যখন র‍্যাঙ্কিং শুধু সংখ্যার চেয়েও বেশি কিছু

ভ্যান ল্যাং বিশ্ববিদ্যালয়ের কাহিনী ভিয়েতনামের উচ্চশিক্ষার মানের ক্ষেত্রে স্বায়ত্তশাসন, সমন্বয় এবং উদ্ভাবনের চেতনার উপর একটি বৃহত্তর প্রেক্ষাপট তুলে ধরে।

আন্তর্জাতিক র‍্যাঙ্কিংয়ে ভিয়েতনামের বহু বিশ্ববিদ্যালয়ের ধারাবাহিক স্বীকৃতি কেবল তাদের উন্নত শিক্ষাগত সক্ষমতারই প্রতিফলন ঘটায় না, বরং স্বায়ত্তশাসন ও একীকরণের গভীরতর প্রক্রিয়ার কার্যকারিতাও প্রমাণ করে।

এই সামগ্রিক চিত্রের মধ্যে, ভ্যান ল্যাং বিশ্ববিদ্যালয় একটি প্রধান উদাহরণ হিসেবে wyróżniają się, যা প্রাতিষ্ঠানিক উদ্ভাবন, ডিজিটাল রূপান্তর এবং ব্যবসার সাথে সংযোগ স্থাপনের প্রচেষ্টার প্রতিনিধিত্ব করে এবং টেকসই শিক্ষাগত উন্নয়ন বিষয়ে দল ও রাষ্ট্রের প্রধান নীতিসমূহ বাস্তবায়নে অবদান রাখে।

২০২৫ সালের নভেম্বরে কোয়াকুয়ারেলি সাইমন্ডস (কিউএস) কর্তৃক প্রকাশিত ২০২৬ সালের এশীয় বিশ্ববিদ্যালয় র‍্যাঙ্কিং ভিয়েতনামের উচ্চশিক্ষার ক্ষেত্রে একটি উল্লেখযোগ্য মাইলফলক স্থাপন করে: ভ্যান ল্যাং বিশ্ববিদ্যালয় এই অঞ্চলে ২৫১তম, অ্যাকাডেমিক খ্যাতির দিক থেকে ১৯৯তম, ভিয়েতনামের শীর্ষ ৫টি বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে এবং বিশ্বব্যাপী শীর্ষ ১০০১-১২০০ বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে স্থান লাভ করে।

কিউএস এশিয়া ২০২৬ অনুসারে ভ্যান ল্যাং ইউনিভার্সিটি এশিয়ায় ২৫১তম এবং ভিয়েতনামের শীর্ষ ৫টি বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে স্থান পেয়েছে – যা এর স্বায়ত্তশাসন ও একীকরণের প্রচেষ্টার একটি প্রমাণ। (ছবি: ভ্যান ল্যাং ইউনিভার্সিটির ওয়েবসাইট)

এই পরিসংখ্যানগুলোর পেছনে শুধু একটি বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রচেষ্টাই নয়, বরং একটি ব্যাপক প্রাতিষ্ঠানিক রূপান্তরের ফলও রয়েছে, যেখানে ‘শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মৌলিক ও ব্যাপক সংস্কার’ বিষয়ক দল ও রাষ্ট্রের প্রধান নীতিসমূহ বাস্তবায়িত হয়েছে, যা ভিয়েতনামের উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থাকে একীভূত হতে, টেকসইভাবে বিকশিত হতে এবং আঞ্চলিক জ্ঞান মানচিত্রে নিজের সক্ষমতা প্রতিষ্ঠা করতে নতুন গতি সঞ্চার করেছে।

শিক্ষা সংস্কার: নীতি থেকে বাস্তব প্রয়োগ পর্যন্ত

ভিয়েতনামের কমিউনিস্ট পার্টির কেন্দ্রীয় কমিটির ২৯-এনকিউ/টিডব্লিউ (২০১৩) নম্বর প্রস্তাবটি ভিয়েতনামের শিক্ষাচিন্তায় একটি যুগান্তকারী পরিবর্তন এনেছিল, যার লক্ষ্য ছিল শিক্ষার্থীদের দক্ষতা ও গুণাবলীর সার্বিক উন্নয়ন। ২০২৫ সালের মধ্যে ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ নম্বর প্রস্তাবটি সেই চেতনাকে ধারণ করে তিনটি মূল অগ্রগতির উপর জোর দিয়েছে: প্রাতিষ্ঠানিক উৎকর্ষ সাধন, বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসনকে উৎসাহিত করা এবং ডিজিটাল রূপান্তরের সাথে যুক্ত আন্তর্জাতিক একীকরণ।

বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসন একটি নির্দেশক নীতি থেকে এখন একটি পরিচালন নীতিতে পরিণত হয়েছে, যা শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোকে অর্থায়ন, কর্মী নিয়োগ এবং পাঠ্যক্রমের ক্ষেত্রে সক্রিয় হতে সক্ষম করার পাশাপাশি গুণমান ও সুনামের জন্য দায়বদ্ধ করে।

এই প্রেক্ষাপটেই ভিয়েতনামের অনেক বিশ্ববিদ্যালয়, বিশেষ করে বেসরকারিগুলো, ক্রমান্বয়ে নিজেদের অবস্থান সুদৃঢ় করছে। ভ্যান ল্যাং বিশ্ববিদ্যালয় এর অন্যতম প্রধান উদাহরণ, যা রাষ্ট্রের উৎসাহিত ও পরিচালিত ‘দায়িত্বের সাথে স্বায়ত্তশাসন, গুণমানের সাথে সমন্বয়’—এই চেতনাকে স্পষ্টভাবে প্রতিফলিত করে।

স্বায়ত্তশাসন ও একীকরণ: নীতি বাস্তবায়নের পথ

একসময় "বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসন" বলতে প্রধানত অর্থায়নকেই বোঝা হতো, কিন্তু ৭১ নং প্রস্তাবনা বাস্তবায়নের মাধ্যমে এই ধারণাটি শিক্ষা ও প্রশাসন পর্যন্ত প্রসারিত হয়েছে, যা বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকে গুণগত মান ও সামাজিক প্রভাবের দায়িত্ব নেওয়ার পাশাপাশি সক্রিয়ভাবে কৌশল পরিকল্পনা করতে সক্ষম করেছে। ভ্যান ল্যাং বিশ্ববিদ্যালয় এমন একটি প্রতিষ্ঠান যা ধারাবাহিকভাবে এবং শুরু থেকেই এই চেতনাকে বাস্তবায়ন করেছে।

এই প্রেক্ষাপটে, এই মডেলটি "দায়িত্বের সাথে স্বায়ত্তশাসন" এর চেতনার একটি প্রধান উদাহরণ হয়ে ওঠে, যা রাষ্ট্রের নতুন নীতিমালার লক্ষ্য। প্রয়োগ-ভিত্তিক প্রশিক্ষণ পদ্ধতি থেকে বিশ্ববিদ্যালয়টি একটি সামাজিকভাবে প্রভাবশালী বিশ্ববিদ্যালয় হিসেবে বিকশিত হচ্ছে – যেখানে গবেষণা, শিক্ষাদান এবং সহযোগিতা ব্যবসা ও সম্প্রদায়ের টেকসই উন্নয়নের চাহিদার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে যুক্ত।

সংখ্যার মাধ্যমে আকার বৃদ্ধির পরিবর্তে, বিশ্ববিদ্যালয়টি তথ্য ও ফলাফলের মাধ্যমে প্রাতিষ্ঠানিক মান উন্নত করতে চায়, যা এর গবেষণা কৌশল, আন্তর্জাতিক প্রকাশনা এবং প্রাতিষ্ঠানিক সহযোগিতায় সুস্পষ্টভাবে প্রদর্শিত হয়। এই পন্থাটি ২৯ ও ৭১ নং প্রস্তাবনার চেতনার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ, যা উদ্ভাবন, জবাবদিহিতা এবং প্রকৃত গুণমানের বিকাশের উপর জোর দেয়।

কোয়াকোয়ারেলি সাইমন্ডস (যুক্তরাজ্য) কর্তৃক প্রকাশিত কিউএস এশিয়া ২০২৬ র‍্যাঙ্কিং অনুসারে, ভ্যান ল্যাং বিশ্ববিদ্যালয় এশিয়ার শীর্ষ ২৫১-৩০০ বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে স্থান পেয়েছে এবং 'একাডেমিক খ্যাতি' সূচকে ১৯৯তম স্থান অর্জন করেছে। এই সূচকটি আঞ্চলিক গবেষণা সম্প্রদায়ের মূল্যায়নকে প্রতিফলিত করে।

এর আগে, টাইমস হায়ার এডুকেশন-এর 'দ্য ইমপ্যাক্ট র‍্যাঙ্কিংস ২০২৫' অনুসারে, ভ্যান ল্যাং বিশ্ববিদ্যালয় টেকসই উন্নয়নের জন্য বিশ্বব্যাপী বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর ৬০১-৮০০ গ্রুপের মধ্যে স্থান পেয়েছিল, যা জাতিসংঘের টেকসই উন্নয়ন লক্ষ্যমাত্রার (এসডিজি) সাথে শিক্ষা ও গবেষণাকে সমন্বিত করার প্রচেষ্টাকে তুলে ধরে। এই সূচকগুলো শুধু বিশ্ববিদ্যালয়কে সম্মানিতই করে না, বরং এটিও দেখায় যে স্বায়ত্তশাসন নীতি কার্যকর প্রমাণিত হচ্ছে, যা ভিয়েতনামের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোকে গুণমান এবং তথ্যের স্বচ্ছতার ভিত্তিতে একটি সমতল প্রতিযোগিতার ক্ষেত্রে প্রতিদ্বন্দ্বিতা করতে সক্ষম করছে।

আন্তর্জাতিক একীকরণের পথে ভিয়েতনামের শিক্ষা

স্বায়ত্তশাসনের পাশাপাশি, আন্তর্জাতিক একীকরণ উচ্চশিক্ষা উন্নয়ন নীতির অন্যতম প্রধান স্তম্ভ। ভ্যান ল্যাং বিশ্ববিদ্যালয়ে, আন্তর্জাতিকীকরণ কৌশলটি কেবল সহযোগিতামূলক প্রশিক্ষণের মধ্যেই সীমাবদ্ধ নয়, বরং এটি গবেষণা নেটওয়ার্ক, সেমিস্টার বিনিময়, আন্তঃদেশীয় ইন্টার্নশিপ এবং ভিয়েতনামেই একটি বহুসাংস্কৃতিক শিক্ষার পরিবেশ গড়ে তোলা পর্যন্ত বিস্তৃত। ভিয়েতনামী এবং আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীরা ‘স্পিক আপ ফর ভ্যান ল্যাং’-এর মতো কর্মসূচিতে একসাথে শেখে, সৃষ্টি করে এবং অংশগ্রহণ করে; এই কার্যক্রমগুলো কেবল অভিজ্ঞতাভিত্তিকই নয়, বরং একটি উন্মুক্ত ও বহুমুখী শিক্ষার চেতনাকেও প্রতিফলিত করে।

ভ্যান ল্যাং ইউনিভার্সিটির বাস্তবতা দেখায় যে, উদ্ভাবন এবং ব্যবসায়িক সহযোগিতার প্রক্রিয়া শিক্ষার্থীদের জন্য অনেক বাস্তব অভিজ্ঞতা তৈরি করছে। তুয়োই ট্রে সংবাদপত্রের (ডিসেম্বর ২০২৪) তথ্য অনুসারে, ৪০০-রও বেশি ভ্যান ল্যাং শিক্ষার্থী "তুয়োই ট্রে সংবাদপত্র সম্পাদকীয় কার্যালয়ে শিক্ষা" কার্যক্রমে অংশগ্রহণ করেছে। এটি একটি বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয় এবং একটি কেন্দ্রীয় সংবাদ সংস্থার মধ্যে প্রথম আনুষ্ঠানিক ব্যবহারিক প্রশিক্ষণ মডেল, যা শিক্ষার্থীদের সত্যিকারের প্রতিবেদক হিসেবে কাজ করতে এবং একটি পেশাদার পরিবেশে তথ্য যাচাই ও প্রক্রিয়াকরণ শিখতে সাহায্য করে।

ভ্যান ল্যাং ইউনিভার্সিটি এবং তুয়োই ট্রে সংবাদপত্রের মধ্যে প্রশিক্ষণ সহযোগিতা চুক্তি স্বাক্ষর অনুষ্ঠান – যা ‘নিউজরুমে শিক্ষা’ মডেল নামে পরিচিত – শিক্ষার্থীদের ব্যবহারিক পেশাগত অভিজ্ঞতা অর্জনে সহায়তা করে। (ছবি: ভ্যান ল্যাং ইউনিভার্সিটি ওয়েবসাইট)

অনেক শিক্ষক ও শিক্ষার্থীও ভিএনপিআর (ভিয়েতনাম পাবলিক রিলেশনস অ্যাসোসিয়েশন)-এর মতো ব্যবসা প্রতিষ্ঠান ও পেশাদারী সংগঠনগুলোর সাথে উদ্ভাবনী প্রকল্পে অংশগ্রহণ করেন, যার মাধ্যমে তাদের প্রায়োগিক ক্ষমতা, সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং পেশাগত দক্ষতা বৃদ্ধি পায়। এই অভিজ্ঞতাগুলো প্রমাণ করে যে, নীতি, মানুষ এবং প্রযুক্তির মধ্যে একটি সুসমন্বিত সমন্বয় থাকলেই রূপান্তর টেকসই হয়।

বিশেষ করে, ভ্যান ল্যাং বিশ্ববিদ্যালয় যে মাইক্রোসফট কর্তৃক "এশিয়ার একটি আদর্শ ডিজিটাল স্কুল" হিসেবে সম্মানিত হয়েছে এবং এই অঞ্চলের একটি শীর্ষস্থানীয় মানবসম্পদ ম্যাগাজিন এইচআর এশিয়া-হিউম্যান রিসোর্সেস এশিয়া কর্তৃক ২০২৫ সালের জন্য "এশিয়ার সেরা কর্মক্ষেত্র" হিসেবে নির্বাচিত হয়েছে, তা প্রমাণ করে যে ভিয়েতনামের একটি বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয় কীভাবে রাষ্ট্রের প্রচারিত নীতির সাথে সঙ্গতি রেখে ডিজিটাল রূপান্তর প্রয়োগ করতে এবং একটি মানবিক পরিবেশ গড়ে তুলতে পারে। এই নীতিগুলোর মধ্যে রয়েছে: ডিজিটাল শিক্ষার উন্নয়ন, কর্মীদের সক্ষমতা বৃদ্ধি এবং উদ্ভাবন প্রক্রিয়ার কেন্দ্রে মানুষকে স্থাপন করা।

তবে, এই অগ্রগতির পাশাপাশি ভিয়েতনামের উচ্চশিক্ষাকে অসংখ্য প্রতিবন্ধকতার সম্মুখীন হতে হচ্ছে। প্রশিক্ষণের মান, আন্তর্জাতিক প্রকাশনা এবং মেধাবী শিক্ষার্থী আকর্ষণের ক্ষেত্রে প্রতিযোগিতা ক্রমশ তীব্র হচ্ছে; বিশেষ করে, বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকে প্রাতিষ্ঠানিক উন্নয়নের সাথে আর্থিক স্থিতিশীলতার ভারসাম্য রক্ষা করতে হচ্ছে।

কিছু প্রাতিষ্ঠানিক বাধার মধ্যে রয়েছে নতুন প্রোগ্রাম অনুমোদনের জটিল ও দীর্ঘ প্রক্রিয়া; এবং ভর্তি ও স্বীকৃতি সংক্রান্ত ঘন ঘন পরিবর্তনশীল নিয়মকানুন, যা সমাজ ও ব্যবসার চাহিদা মেটাতে সক্রিয়ভাবে পাঠ্যক্রম সমন্বয় করা কঠিন করে তোলে।

ভ্যান ল্যাং ইউনিভার্সিটির একটি অভ্যন্তরীণ সমীক্ষা অনুসারে, অনেক শিক্ষার্থী জানিয়েছে যে উদ্ভাবনী কর্মসূচিগুলো তাদেরকে বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে জ্ঞান অর্জনে সহায়তা করেছে, কিন্তু তারা এখনও সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং ডিজিটাল দক্ষতার নতুন চাহিদার সাথে খাপ খাইয়ে নিতে হিমশিম খাচ্ছে। কিছু প্রভাষক জানিয়েছেন যে স্বায়ত্তশাসন ও উদ্ভাবনের প্রক্রিয়ার জন্য তাদের শিক্ষণ পদ্ধতি হালনাগাদ করতে আরও বেশি সময় ও শ্রম বিনিয়োগ করতে হয়, বিশেষ করে যখন প্রকল্প-ভিত্তিক শিক্ষণ মডেল প্রয়োগ করা হয় বা প্রযুক্তিকে একীভূত করা হয়। এগুলোই হলো সেই মৌলিক প্রতিবন্ধকতা যা প্রকৃত একীকরণ ও স্বায়ত্তশাসনকে অবশ্যই মোকাবিলা করতে হবে।

র‍্যাঙ্কিং - প্রকৃত গুণমানের প্রতিচ্ছবি

ভিয়েতনামের ২৪০টিরও বেশি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মধ্যে একটি বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়ের এশিয়ার শীর্ষ ২৫১-এর মধ্যে স্থান করে নেওয়াটা উদ্ভাবনের প্রতি অবিচল অঙ্গীকার এবং প্রশিক্ষণের সাথে স্বীকৃতি ও প্রাতিষ্ঠানিক প্রমাণের সংযোগ স্থাপনের ফল। এটি শুধু একটি বিশ্ববিদ্যালয়ের কৃতিত্ব নয়, বরং এটি ভিয়েতনামের শিক্ষাব্যবস্থার সামগ্রিক দিকনির্দেশনাকে প্রতিফলিত করে, যেখানে 'র‍্যাঙ্কিং'-কে আত্ম-প্রতিফলন, আত্ম-সমন্বয় এবং গুণগত মান উন্নয়নের একটি হাতিয়ার হিসেবে দেখা হয়।

কিউএস (QS)-এর মতে, অ্যাকাডেমিক খ্যাতির জন্য এশিয়ায় ১৯৯তম স্থান অর্জন করা এই ইঙ্গিত দেয় যে, গবেষণা, শিক্ষাদান এবং বৈজ্ঞানিক সহযোগিতায় বিনিয়োগ করা প্রচেষ্টাগুলো স্বীকৃতি পাচ্ছে। এই সূচকগুলো চূড়ান্ত লক্ষ্য নয়, বরং ক্রমবর্ধমান প্রতিযোগিতা এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের প্রেক্ষাপটে উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থার অন্তর্নিহিত সক্ষমতারই একটি প্রতিফলন।

গুরুত্বপূর্ণভাবে, বাহ্যিক মূল্যায়ন প্রক্রিয়ার মাধ্যমে ভিয়েতনামের বিশ্ববিদ্যালয়গুলো, বিশেষ করে বেসরকারিগুলো, শিক্ষার গুণমানকে কেন্দ্রীয় পরিমাপক হিসেবে বিবেচনা করে ক্রমান্বয়ে স্বচ্ছতা ও জবাবদিহিতার একটি সংস্কৃতি গড়ে তুলছে। এই পদ্ধতিটি তথ্য-ভিত্তিক, স্বাধীন স্বীকৃতি এবং টেকসই উন্নয়নের দিকে শাসন মডেল রূপান্তর সংক্রান্ত ৭১ নং প্রস্তাবের উদ্দেশ্যগুলোর সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ।

জাতীয় নীতির মূল্যবোধ ও দৃষ্টিভঙ্গি

শিক্ষাকে যদি টেকসই উন্নয়নের ভিত্তি হিসেবে বিবেচনা করা হয়, তাহলে এই অঞ্চলে ভিয়েতনামের বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর ক্রমবিকাশমান উত্থান মৌলিক ও ব্যাপক সংস্কার নীতিমালার কার্যকারিতার সুস্পষ্ট প্রমাণ।

আন্তর্জাতিক র‍্যাঙ্কিংয়ে ভিয়েতনামের বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর সাফল্য স্বায়ত্তশাসন নীতির যথার্থতা প্রমাণ করে, যেখানে প্রতিষ্ঠানগুলো শিক্ষাগত, আর্থিক এবং জনবলের দিক থেকে ক্ষমতায়িত হওয়ার পাশাপাশি সমাজের কাছেও দায়বদ্ধ থাকে।

ভ্যান ল্যাং ইউনিভার্সিটির মতো বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর উত্থান প্রমাণ করে যে, শিক্ষার সামাজিকীকরণ এবং সমান সুযোগের নীতি কার্যকর প্রমাণিত হচ্ছে। বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়গুলো শুধু উচ্চমানের মানবসম্পদ প্রশিক্ষণেই অবদান রাখে না, বরং জাতীয় শিক্ষাগত প্রতিযোগিতা সক্ষমতা বৃদ্ধিতে রাষ্ট্রকে সহায়তা করার ক্ষেত্রেও নিজেদের ভূমিকা নিশ্চিত করে। প্রকৃতপক্ষে, শুধু ভ্যান ল্যাং নয়, হো চি মিন সিটির আরও অনেক বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়—যেমন হোয়া সেন, এফপিটি, হিউটেক—একীভূতকরণ ও শিক্ষাগতভাবে স্বচ্ছ থাকার সক্ষমতা প্রদর্শন করছে, যা এই ক্রান্তিকালীন সময়ে ভিয়েতনামের উচ্চশিক্ষাকে একটি নতুন রূপ দিতে অবদান রাখছে।

এই ধরনের উদ্ভাবনী মডেল থেকে আমরা শিখতে পারি যে, যখন বিভিন্ন ব্যবস্থাকে সত্যিকার অর্থে শক্তিশালী করা হয় এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোকে স্বচ্ছ ও সৃজনশীল হতে উৎসাহিত করা হয়, তখন ভিয়েতনামের শিক্ষা ব্যবস্থা একীভূত হওয়ার এবং তার স্বকীয়তা প্রতিষ্ঠার জন্য নিজস্ব শক্তি অর্জন করবে। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সাফল্যকে সামগ্রিকভাবে দেখলে তা একটি অভিন্ন লক্ষ্যের প্রতি অবদান হিসেবে গণ্য হয়: একটি উন্মুক্ত, মানবিক এবং টেকসই শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তোলা।

আন্তর্জাতিক র‍্যাঙ্কিংয়ে প্রতিটি অগ্রগতি এই বিশ্বাসকে আরও দৃঢ় করে যে ভিয়েতনামের শিক্ষা ব্যবস্থা একীভূত হতে, প্রতিযোগিতা করতে এবং নিজস্ব পরিচয় প্রতিষ্ঠা করতে সক্ষম। এটি এও প্রমাণ করে যে, যখন নীতিগুলো সঠিক পথে থাকে, ধারাবাহিকভাবে বাস্তবায়িত হয় এবং প্রকৃত প্রণোদনা দ্বারা সমর্থিত হয়, তখন ফলাফল কেবল সংখ্যা দিয়ে নয়, বরং শিক্ষা ব্যবস্থার মর্যাদা ও সামাজিক প্রভাব দিয়েও পরিমাপ করা হয়।

ভ্যান ল্যাং বিশ্ববিদ্যালয় ও অন্যান্য অনেক বিশ্ববিদ্যালয়ের সাফল্য শুধু জাতীয় মর্যাদা বৃদ্ধিতেই অবদান রাখে না, বরং এও প্রমাণ করে যে দল ও রাষ্ট্রের শিক্ষা উন্নয়ন নীতিসমূহ সঠিক পথেই রয়েছে।

ভ্যান ল্যাং ইউনিভার্সিটির সংক্ষিপ্ত বিবরণ - টেকসই উন্নয়ন ও আন্তর্জাতিক একীকরণের লক্ষ্যে পরিচালিত একটি বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয় মডেল। (ছবি: ভ্যান ল্যাং ইউনিভার্সিটির ওয়েবসাইট)

ভ্যান ল্যাং ইউনিভার্সিটির ত্রিশ বছরের ইতিহাস ভিয়েতনামের দ্রুত পরিবর্তনশীল শিক্ষা ব্যবস্থার বৃহত্তর চিত্রেরই একটি অংশ। ব্যবস্থাপকীয় মানসিকতা থেকে শাসনতান্ত্রিক মানসিকতায়, পরিমাণ থেকে গুণমানে, বিচ্ছিন্ন থেকে সমন্বিত ব্যবস্থায় – এই যাত্রাটি রাষ্ট্রের নীতিমালার মাধ্যমে শুরু হয়েছিল এবং এখন তা বহু স্তরে বাস্তবায়িত হচ্ছে।

সংখ্যার আড়ালে একটি চেতনা লুকিয়ে আছে।

ভ্যান ল্যাং বিশ্ববিদ্যালয়সহ ভিয়েতনামের বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর আজকের সাফল্য প্রতিটি প্রতিষ্ঠানের ব্যক্তিগত অর্জনের চেয়ে নীতির গুরুত্বকেই বেশি প্রমাণ করে। আন্তর্জাতিক র‍্যাঙ্কিং চূড়ান্ত লক্ষ্য নয়, বরং এগুলো শিক্ষা ব্যবস্থার সক্ষমতার আত্ম-প্রতিফলন, আত্ম-উন্নয়ন এবং আত্ম-স্বীকৃতির প্রক্রিয়ার মাইলফলক। বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসন, প্রাতিষ্ঠানিক সংস্কার এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের নীতি দায়িত্বশীলতা, স্বচ্ছতা এবং সৃজনশীলতার সাথে বাস্তবায়িত হলে এর সঠিকতা ও সম্ভাব্যতা প্রমাণ করছে। আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো, যখন একটি অগ্রণী বিশ্ববিদ্যালয় স্বায়ত্তশাসন ও একীকরণ নীতির কার্যকারিতা প্রদর্শন করে, তখন সেই সাফল্য অন্যান্য বিশ্ববিদ্যালয়কে তাদের শাসন মডেলের উদ্ভাবন ও উন্নতি অব্যাহত রাখতে অনুপ্রাণিত করে।

এই অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে, ভিয়েতনামে উচ্চশিক্ষার উন্নয়ন একটি সমন্বিত বাস্তুতন্ত্রের মাধ্যমে পরিচালিত হওয়া প্রয়োজন, যেখানে বিশ্ববিদ্যালয়, ব্যবসা প্রতিষ্ঠান এবং ব্যবস্থাপনা সংস্থাগুলো সংযুক্ত হবে, দায়িত্ব ভাগাভাগি করবে এবং সৃজনশীল শিক্ষা ও গবেষণার জন্য একটি পরিবেশ তৈরি করবে, যা সামাজিক বাস্তবতা এবং সবুজ ও টেকসই উন্নয়নের লক্ষ্যের সাথে সংযুক্ত মানবসম্পদকে প্রশিক্ষণ দেবে।

একটি 'বিশ্ববিদ্যালয়-উদ্যোগ-রাষ্ট্র' বাস্তুতন্ত্র গড়ে তোলা কেবল জ্ঞান ও পেশাগত উদ্ভাবনই ছড়িয়ে দেয় না, বরং সহাবস্থান ও ব্যাপক সহযোগিতার চেতনাকেও উৎসাহিত করে, যা বৈশ্বিক একীকরণ ও প্রতিযোগিতার যুগে ভিয়েতনামের উচ্চশিক্ষার সামগ্রিক শক্তিকে সর্বোচ্চ পর্যায়ে নিয়ে যায়।

সুতরাং, র‍্যাঙ্কিং শুধুই কিছু সংখ্যা, কিন্তু এই সংখ্যাগুলোর আড়ালে একটি চেতনার স্বীকৃতি নিহিত রয়েছে: যখন রাষ্ট্র প্রয়োজনীয় ব্যবস্থা তৈরি করে, যখন প্রতিষ্ঠানগুলোকে ক্ষমতায়ন ও জবাবদিহিতার আওতায় আনা হয় এবং যখন সমাজ পর্যবেক্ষণ ও স্বীকৃতি প্রদানে অংশগ্রহণ করে, তখনই ভিয়েতনামের শিক্ষা ব্যবস্থা সমান ভিত্তিতে সম্পূর্ণরূপে একীভূত হতে পারে এবং আঞ্চলিক খ্যাতি অর্জন করতে পারে।

উৎস: https://vtcnews.vn/khi-xep-hang-khong-chi-la-con-so-ar986750.html