বিষয় নির্বাচনের ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীদের অসুবিধাগ্রস্ত হতে দেবেন না

২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের জন্য সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রম বাস্তবায়নের নির্দেশিকায়, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় (MOET) উচ্চ বিদ্যালয় পর্যায়ে শিক্ষার্থীদের জন্য বিষয় এবং নির্বাচিত অধ্যয়নের বিষয়গুলির জন্য নিবন্ধনের জন্য কার্যকরভাবে পরামর্শ এবং নির্দেশনা সংগঠিত করার প্রয়োজন, যাতে বিষয়বস্তুর পাশাপাশি শিক্ষার্থীদের অধিকারের মধ্যে ভারসাম্য নিশ্চিত করা যায়।

বিশেষ করে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নির্দেশনা অনুসারে স্কুলের শিক্ষক কর্মীদের শোষণ সর্বাধিক করার জন্য প্রচার, স্বচ্ছতা, সঠিক পদ্ধতি এবং বিষয়গুলির মধ্যে ভারসাম্য নিশ্চিত করে ঐচ্ছিক বিষয় এবং ঐচ্ছিক অধ্যয়নের বিষয় নির্বাচনের জন্য নিবন্ধনের জন্য শিক্ষার্থীদের জন্য কার্যকরভাবে পরামর্শ এবং নির্দেশনা সংগঠিত করার প্রয়োজনীয়তার কথা উল্লেখ করেছে। প্রতিটি ঐচ্ছিক বিষয় এবং ঐচ্ছিক অধ্যয়নের বিষয় অনুসারে পৃথক ক্লাসের ব্যবস্থা জোরদার করা, শিক্ষার্থীদের চাহিদা এবং ইচ্ছা পূরণের জন্য ক্লাসে শিক্ষার্থীর সংখ্যা নির্ধারণে নমনীয় হওয়া; শিক্ষকদের নিয়োগ নিশ্চিত করা এবং শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের উপর চাপ না দিয়ে ক্লাসের মধ্যে একটি বৈজ্ঞানিক এবং যুক্তিসঙ্গত সময়সূচী তৈরি করা।

প্রকৃতপক্ষে, উচ্চ বিদ্যালয় স্তরে নতুন সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের ৪ বছর পর, শিক্ষাদানের বৈষম্য, বাধ্যতামূলক বিষয় হ্রাস এবং ঐচ্ছিক বিষয় বৃদ্ধি দেখায় যে বাস্তবায়নের শর্ত এবং পদ্ধতিতে এখনও অনেক ত্রুটি রয়েছে। অনেক স্কুল এটি করার সবচেয়ে সহজ উপায় বেছে নেয়, যা হল বিদ্যমান শ্রেণীকক্ষ এবং শিক্ষক কর্মীদের উপর ভিত্তি করে ঐচ্ছিক বিষয়গুলি ডিজাইন করা যাতে সময়সূচী তৈরি করা সহজ হয়।

রেকর্ডটি আরও দেখায় যে, সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষক কর্মীদের অবস্থার কারণে, হ্যানয়ের প্রতিটি উচ্চ বিদ্যালয়ে সমন্বয়ের সংখ্যা এখনও সীমিত, প্রধানত 2টি গ্রুপে বিভক্ত: প্রাকৃতিক বিজ্ঞান এবং সামাজিক বিজ্ঞান। তত্ত্বগতভাবে, উচ্চ বিদ্যালয়ে বিষয় নির্বাচনের জন্য 100 টিরও বেশি বিকল্প রয়েছে, কিন্তু বাস্তবে, বেশিরভাগ স্কুল 10 টিরও কম সমন্বয় তৈরি করবে, প্রধানত 4-6টি বিষয়ের সমন্বয় যা শিক্ষার্থীদের বেছে নেওয়ার জন্য।

২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে উচ্চ বিদ্যালয়ের দশম শ্রেণীতে শিক্ষার্থীদের ভর্তির পরপরই, বিষয় সমন্বয়ের বাধ্যতামূলক নিবন্ধন হ্যানয়ের অনেক অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের বিভ্রান্ত করে তুলেছিল।

গত জুলাই মাসে হ্যানয়ের কাউ গিয়া ওয়ার্ডের মিসেস মাই হিয়েনের মতে, ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের জন্য দশম শ্রেণীতে তার সন্তানের ভর্তি প্রক্রিয়া সম্পন্ন করার সময়, তিনি এবং তার পরিবার এখনও স্পষ্টভাবে নির্ধারণ করতে পারেননি যে তার সন্তানের ক্ষমতা এবং আগ্রহ প্রাকৃতিক বা সামাজিক সংমিশ্রণের জন্য উপযুক্ত কিনা। যখন স্কুল এবং শিক্ষকরা তাকে পরামর্শ করে জিজ্ঞাসা করেছিলেন যে তিনি ভবিষ্যতে কোন বিশ্ববিদ্যালয়ে আবেদন করতে চান, তিনি কোন ক্যারিয়ার গড়তে চান, তখন পুরো পরিবার বিভ্রান্ত হয়ে পড়েছিল। তিনি বলেছিলেন যে ছাত্রীটি দশম শ্রেণীতে প্রবেশের সাথে সাথেই, কোন প্রধান এবং কোন বিশ্ববিদ্যালয়ে আবেদন করতে চান তা বলা কঠিন ছিল। বন্ধুবান্ধব, সহকর্মী এবং এমনকি তার সন্তানের মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের সাথে অনেক ফোন কলের পরে, মিসেস মাই হিয়েন ভূগোল, অর্থনীতি এবং আইন শিক্ষা বিষয়গুলির সমন্বয় বেছে নেওয়ার সিদ্ধান্ত নেন। যদিও তারা নিবন্ধন করেছেন এবং নতুন স্কুল বছর এগিয়ে আসছে, মিসেস হিয়েন এবং তাদের সন্তানদের জন্য একই বিষয় বেছে নেওয়া আরও অনেক অভিভাবক এখনও খুব চিন্তিত এবং অনিশ্চিত যে তাদের সন্তানরা ৩ বছরের উচ্চ বিদ্যালয়ের শেষ না হওয়া পর্যন্ত এই সমন্বয় অনুসরণ করতে পারবে কিনা। মাঝখানে কি তাদের কম্বিনেশন পরিবর্তন করতে হবে?

এই বিষয়টি সম্পর্কে বিশেষজ্ঞরা বিশ্বাস করেন যে, উচ্চ বিদ্যালয় পর্যায়ে ওরিয়েন্টেশনের মাধ্যমে, শিক্ষক এবং শ্রেণীকক্ষের অভাবের প্রেক্ষাপটে ঐচ্ছিক কোর্স পড়ানো হলেও, যদি স্কুলগুলি বিবেকবানভাবে এটি করে, তবুও তারা তাদের শিক্ষার্থীদের জন্য বিষয় নির্বাচনের অধিকার বৃদ্ধিতে সাহায্য করতে পারে। কিন্তু যদি স্কুলগুলি কেবল সংগঠনের সুবিধার্থে ক্লাসের ব্যবস্থা করে, তাহলে অসুবিধা এবং অসুবিধাগুলি শিক্ষার্থীদের পক্ষেই থাকবে।

অনুসরণ

সূত্র: https://baolaocai.vn/khong-de-hoc-sinh-thiet-thoi-tu-viec-lua-chon-mon-hoc-post879527.html