STEM-এর মাধ্যমে শিক্ষণ সাহিত্যকে পুনরুজ্জীবিত করুন।

দলিলটিতে উল্লেখ করা হয়েছে: "STEM শিক্ষা হলো একটি শিক্ষাপদ্ধতি যার লক্ষ্য হলো শিক্ষার্থীদের ব্যবহারিক প্রয়োগের সাথে যুক্ত বৈজ্ঞানিক জ্ঞান দিয়ে সজ্জিত করা। ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষ থেকে শহরের জুনিয়র ও সিনিয়র হাই স্কুলগুলোতে তিন ধরনের STEM শিক্ষাদান পদ্ধতি চালু হবে, যার মধ্যে রয়েছে: STEM পাঠের মাধ্যমে বিজ্ঞান বিষয়সমূহ শিক্ষাদান; STEM অভিজ্ঞতাভিত্তিক কার্যক্রমের আয়োজন; এবং বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত গবেষণা কার্যক্রমের আয়োজন। শিক্ষকগণ ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমের বিষয়সমূহের পাঠে বাস্তবায়নের জন্য বিষয়ভিত্তিক বা আন্তঃবিষয় সমন্বিত পদ্ধতি ব্যবহার করে STEM পাঠ পরিকল্পনা তৈরি করবেন।"

শিক্ষার্থীরা সাহিত্য বিষয়ের একটি পাঠদান প্রদর্শনী চলাকালীন STEM শিক্ষা পদ্ধতি অনুসরণ করে তাদের তৈরি পণ্য উপস্থাপন করে।

হো চি মিন সিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের এই নির্দেশনা অনুসরণ করে অনেক শিক্ষক উৎসাহের সাথে স্টেম শিক্ষা পদ্ধতি ব্যবহার করে চমৎকার পাঠ পরিকল্পনা তৈরি করেছেন। এর মধ্যে সাহিত্যও অন্তর্ভুক্ত ছিল, যেটিকে স্টেম উপাদান অন্তর্ভুক্ত করার জন্য সবচেয়ে কঠিন বিষয় হিসেবে বিবেচনা করা হয়।

সম্প্রতি, জনাব ত্রান নগোক তুয়ান এবং জনাব লাই ফাত তাই (হো চি মিন সিটির তান ফু জেলার তাই থান হাই স্কুলের সাহিত্য শিক্ষক) স্টেম (STEM) শিক্ষা পদ্ধতির উপর ভিত্তি করে একটি প্রদর্শনীমূলক পাঠ পরিচালনা করেন, যা শিক্ষক ও শিক্ষার্থী উভয়ের উপরই একটি স্থায়ী ছাপ ফেলেছে। এই পাঠে বিভিন্ন কার্যক্রম অন্তর্ভুক্ত ছিল, যেমন: গবেষণার ফলাফল উপস্থাপন; এবং স্টেম (STEM) পণ্য (ভিয়েতনামের সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য বিষয়ক তথ্যমূলক লেখা) উপস্থাপন।

শিক্ষক ত্রান নগোক তুয়ান বলেন: "এই পাঠের উদ্দেশ্য হলো শিক্ষার্থীদের তথ্যমূলক রচনার বৈশিষ্ট্যগুলো বুঝতে সাহায্য করা এবং তাদের অর্জিত জ্ঞানকে কাজে লাগিয়ে দৈনন্দিন জীবনে ব্যবহারিক প্রয়োগ রয়েছে এমন একটি STEM পণ্য-সম্পর্কিত রচনা তৈরি করা। এছাড়াও, শিক্ষার্থীরা তাদের সাহিত্য অধ্যয়নে আন্তঃবিষয়ক জ্ঞান (কম্পিউটার বিজ্ঞান, শিল্পকলা, পদার্থবিজ্ঞান, সংস্কৃতি, চিকিৎসাবিজ্ঞান, মনোবিজ্ঞান ইত্যাদি) সমন্বয় করতে শিখবে। এই পাঠের মাধ্যমে, আমাদের জাতীয় সাংস্কৃতিক ঐতিহ্যের সৌন্দর্য সংরক্ষণের প্রতি শিক্ষার্থীদের ভালোবাসা ও সচেতনতা আরও গভীর হবে।"

একটি আকর্ষণীয় ও সৃজনশীল সাহিত্য পাঠ।

উপস্থাপনাটি বিভিন্ন কার্যক্রমে বিভক্ত ছিল, যেখানে নাট্য পরিবেশনার সাথে স্টেম (STEM) পণ্যের উপস্থাপনার সমন্বয় ঘটানো হয়েছিল, যেমন: হুয়ে ইম্পেরিয়াল সিটির উপর একটি প্রতিবেদন, যার সাথে ছিল ভিয়েতনামের ঐতিহ্য বিষয়ক একটি গাইডবুক, ভিয়েতনামের ঐতিহ্য নিয়ে ত্রিমাত্রিক (3D) শুভেচ্ছা কার্ড এবং এক স্তম্ভ প্যাগোডার একটি মডেলের উপস্থাপনা; ডেস্ক ক্যালেন্ডার, চার-প্যানেলের দেয়াল ক্যালেন্ডার এবং ভিয়েতনামের সংস্কৃতির সৌন্দর্য নিয়ে শিশুদের জন্য আঁকার বইয়ের উপস্থাপনা; এবং "ভালো ও খারাপ খবরের প্রভাব" শীর্ষক গবেষণার বিষয়ের উপর একটি উপস্থাপনা... শিক্ষক ও শিক্ষার্থীরা "ভিয়েতনামী শার্ক ট্যাঙ্ক গেম" পরিবেশনা দেখেও আনন্দিত হয়েছিলেন, যেখানে শঙ্কু আকৃতির টুপি, স্কুলের নোটবুক, চাবির রিং, সৌভাগ্যসূচক টাকার খাম এবং হ্যান্ডব্যাগের মতো দৈনন্দিন জিনিসপত্রের মাধ্যমে ডং হো লোকচিত্রকলার মতো স্টেম (STEM) পণ্যের পরিচিতি তুলে ধরা হয়েছিল।

তাই থান হাই স্কুলের উপাধ্যক্ষ মিস ফান থি তাম মন্তব্য করেছেন: "শিক্ষকেরা অনেক অর্থবহ উপকরণসহ একটি অত্যন্ত আকর্ষণীয় ও সৃজনশীল সাহিত্যের পাঠদান করেছেন..."

উৎস: https://thanhnien.vn/lam-moi-day-mon-van-bang-stem-185250114185603753.htm