যখন র‍্যাঙ্কিং কেবল একটি সংখ্যার চেয়েও বেশি কিছু হয়

ভ্যান ল্যাং-এর গল্প থেকে আমরা ভিয়েতনামী উচ্চশিক্ষার স্বায়ত্তশাসন, একীকরণ এবং মানসম্পন্ন উদ্ভাবনের চেতনাকে আরও বিস্তৃতভাবে দেখতে পাই।

অনেক ভিয়েতনামী বিশ্ববিদ্যালয় আন্তর্জাতিক র‌্যাঙ্কিংয়ে ধারাবাহিকভাবে স্বীকৃতি পাচ্ছে, যা কেবল উন্নত শিক্ষাগত সক্ষমতাকেই প্রতিফলিত করে না, বরং স্বায়ত্তশাসন এবং একীকরণ প্রক্রিয়ার গভীরতার কার্যকারিতাও প্রদর্শন করে।

সেই সাধারণ চিত্রে, ভ্যান ল্যাং একটি সাধারণ উদাহরণ, যা প্রাতিষ্ঠানিক উদ্ভাবন, ডিজিটাল রূপান্তর এবং ব্যবসায়িক সংযোগের প্রচেষ্টার প্রতিনিধিত্ব করে, যা টেকসই শিক্ষা উন্নয়নের উপর পার্টি এবং রাষ্ট্রের প্রধান নীতিগুলি বাস্তবায়নে অবদান রাখে।

২০২৫ সালের নভেম্বরে, কোয়াকোয়ারেলি সাইমন্ডস (QS) কর্তৃক ঘোষিত ২০২৬ সালের এশিয়ান ইউনিভার্সিটি র‍্যাঙ্কিং ভিয়েতনামী উচ্চশিক্ষার জন্য একটি বিশেষ মাইলফলক হিসেবে চিহ্নিত হয়েছিল: ভ্যান ল্যাং ইউনিভার্সিটি এই অঞ্চলে ২৫১তম, একাডেমিক খ্যাতিতে ১৯৯তম, শীর্ষ ৫টি ভিয়েতনামী বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে এবং বিশ্বের ১০০১-১২০০টি শীর্ষস্থানীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে স্থান পেয়েছিল।

কিউএস এশিয়া ২০২৬ অনুসারে, ভ্যান ল্যাং বিশ্ববিদ্যালয় এশিয়ার ২৫১তম স্থানে রয়েছে, ভিয়েতনামের শীর্ষ ৫টি বিশ্ববিদ্যালয় - স্বায়ত্তশাসন এবং একীকরণের ক্ষেত্রে এর প্রচেষ্টার প্রমাণ। (ছবি: ভ্যান ল্যাং বিশ্ববিদ্যালয় ওয়েবসাইট)

এই সংখ্যাগুলির পিছনে কেবল একটি বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রচেষ্টাই নয়, বরং একটি ব্যাপক প্রাতিষ্ঠানিক রূপান্তর প্রক্রিয়ার ফলাফলও রয়েছে, যেখানে "শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মৌলিক এবং ব্যাপক উদ্ভাবন" সম্পর্কিত পার্টি এবং রাষ্ট্রের প্রধান নীতিগুলি বাস্তবায়িত হয়েছে এবং বাস্তবায়িত হচ্ছে, যা ভিয়েতনামী উচ্চ শিক্ষা ব্যবস্থাকে একীভূত, টেকসইভাবে বিকাশ এবং আঞ্চলিক জ্ঞান মানচিত্রে তার ক্ষমতা নিশ্চিত করার জন্য নতুন গতি তৈরি করছে।

শিক্ষাগত উদ্ভাবন, নীতি থেকে ব্যবহারিক আন্দোলন পর্যন্ত

পার্টির কেন্দ্রীয় কমিটির রেজোলিউশন ২৯-এনকিউ/টিডব্লিউ (২০১৩) ভিয়েতনামের শিক্ষাগত চিন্তাভাবনায় একটি মোড় ঘুরিয়ে দেয়, যার লক্ষ্য ছিল শিক্ষার্থীদের ক্ষমতা এবং গুণাবলীর ব্যাপক বিকাশ। ২০২৫ সালের মধ্যে, রেজোলিউশন ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ সেই চেতনার উত্তরাধিকারী, তিনটি মূল অগ্রগতির উপর জোর দেয়: প্রতিষ্ঠানগুলিকে নিখুঁত করা, বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসন প্রচার করা এবং ডিজিটাল রূপান্তরের সাথে সম্পর্কিত আন্তর্জাতিক একীকরণ।

একটি ওরিয়েন্টেশনাল নীতি থেকে এখন পর্যন্ত, বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসন একটি কার্যকরী নীতিতে পরিণত হয়েছে, যা শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে অর্থ, কর্মী এবং কর্মসূচিতে সক্রিয় থাকার পরিবেশ তৈরি করে, একই সাথে মান এবং খ্যাতির জন্যও দায়ী করে।

সেই প্রেক্ষাপটে, অনেক ভিয়েতনামী বিশ্ববিদ্যালয়, বিশেষ করে বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়গুলি, ধীরে ধীরে তাদের অবস্থান দৃঢ় করেছে। ভ্যান ল্যাং বিশ্ববিদ্যালয় এর একটি আদর্শ উদাহরণ, যা স্পষ্টভাবে "দায়িত্বের সাথে স্বায়ত্তশাসন, মানের সাথে একীকরণ" এর চেতনাকে প্রতিফলিত করে যা রাষ্ট্র উৎসাহিত করছে এবং উন্নয়নের জন্য অভিমুখী করছে।

স্বায়ত্তশাসন এবং একীকরণ, নীতি বাস্তবায়নের পথ

"বিশ্ববিদ্যালয় স্বায়ত্তশাসন" একসময় মূলত অর্থের পরিপ্রেক্ষিতে বোঝা যেত, কিন্তু রেজোলিউশন ৭১ বাস্তবায়নের মাধ্যমে, এই ধারণাটি শিক্ষাবিদ এবং প্রশাসনকে অন্তর্ভুক্ত করার জন্য প্রসারিত হয়েছে, যা স্কুলগুলিকে গুণমান এবং সামাজিক প্রভাবের দায়িত্ব নেওয়ার সময় সক্রিয়ভাবে কৌশল পরিকল্পনা করতে সহায়তা করে। ভ্যান ল্যাং বিশ্ববিদ্যালয় এমন একটি ইউনিট যা এই চেতনাকে প্রাথমিক এবং ধারাবাহিকভাবে বাস্তবায়ন করেছে।

সেই প্রেক্ষাপটে, এই মডেলটি "দায়িত্বের সাথে সম্পর্কিত স্বায়ত্তশাসন" এর চেতনার একটি আদর্শ উদাহরণ হয়ে উঠেছে যা রাষ্ট্রের নতুন নীতিগুলি লক্ষ্য করছে। প্রয়োগিক প্রশিক্ষণের দিক থেকে, স্কুলটি এমন একটি বিশ্ববিদ্যালয়ের দিকে এগিয়ে যাচ্ছে যা সামাজিক প্রভাবের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে - যেখানে গবেষণা, শিক্ষাদান এবং সহযোগিতা ব্যবসা এবং সম্প্রদায়ের টেকসই উন্নয়নের চাহিদার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত।

পরিমাণের দিক দিয়ে সম্প্রসারণের পরিবর্তে, স্কুলটি তথ্য এবং ফলাফলের মাধ্যমে একাডেমিক মান বৃদ্ধি করতে পছন্দ করে, যা তার গবেষণা কৌশল, আন্তর্জাতিক প্রকাশনা এবং একাডেমিক সহযোগিতায় স্পষ্টভাবে প্রদর্শিত হয়। এই পদ্ধতিটি রেজোলিউশন 29 এবং 71 এর চেতনার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ, যা উদ্ভাবন, স্ব-দায়বদ্ধতা এবং উল্লেখযোগ্য মানসম্পন্ন উন্নয়নের উপর জোর দেয়।

কোয়াকোয়ারেলি সাইমন্ডস (যুক্তরাজ্য) কর্তৃক ঘোষিত QS Asia 2026 র‍্যাঙ্কিং অনুসারে, ভ্যান ল্যাং বিশ্ববিদ্যালয় এশিয়ার ২৫১-৩০০টি শীর্ষস্থানীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে রয়েছে, "একাডেমিক খ্যাতি" - এই সূচকটি আঞ্চলিক গবেষণা সম্প্রদায়ের মূল্যায়নকে প্রতিফলিত করে - এই সূচকটি ১৯৯তম স্থানে রয়েছে।

পূর্বে, টাইমস হায়ার এডুকেশনের দ্য ইমপ্যাক্ট র‍্যাঙ্কিং ২০২৫ অনুসারে, ভ্যান ল্যাং টেকসই উন্নয়নের ক্ষেত্রে ৬০১-৮০০টি বিশ্ব বিশ্ববিদ্যালয়ের দলে ছিলেন, যা জাতিসংঘের টেকসই উন্নয়ন লক্ষ্যমাত্রার (SDG) সাথে প্রশিক্ষণ এবং গবেষণাকে সংযুক্ত করার প্রচেষ্টা প্রদর্শন করে। এই সূচকগুলি কেবল একটি স্কুলকে সম্মান করে না, বরং এটিও দেখায় যে স্বায়ত্তশাসন নীতি কার্যকর হচ্ছে, যখন ভিয়েতনামী শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি মানের সাথে এবং জনসাধারণের সাথে তথ্যের সাথে সমানভাবে প্রতিযোগিতা করতে পারে।

আন্তর্জাতিক একীকরণের যাত্রায় ভিয়েতনামী শিক্ষা

স্বায়ত্তশাসনের পাশাপাশি, আন্তর্জাতিক সংহতি বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা উন্নয়ন নীতির অন্যতম প্রধান স্তম্ভ। ভ্যান ল্যাং-এ, আন্তর্জাতিকীকরণ কৌশল প্রশিক্ষণ সহযোগিতার মধ্যেই সীমাবদ্ধ নয়, বরং গবেষণা নেটওয়ার্ক, সেমিস্টার বিনিময়, আন্তঃজাতীয় ইন্টার্নশিপ এবং ভিয়েতনামে একটি বহু-সাংস্কৃতিক শিক্ষার পরিবেশ তৈরিতেও বিস্তৃত। ভিয়েতনামী এবং আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীরা একসাথে পড়াশোনা করে, একসাথে তৈরি করে এবং স্পিক আপ ফর ভ্যান ল্যাং-এর মতো প্রোগ্রামগুলিতে অংশগ্রহণ করে, যা কেবল অভিজ্ঞতামূলক নয় বরং একটি উন্মুক্ত এবং বহুমাত্রিক শিক্ষার চেতনাও প্রদর্শন করে।

ভ্যান ল্যাং বিশ্ববিদ্যালয়ের বাস্তবতা দেখায় যে উদ্ভাবন এবং ব্যবসায়িক সহযোগিতার প্রক্রিয়া শিক্ষার্থীদের জন্য অনেক ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা তৈরি করছে। টুওই ট্রে নিউজপেপার (ডিসেম্বর ২০২৪) অনুসারে, ৪০০ জনেরও বেশি ভ্যান ল্যাং শিক্ষার্থী "টুওই ট্রে নিউজপেপার অফিসে শেখা" প্রোগ্রামে অংশগ্রহণ করেছে, যা একটি বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয় এবং একটি কেন্দ্রীয় প্রেস এজেন্সির মধ্যে প্রথম আনুষ্ঠানিক অনুশীলন মডেল, যা শিক্ষার্থীদের প্রকৃত প্রতিবেদক হিসেবে কাজ করতে সাহায্য করে, পেশাদার পরিবেশে তথ্য যাচাই এবং প্রক্রিয়াকরণ শিখতে সাহায্য করে।

ভ্যান ল্যাং বিশ্ববিদ্যালয় এবং টুওই ট্রে সংবাদপত্রের মধ্যে প্রশিক্ষণ সহযোগিতা চুক্তি স্বাক্ষর অনুষ্ঠান - "সম্পাদকীয় অফিসে অধ্যয়ন" মডেলটি শিক্ষার্থীদের ব্যবহারিক কাজের অভিজ্ঞতা অর্জনে সহায়তা করে। (ছবি: ভ্যান ল্যাং বিশ্ববিদ্যালয় ওয়েবসাইট)

অনেক প্রভাষক এবং শিক্ষার্থী VNPR (ভিয়েতনাম পাবলিক রিলেশনস অ্যাসোসিয়েশন) এর মতো ব্যবসা এবং পেশাদার সংগঠনগুলির সাথে উদ্ভাবনী প্রকল্পগুলিতে অংশগ্রহণ করে, যার ফলে তাদের প্রয়োগ ক্ষমতা, সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং পেশাদার দক্ষতা বৃদ্ধি পায়। এই অভিজ্ঞতাগুলি প্রমাণ করে যে নীতি, মানুষ এবং প্রযুক্তি সুসংগতভাবে একত্রিত হলেই রূপান্তর টেকসই হয়।

বিশেষ করে, ২০২৫ সালে ভ্যান ল্যাং বিশ্ববিদ্যালয়কে মাইক্রোসফট কর্তৃক "এশিয়ার সাধারণ ডিজিটাল স্কুল" হিসেবে সম্মানিত করা এবং এইচআর এশিয়া-হিউম্যান রিসোর্সেস এশিয়া ম্যাগাজিন (এই অঞ্চলের শীর্ষস্থানীয় মর্যাদাপূর্ণ মানবসম্পদ ম্যাগাজিন) কর্তৃক "এশিয়ার সেরা কর্ম পরিবেশ" হিসেবে ভোট দেওয়া, এটি প্রমাণ করে যে কীভাবে একটি ভিয়েতনামী বেসরকারি স্কুল ডিজিটাল রূপান্তর প্রয়োগ করতে পারে এবং রাষ্ট্র যে দিকনির্দেশনা প্রচার করছে তার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ একটি মানবিক পরিবেশ তৈরি করতে পারে: ডিজিটাল শিক্ষার বিকাশ, কর্মীদের ক্ষমতা উন্নত করা এবং উদ্ভাবন প্রক্রিয়ার কেন্দ্রে মানুষকে রাখা।

তবে, এই অগ্রগতির পাশাপাশি ভিয়েতনামের উচ্চশিক্ষার জন্য অনেক চ্যালেঞ্জ রয়েছে যা কাটিয়ে উঠতে হবে। প্রশিক্ষণের মান, আন্তর্জাতিক প্রকাশনা এবং প্রতিভা আকর্ষণের ক্ষেত্রে প্রতিযোগিতা ক্রমশ তীব্র হচ্ছে; বিশেষ করে, বেসরকারি স্কুলগুলিকে অবশ্যই একাডেমিক উন্নয়ন এবং আর্থিক স্থায়িত্বের ভারসাম্য বজায় রাখতে হবে।

কিছু প্রাতিষ্ঠানিক বাধার মধ্যে রয়েছে নতুন প্রোগ্রামের জন্য জটিল এবং দীর্ঘ অনুমোদন প্রক্রিয়া; এবং তালিকাভুক্তি এবং স্বীকৃতি সংক্রান্ত নিয়মকানুন ঘন ঘন পরিবর্তন করা, যার ফলে সামাজিক এবং ব্যবসায়িক চাহিদা পূরণের জন্য পাঠ্যক্রমকে সক্রিয়ভাবে সামঞ্জস্য করা কঠিন হয়ে পড়ে।

ভ্যান ল্যাং বিশ্ববিদ্যালয়ের একটি অভ্যন্তরীণ জরিপ অনুসারে, অনেক শিক্ষার্থী বলেছেন যে উদ্ভাবনী প্রোগ্রামগুলি তাদের আরও বহুমাত্রিক জ্ঞান অর্জনে সহায়তা করে, তবে সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং ডিজিটাল দক্ষতার জন্য নতুন প্রয়োজনীয়তার সাথে খাপ খাইয়ে নিতে তাদের এখনও অসুবিধা হয়। কিছু প্রভাষক ভাগ করে নিয়েছেন যে স্বায়ত্তশাসন এবং উদ্ভাবনের প্রক্রিয়ার জন্য তাদের শিক্ষাদান পদ্ধতি আপডেট করার জন্য আরও সময় এবং প্রচেষ্টা বিনিয়োগ করতে হবে, বিশেষ করে যখন প্রকল্প-ভিত্তিক শেখার মডেল প্রয়োগ করা হয় বা প্রযুক্তি একীভূত করা হয়। এইগুলি হল অন্তর্নিহিত চ্যালেঞ্জ যা একীভূতকরণ এবং স্বায়ত্তশাসনের প্রক্রিয়ার মুখোমুখি হতে হবে।

রেটিং - আসল মানের আয়না

ভিয়েতনামের ২৪০ টিরও বেশি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ব্যবস্থায়, একটি বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয় এশিয়ার ২৫১টি শীর্ষস্থানীয় প্রতিষ্ঠানের দলে প্রবেশ করেছে, এটি একটি ধারাবাহিক উদ্ভাবন প্রক্রিয়ার ফলাফল, যা প্রশিক্ষণকে স্বীকৃতি এবং একাডেমিক প্রমাণের সাথে সংযুক্ত করে। এটি কেবল একটি একক স্কুলের অর্জন নয়, বরং আত্ম-প্রতিফলন, আত্ম-সমন্বয় এবং মান উন্নয়নের জন্য "র‍্যাঙ্কিং" বিবেচনা করার ক্ষেত্রে ভিয়েতনামী শিক্ষার সাধারণ দিকনির্দেশনাও প্রতিফলিত করে।

একাডেমিক খ্যাতির জন্য এশিয়ায় ১৯৯তম QS র‍্যাঙ্কিং একটি ইঙ্গিত যে গবেষণা, শিক্ষাদান এবং বৈজ্ঞানিক সহযোগিতায় বিনিয়োগকে স্বীকৃতি দেওয়া হচ্ছে। এই সূচকগুলি চূড়ান্ত গন্তব্য নয়, বরং ক্রমবর্ধমান গভীর আন্তর্জাতিক প্রতিযোগিতা এবং একীকরণের প্রেক্ষাপটে উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থার অভ্যন্তরীণ ক্ষমতার একটি "আয়না"।

গুরুত্বপূর্ণভাবে, বহিরাগত মূল্যায়ন প্রক্রিয়ার মাধ্যমে, ভিয়েতনামী বিশ্ববিদ্যালয়গুলি, বিশেষ করে বেসরকারি খাত, ধীরে ধীরে স্বচ্ছতা এবং জবাবদিহিতার সংস্কৃতি তৈরি করছে, প্রশিক্ষণের মানকে কেন্দ্রীয় পরিমাপ হিসেবে বিবেচনা করছে। এই পদ্ধতিটি শাসন মডেলকে ডেটা-চালিত, স্বাধীন স্বীকৃতি এবং টেকসই উন্নয়নে রূপান্তরের বিষয়ে রেজোলিউশন 71 এর লক্ষ্যের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ।

জাতীয় নীতিগত মূল্যবোধ এবং দৃষ্টিভঙ্গি

যদি শিক্ষাকে টেকসই উন্নয়নের ভিত্তি হিসেবে বিবেচনা করা হয়, তাহলে এই অঞ্চলে ভিয়েতনামী বিশ্ববিদ্যালয়গুলি ধীরে ধীরে উত্থিত হচ্ছে, তা মৌলিক এবং ব্যাপক উদ্ভাবনের নীতির কার্যকারিতার স্পষ্ট প্রমাণ।

আন্তর্জাতিক র‌্যাঙ্কিংয়ে ভিয়েতনামী বিশ্ববিদ্যালয়গুলির সাফল্য স্বায়ত্তশাসন নীতির সঠিকতা প্রদর্শন করে, যখন প্রতিষ্ঠানগুলিকে একাডেমিক, আর্থিক এবং মানব সম্পদের কর্তৃত্ব দেওয়া হয় এবং তারা সমাজের প্রতি দায়বদ্ধ থাকে।

ভ্যান ল্যাং-এর মতো বেসরকারি স্কুলের উত্থান শিক্ষার সামাজিকীকরণ এবং সুযোগের সমতা বিধানের নীতির কার্যকারিতার প্রমাণ। বেসরকারি স্কুলগুলি কেবল উচ্চমানের মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের ক্ষমতা বৃদ্ধিতে অবদান রাখে না, বরং জাতীয় একাডেমিক প্রতিযোগিতামূলকতা উন্নত করার ক্ষেত্রে রাষ্ট্রের সাথে তাদের ভূমিকাও নিশ্চিত করে। প্রকৃতপক্ষে, কেবল ভ্যান ল্যাংই নয়, হো চি মিন সিটির অন্যান্য অনেক বেসরকারি স্কুল যেমন হোয়া সেন, এফপিটি, হুটেক...ও তাদের একীকরণ এবং একাডেমিক স্বচ্ছতার ক্ষমতা প্রদর্শন করছে, যা রূপান্তরের সময়কালে ভিয়েতনামী উচ্চশিক্ষার জন্য একটি নতুন চেহারা তৈরিতে অবদান রাখছে।

এই ধরনের উদ্ভাবনী মডেলগুলি থেকে, এই শিক্ষা নেওয়া যেতে পারে যে যখন প্রক্রিয়াটি সত্যিকার অর্থে ক্ষমতায়িত হয়, যখন স্কুলগুলিকে স্বচ্ছ এবং সৃজনশীল হতে উৎসাহিত করা হয়, তখন ভিয়েতনামী শিক্ষা ব্যবস্থা তার পরিচয়কে একীভূত এবং নিশ্চিত করার জন্য নিজস্ব শক্তি তৈরি করবে। একটি স্কুলের সাফল্য, যদি সম্পূর্ণরূপে দেখা হয়, তাহলে তা সাধারণ দৃষ্টিভঙ্গির প্রতি অবদান: একটি উন্মুক্ত, মানবিক এবং টেকসই শিক্ষা তৈরি করা।

আন্তর্জাতিক র‌্যাঙ্কিংয়ে প্রতিটি পদক্ষেপ এই বিশ্বাসকে শক্তিশালী করার একটি পদক্ষেপ যে ভিয়েতনামী শিক্ষা তার পরিচয়কে একীভূত করতে, প্রতিযোগিতা করতে এবং নিশ্চিত করতে সক্ষম। এটি আরও প্রমাণ করে যে যখন নীতিগুলি সঠিক দিকে থাকে, ধারাবাহিকভাবে বাস্তবায়িত হয় এবং প্রকৃত প্রণোদনা ব্যবস্থা থাকে, তখন ফলাফলগুলি কেবল সংখ্যা দ্বারা নয়, শিক্ষার মর্যাদা এবং সামাজিক প্রভাব দ্বারাও পরিমাপ করা হয়।

ভ্যান ল্যাং এবং অন্যান্য অনেক বিশ্ববিদ্যালয়ের সাফল্য কেবল জাতীয় মর্যাদা বৃদ্ধিতে অবদান রাখে না, বরং এটিও নিশ্চিত করে যে পার্টি এবং রাজ্যের শিক্ষাগত উন্নয়ন নীতি সঠিক পথে রয়েছে।

ভ্যান ল্যাং বিশ্ববিদ্যালয়ের প্যানোরামা - টেকসই উন্নয়ন এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের দিকে ভিত্তিক একটি বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়ের মডেল। (ছবি: ভ্যান ল্যাং বিশ্ববিদ্যালয়ের ওয়েবসাইট)

ভ্যান ল্যাং-এর ত্রিশ বছরের অভিজ্ঞতা ভিয়েতনামের শিক্ষা ব্যবস্থার সাধারণ চিত্রের একটি অংশ যা ব্যাপকভাবে পরিবর্তিত হচ্ছে। ব্যবস্থাপনা থেকে প্রশাসন, পরিমাণ থেকে গুণমান, বদ্ধ থেকে একীকরণ, এই যাত্রাটি রাষ্ট্র শুরু করেছে এবং এখন বিভিন্ন স্তরে বাস্তবায়িত হচ্ছে।

সংখ্যার পিছনে একটি আত্মা আছে

ভ্যান ল্যাং সহ ভিয়েতনামী বিশ্ববিদ্যালয়গুলির আজকের সাফল্য প্রতিটি প্রতিষ্ঠানের ব্যক্তিগত অর্জনের চেয়ে নীতির মূল্যের প্রমাণ। আন্তর্জাতিক র‌্যাঙ্কিং চূড়ান্ত গন্তব্য নয়, বরং শিক্ষা ব্যবস্থার সক্ষমতার আত্ম-প্রতিফলন, আত্ম-উন্নতি এবং আত্ম-নিশ্চয়তার প্রক্রিয়ায় একটি মাইলফলক। বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসন, প্রাতিষ্ঠানিক উদ্ভাবন এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের নীতি দায়িত্ববোধ, স্বচ্ছতা এবং সৃজনশীলতার সাথে বাস্তবায়িত হলে সঠিক এবং সম্ভাব্য বলে প্রমাণিত হচ্ছে। আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, যখন একটি অগ্রণী স্কুল স্বায়ত্তশাসন এবং একীকরণ নীতির কার্যকারিতা প্রদর্শন করে, তখন সেই সাফল্য অন্যান্য স্কুলগুলিকে তাদের শাসন মডেলগুলিকে উদ্ভাবন এবং নিখুঁত করতে অনুপ্রাণিত করবে।

এই অভিজ্ঞতা থেকে, ভিয়েতনামী উচ্চশিক্ষার বিকাশের প্রক্রিয়াটি একটি সমকালীন বাস্তুতন্ত্রের ভিত্তিতে পরিচালিত করা প্রয়োজন, যেখানে স্কুল, ব্যবসা এবং ব্যবস্থাপনা সংস্থাগুলি সংযুক্ত হয়, দায়িত্ব ভাগ করে নেয় এবং একটি শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করে, সৃজনশীল গবেষণা, সামাজিক অনুশীলনের সাথে সম্পর্কিত মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ এবং সবুজ ও টেকসই উন্নয়নের লক্ষ্য অর্জন করে।

"বিশ্ববিদ্যালয়-উদ্যোগ-রাষ্ট্র" বাস্তুতন্ত্র গড়ে তোলা কেবল জ্ঞান এবং পেশাদার উদ্ভাবন ছড়িয়ে দেয় না, বরং সহাবস্থান এবং ব্যাপক সহযোগিতার চেতনা জাগিয়ে তোলে, বিশ্বব্যাপী একীকরণ এবং প্রতিযোগিতার যুগে ভিয়েতনামী উচ্চশিক্ষার সামগ্রিক শক্তির সর্বোত্তম ব্যবহার করে।

সুতরাং, র‍্যাঙ্কিং কেবল একটি সংখ্যা, কিন্তু সেই সংখ্যার পিছনে একটি চেতনার স্বীকৃতি রয়েছে: যখন রাষ্ট্র একটি প্রক্রিয়া তৈরি করে, যখন প্রতিষ্ঠানগুলি ক্ষমতায়িত এবং দায়িত্বশীল হয়, যখন সমাজ পর্যবেক্ষণ এবং রেকর্ডিংয়ে অংশগ্রহণ করে, তখন ভিয়েতনামী শিক্ষা সম্পূর্ণরূপে সমানভাবে সংহত হতে পারে এবং আঞ্চলিক মান অর্জন করতে পারে।

সূত্র: https://vtcnews.vn/khi-xep-hang-khong-chi-la-con-so-ar986750.html