শিক্ষার্থীদের তাদের বিষয় সম্পর্কে পছন্দের কারণে অসুবিধাগ্রস্ত হওয়া উচিত নয়।

২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের জন্য সাধারণ শিক্ষা কার্যাবলী বাস্তবায়নের নির্দেশিকায়, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় (MOET) উচ্চ বিদ্যালয় পর্যায়ে শিক্ষার্থীদের ঐচ্ছিক বিষয় এবং অধ্যয়নের বিষয়ের নিবন্ধনের ক্ষেত্রে কার্যকর পরামর্শ এবং নির্দেশনা প্রদানের নির্দেশ দিয়েছে, যাতে বিষয় এবং শিক্ষার্থীদের অধিকারের মধ্যে ভারসাম্য নিশ্চিত করা যায়।

বিশেষ করে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ঐচ্ছিক বিষয় এবং অধ্যয়নের বিষয়ের জন্য নিবন্ধনকারী শিক্ষার্থীদের জন্য কার্যকরভাবে কাউন্সেলিং এবং নির্দেশনা সংগঠিত করার প্রয়োজনীয়তার উপর জোর দেয়, স্বচ্ছতা নিশ্চিত করে, পদ্ধতির আনুগত্য করে এবং বিষয়গুলির মধ্যে ভারসাম্য বজায় রাখে যাতে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নির্দেশিত স্কুলের শিক্ষক কর্মীদের সর্বাধিক ব্যবহার করা যায়। এটি প্রতিটি ঐচ্ছিক বিষয় এবং অধ্যয়নের বিষয়ের জন্য পৃথক ক্লাস বরাদ্দ করার গুরুত্বের উপরও জোর দেয়, এবং শিক্ষার্থীদের চাহিদা এবং আকাঙ্ক্ষা পূরণের জন্য ক্লাসের আকারে নমনীয়তা বজায় রাখে; শিক্ষকের নিয়োগ এবং সময়সূচী বৈজ্ঞানিকভাবে সুষ্ঠু, যুক্তিসঙ্গত এবং শিক্ষার্থী বা শিক্ষকদের উপর অযথা চাপ না দেওয়ার বিষয়টি নিশ্চিত করে।

বাস্তবে, উচ্চ বিদ্যালয় স্তরে নতুন সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের চার বছর পর, ভিন্নধর্মী পাঠদান, বাধ্যতামূলক বিষয় হ্রাস এবং ঐচ্ছিক বিষয় বৃদ্ধি দেখায় যে বাস্তবায়নের শর্ত এবং পদ্ধতিতে এখনও অনেক ত্রুটি রয়েছে। অনেক স্কুল সবচেয়ে সহজ পদ্ধতি বেছে নেয়: বিদ্যমান শ্রেণীকক্ষ এবং শিক্ষক কর্মীদের উপর ভিত্তি করে ঐচ্ছিক বিষয় ডিজাইন করা যাতে সময়সূচী তৈরি করা সহজ হয়।

পর্যবেক্ষণ থেকে আরও দেখা যায় যে, সীমিত সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষক কর্মীর কারণে, হ্যানয়ের প্রতিটি উচ্চ বিদ্যালয়ে বিষয়ের সমন্বয়ের সংখ্যা সীমিত রয়ে গেছে, প্রধানত দুটি গ্রুপে বিভক্ত: প্রাকৃতিক বিজ্ঞান এবং সামাজিক বিজ্ঞান। তাত্ত্বিকভাবে, উচ্চ বিদ্যালয়ে ১০০ টিরও বেশি বিষয় নির্বাচনের বিকল্প রয়েছে, কিন্তু বাস্তবে, বেশিরভাগ স্কুল ১০ টিরও কম বিষয়ের সমন্বয় তৈরি করবে, প্রধানত ৪-৬ টি বিষয়ের সমন্বয় যা শিক্ষার্থীদের বেছে নেওয়ার জন্য।

২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের জন্য উচ্চ বিদ্যালয়ে দশম শ্রেণীতে শিক্ষার্থীদের ভর্তির পরপরই, বিষয় সমন্বয়ের জন্য বাধ্যতামূলক নিবন্ধন হ্যানয়ের অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে যথেষ্ট বিভ্রান্তির সৃষ্টি করে।

হ্যানয়ের কাউ গিয়া ওয়ার্ডের মিসেস মাই হিয়েনের মতে, জুলাই মাসে ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের জন্য দশম শ্রেণীতে তার সন্তানের ভর্তি প্রক্রিয়া চলাকালীন, তিনি এবং তার পরিবার নিশ্চিত ছিলেন না যে তার সন্তানের দক্ষতা এবং আগ্রহ প্রাকৃতিক বিজ্ঞান বা সামাজিক বিজ্ঞান বিষয়ের সংমিশ্রণের সাথে খাপ খায় কিনা। যখন স্কুল এবং শিক্ষকরা তার সন্তানের ভবিষ্যতের বিশ্ববিদ্যালয় আকাঙ্ক্ষা এবং কাঙ্ক্ষিত ক্যারিয়ারের পথ সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করেছিলেন, তখন পুরো পরিবার বিভ্রান্ত হয়ে পড়েছিল। তিনি অনুভব করেছিলেন যে দশম শ্রেণীতে প্রবেশের সাথে সাথে কোন শিক্ষার্থী কোন বিষয়ের সংমিশ্রণ বা বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়তে চায় তা নির্ধারণ করা কঠিন। বন্ধুবান্ধব, সহকর্মী এবং এমনকি তার সন্তানের মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের সাথে অসংখ্য ফোন কল এবং আলোচনার পরে, মিসেস মাই হিয়েন ভূগোল, অর্থনীতি এবং আইন বিষয়ের সংমিশ্রণ বেছে নেওয়ার সিদ্ধান্ত নেন। নিবন্ধিত হওয়া সত্ত্বেও এবং নতুন শিক্ষাবর্ষ দ্রুত এগিয়ে আসার সাথে সাথে, মিসেস হিয়েন এবং তাদের সন্তানদের জন্য একই বিষয়ের সংমিশ্রণ বেছে নেওয়া অনেক অভিভাবক এখনও খুব চিন্তিত এবং অনিশ্চিত যে তাদের সন্তানরা উচ্চ বিদ্যালয়ের তিন বছরের জন্য এই সংমিশ্রণটি ধরে রাখতে পারবে কিনা। মাঝপথে তাদের কি বিষয়ের সংমিশ্রণ পরিবর্তন করতে হবে?

এই বিষয়টি সম্পর্কে বিশেষজ্ঞরা বিশ্বাস করেন যে, উচ্চ বিদ্যালয় স্তরে ওরিয়েন্টেশনের মাধ্যমে, শিক্ষক এবং শ্রেণীকক্ষের ঘাটতির প্রেক্ষাপটে ঐচ্ছিক কোর্স থাকা সত্ত্বেও, যদি স্কুলগুলি এটি নিষ্ঠার সাথে বাস্তবায়ন করে, তবুও তারা শিক্ষার্থীদের বিষয়ের পছন্দ বৃদ্ধিতে সাহায্য করতে পারে। তবে, যদি স্কুলগুলি শুধুমাত্র সাংগঠনিক উদ্দেশ্যে ক্লাসের ব্যবস্থা করে, তাহলে অসুবিধা এবং অসুবিধাগুলি শিক্ষার্থীদের উপরই বর্তাবে।

অনুসরণ

সূত্র: https://baolaocai.vn/khong-de-hoc-sinh-thiet-thoi-tu-viec-lua-chon-mon-hoc-post879527.html