• উন্নয়নের জন্য বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি এবং ডিজিটাল রূপান্তরের প্রয়োগ।
  • উদ্ভাবন, সৃজনশীলতা এবং বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির প্রয়োগই যুগান্তকারী সাফল্য অর্জনের মূল চাবিকাঠি।
  • বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি, উদ্ভাবন এবং ডিজিটাল রূপান্তরের প্রসার।

শিক্ষাক্ষেত্রে বিনিয়োগ ও উদ্ভাবন বৃদ্ধি করুন।

শিক্ষাকে সকল সামাজিক অগ্রগতির ভিত্তি হিসেবে স্বীকৃতি দিয়ে, কা মাউ প্রদেশ সাধারণ শিক্ষা থেকে শুরু করে বৃত্তিমূলক শিক্ষা পর্যন্ত মানবসম্পদ লালন-পালনে ধারাবাহিকভাবে দীর্ঘমেয়াদী বিনিয়োগ করে আসছে। প্রদেশের শিক্ষা খাত শিক্ষার্থীদের যোগ্যতা, গুণাবলী, সৃজনশীল চিন্তাভাবনা, ব্যবহারিক দক্ষতা এবং জীবন দক্ষতা বিকাশের লক্ষ্যে শিক্ষাদান ও শেখার পদ্ধতির মৌলিক সংস্কার; শিক্ষাদানে ডিজিটাল প্রযুক্তি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার (এআই) প্রয়োগ জোরদার করা; এবং প্রচলিত, জ্ঞান-ভিত্তিক শিক্ষাদান থেকে ব্যবহারিক প্রয়োগের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে যুক্ত শিক্ষাদানের দিকে জোরালোভাবে সরে আসার উপর মনোযোগ দেয়।

শিক্ষণ পদ্ধতির উন্নতির জন্য বৃত্তিমূলক বিদ্যালয়গুলো নিজস্ব সরঞ্জামাদিতে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির প্রয়োগ বাড়াচ্ছে।

বিশেষ করে, STEM/STEAM, প্রকল্প-ভিত্তিক শিক্ষা, আন্তঃবিষয়ক সমন্বিত শিক্ষা এবং তত্ত্বের সাথে স্থানীয় অনুশীলনের সংযোগের মতো অনেক উন্নত শিক্ষণ মডেল ব্যাপকভাবে বাস্তবায়িত হচ্ছে। এই খাতটি বিদেশি ভাষা, বিশেষ করে ইংরেজি ভাষার শিক্ষাদান ও শেখার মান উন্নয়নের দিকেও মনোযোগ দিচ্ছে, যাতে শিক্ষার্থীরা আত্মবিশ্বাসের সাথে আঞ্চলিক ও আন্তর্জাতিক অঙ্গনে একীভূত হতে পারে। উন্নয়নের ধারার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ বিষয় ও পেশা বেছে নিতে শিক্ষার্থীদের সহায়তা করার জন্য ক্যারিয়ার নির্দেশনা জোরদার করা হচ্ছে।

শিক্ষার্থীরা STEAM কার্যক্রমে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি প্রয়োগ করতে উপভোগ করে।

তাছাড়া, সমগ্র শিক্ষা খাত সক্রিয়ভাবে প্রযুক্তি ও ডিজিটাল রূপান্তর প্রয়োগ করছে এবং বহু ইতিবাচক ফলাফল অর্জন করছে: শিক্ষার্থীদের উদ্যোগ ও মিথস্ক্রিয়া বৃদ্ধি; ডিজিটাল শিক্ষণ উপকরণের মাধ্যমে জ্ঞানের পরিধি সম্প্রসারণ; শিক্ষণ প্রক্রিয়ার ব্যক্তিগতকরণ; বিদ্যালয় ব্যবস্থাপনার দক্ষতা বৃদ্ধি ইত্যাদি। এর ফলে ডিজিটাল যুগের চাহিদার উপযোগী একটি নমনীয় ও আধুনিক শিক্ষাগত পরিবেশ তৈরি হয়েছে।

শিক্ষার্থীরা ডিজিটাল পরিবেশে শেখে এবং আধুনিক প্রযুক্তিগত সরঞ্জাম ব্যবহার করে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক জনাব লে হোয়াং ডু বলেন, “প্রাদেশিক শিক্ষা খাত বহুবিধ চ্যালেঞ্জের সম্মুখীন হচ্ছে, যেমন: নতুন বিষয়বস্তু ও পাঠ্যক্রমের চাপ; বিষয়ভিত্তিক শিক্ষকের (সংগীত, চারুকলা) ঘাটতি; উচ্চমানের মানবসম্পদের সীমাবদ্ধতা; কর্মকর্তা ও শিক্ষকদের মধ্যে প্রযুক্তি প্রয়োগের সক্ষমতার অসমতা; এবং একটি সমন্বিত উচ্চমানের ডিজিটাল রিসোর্স লাইব্রেরির উন্নতির প্রয়োজনীয়তা।”