্ষক এমনকি শিক্ষার্থীদের গণিতের সমস্যাগুলি চিত্রিত করার জন্য ভিডিও বা কমিক তৈরি করতে দেন, যার ফলে তাদের উপস্থাপনা এবং সৃজনশীলতা দক্ষতা বৃদ্ধি পায়। শিক্ষার্থীরা কেবল উপকৃত হয় না, বরং AI শিক্ষকের কাজকেও সহজ করে তোলে। পূর্বে, শিক্ষকদের প্রতিটি শিক্ষার্থীকে পৃথকভাবে পর্যবেক্ষণ এবং মনে রাখতে হত, কিন্তু এখন, রিয়েল টাইমে অ্যাসাইনমেন্ট ডেটা বিশ্লেষণ করার ক্ষমতার জন্য ধন্যবাদ, AI স্বয়ংক্রিয়ভাবে প্রতিটি শিক্ষার্থীর ভুলের উপর বিস্তারিত প্রতিবেদন তৈরি করতে পারে, যা শিক্ষকদের আরও দ্রুত, কার্যকরভাবে এবং নির্ভুলভাবে শিক্ষাদানকে ব্যক্তিগতকৃত করতে সহায়তা করে।

অনেক স্কুল যখন সবেমাত্র পরীক্ষা-নিরীক্ষা শুরু করছে, তখন লে হং ফং হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেড সাত বছর ধরে তাদের পাঠ্যক্রমের মধ্যে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা অন্তর্ভুক্ত করছে। প্রাথমিকভাবে, এই প্রোগ্রামটির মাত্র দুটি স্তর ছিল, সাধারণ এবং উন্নত, কিন্তু এখন এটি বিশ্ববিদ্যালয় পর্যায়ে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার ক্যারিয়ার গড়ার লক্ষ্যে থাকা শিক্ষার্থীদের জন্য, ভিত্তিগত থেকে গভীর জ্ঞান পর্যন্ত তিনটি স্তরে প্রসারিত হয়েছে।

লে হং ফং হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেডের অধ্যক্ষ মিসেস ফাম থি বে হিয়েনের মতে, সবচেয়ে বড় চ্যালেঞ্জ হল AI-তে গভীর প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত শিক্ষকের অভাব। তাই, স্কুলটি AI বিশেষজ্ঞ এবং প্রকৌশলীদের আইটি শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ কোর্স পরিচালনা এবং পরিচালনা করার জন্য আমন্ত্রণ জানিয়েছে। কিছু শিক্ষক এখন দৈনন্দিন জীবনে AI প্রয়োগ করে বৈজ্ঞানিক গবেষণা প্রকল্প পরিচালনায় শিক্ষার্থীদের নির্দেশনা দিচ্ছেন।

হো চি মিন সিটির হাজার হাজার শিক্ষক কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার উপর প্রশিক্ষণ পাবেন।

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক মিঃ নগুয়েন ভ্যান হিউ মূল্যায়ন করেছেন যে বর্তমানে শহরের কিছু স্কুল শিক্ষার্থীদের জন্য AI শিক্ষাদান পরীক্ষামূলকভাবে চালু করেছে, তবে তা কেবলমাত্র ছোট পরিসরে। তিনি আশা করেন যে এটি শীঘ্রই আনুষ্ঠানিকভাবে বাস্তবায়িত হবে, একটি দীর্ঘমেয়াদী ওরিয়েন্টেশন, একটি সুগঠিত প্রোগ্রাম এবং আনুষ্ঠানিকভাবে প্রশিক্ষিত শিক্ষকদের একটি দল সহ।

প্রাথমিকভাবে, শহরটি ৩,৫০০টি স্কুলে একসাথে এই কর্মসূচি বাস্তবায়ন করতে সক্ষম হবে না, তবে প্রথমে "যথেষ্ট পরিপক্ক" স্কুলগুলির উপর মনোনিবেশ করবে এবং তারপর ধীরে ধীরে এটি সম্প্রসারণ করবে।

পরিকল্পনা অনুসারে, হো চি মিন সিটির শিক্ষকরা দুটি গুরুত্বপূর্ণ প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে অংশগ্রহণ করবেন : ইংরেজিতে STEM শিক্ষাদান পদ্ধতির উপর একটি 24 ঘন্টার কোর্স এবং আন্তর্জাতিক মান অনুযায়ী কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা শিক্ষাদানের উপর একটি 40 ঘন্টার কোর্স।

উভয় কোর্সের লক্ষ্য শিক্ষকদের মৌলিক জ্ঞান, আধুনিক শিক্ষাগত দক্ষতা এবং ব্যবহারিক প্রয়োগের ক্ষমতা দিয়ে সজ্জিত করা। এর মাধ্যমে, শিক্ষকরা আত্মবিশ্বাসের সাথে ইংরেজি ভাষা শিক্ষাদানে STEM-কে একীভূত করতে পারেন এবং শ্রেণীকক্ষে AI সরঞ্জামগুলি প্রবর্তন করতে পারেন, যা শিক্ষার মান উন্নত করতে এবং শিক্ষাদান ও শেখার ক্ষেত্রে উদ্ভাবনকে উৎসাহিত করতে অবদান রাখতে পারেন।

সূত্র: https://tienphong.vn/khi-thay-co-bat-tay-voi-chatgpt-post1794732.tpo