উপদেশের সেই কথাগুলো আমার হৃদয়ে এক উষ্ণ আগুন জ্বালিয়ে দিল।

১৫:৫৭, ২৭/১১/২০২৩

তাহলে আগামীকাল আমি চলে যাব।

তাহলে আগামীকাল আমি পাহাড় থেকে নেমে আসব।

বিস্মিত

জমি বিশাল, আকাশ নিচু।

প্রথম ধাপ

শিশুটি তার গোড়ালি থেকে হোঁচট খেয়ে পড়ে গেল।

তাহলে আগামীকাল আমি পাহাড় থেকে নেমে আসব।

সাত-দশটি মোড়ের মোড়ে মিলিত হওয়া।

মানুষের হৃদয়ের মুখোমুখি হওয়া: লাল, হলুদ, কালো, সাদা।

প্রতিবারই আমি হোঁচট খাই।

হঠাৎ করেই পাহাড়ের শিক্ষকের কথা মনে পড়বে।

বাবা-মায়েরা তাদের সন্তানদের কুড়ালের হাতল এবং কাস্তে দেন।

তিন পাহাড় জুড়ে এক হাত দৈর্ঘ্য বিস্তৃত

কিন্তু পর্যাপ্ত ভাত এবং একটি থলি ছিল না।

দিগন্তের দিকে অনেক দূরে যাওয়ার পথে

শিক্ষক গভীর রাতের কুয়াশায় চুপচাপ বসে রইলেন।

জঙ্গলের ঠান্ডা বাতাসের সাথে পশম-কলারযুক্ত কোটের কোন তুলনাই হয় না।

পাঠ পরিকল্পনার প্রতি মনোযোগ দেওয়া মানে ছোট, কর্কশ আগুনের দিকে ঝুঁকে পড়ার মতো।

আগুনকে উজ্জ্বলভাবে জ্বালিয়ে রাখো, আমার হৃদয়কে চিরকাল উষ্ণ রাখো।

ক্ষুধার্ত অবস্থায় সেই আগুন যেন এক মুঠো ভাত।

বৃষ্টিতে ধরে রাখার জন্য এটি একটি ছোট হাঁটার লাঠি।

এটা দরজার লকটিতে আঙুলের টোকা।

এর পেছনে, একটা প্রশস্ত হাসি ফুটে উঠল।

আগামীকাল আমি পাহাড় থেকে নেমে আসব।

প্রথম জিনিসপত্রের বান্ডিল নিয়ে

সমুদ্রের দিকে স্রোতের মতো বয়ে যাওয়া।

আমাদের ঐতিহ্যের উৎসকে কখনও ভুলো না।

অ্যালুমিনিয়াম ব্লাস্ট ফার্নেস

থাই নৃগোষ্ঠীর কবি লো কাও নুমের লেখা অনেক উল্লেখযোগ্য কবিতা রয়েছে যেমন "মাউন্টেন ওয়াইন", "মুন ফ্লোর" এবং "টুং কন"... তার কবিতা তাজা, উত্তর-পশ্চিম নৃগোষ্ঠীর আঞ্চলিক সংস্কৃতিতে গভীরভাবে প্রোথিত এবং পরিবর্তন এবং ঐতিহ্যবাহী সংস্কৃতির ক্ষয়ের মুখে সম্প্রদায়ের প্রতি দায়িত্ববোধ প্রতিফলিত করে। তার "তারপর আগামীকাল তুমি চলে যাবে" কবিতাটি উচ্চ বিদ্যালয়ে শিক্ষাদানের জন্য নির্বাচিত হয়েছে; এটি তাদের সন্তানদের প্রতি পিতামাতার একটি মর্মস্পর্শী এবং গভীর বার্তা। এই রচনায় শিশুদের লালন-পালনের পাঠ একটি নির্দেশিকা, একটি "জ্বলন্ত শিখা" হিসেবে কাজ করে যা শিশুর আত্মাকে তাদের সামনের যাত্রায় লালন-পালন করে।

প্রথাগতভাবে, বিচ্ছেদ সর্বদা যারা চলে যায় এবং যারা থেকে যায় উভয়ের জন্যই দুঃখ নিয়ে আসে। লো কাও ন্হুম বহু বছর ধরে উচ্চভূমিতে শিক্ষক হিসেবে কাজ করেছিলেন। প্রতিটি ঋতুর পরে যখন উজ্জ্বল গাছগুলি আকাশের বিপরীতে লাল হয়ে জ্বলে উঠত, তখন ছাত্রদের একটি নতুন দল পাহাড়ে নেমে আসত, তাদের নতুন আকাঙ্ক্ষা নিয়ে এগিয়ে যেত। লেখক কবিতাটি সহজ কিন্তু গভীরভাবে শুরু করেছেন একজন পিতার হৃদয়গ্রাহী কথা দিয়ে যা তার ছেলেকে উপদেশ দিচ্ছিল: "আগামীকাল তুমি পাহাড় থেকে নেমে আসবে / অবাক হও / জমি বিশাল, আকাশ নিচু / তোমার প্রথম পদক্ষেপে / তুমি হোঁচট খাবে।"

"পাহাড় বেয়ে নামা" বলতে বোঝায় বাবার এক নতুন, বিশাল এবং চ্যালেঞ্জিং দিগন্তে আগমন। তিনি কেবল তার ছেলেকে চলে যেতে দেখতে পারেন, আন্তরিক পরামর্শ দিতে পারেন। জমির বিশালতা এবং সংকীর্ণ আকাশ দেখে ছেলের বিস্ময় বোধগম্য। প্রকৃতপক্ষে, এই অভিব্যক্তির মাধ্যমে লেখক প্রথমবারের মতো পাহাড় বেয়ে নামার সময় তার অভিজ্ঞতার অনেক পরিবর্তন দেখে ছেলের বিস্ময় প্রকাশ করেছেন।

তবে, বাবার ছেলের প্রতি দেওয়া উপদেশের আন্তরিকতা এবং সংক্ষিপ্ততা দ্বিতীয় স্তবকটিতে নিহিত। "পাহাড় থেকে নামার পর, শহরের ব্যস্ত রাস্তাগুলি, যেখানে অনেকগুলি মোড় রয়েছে, তোমার জন্য হারিয়ে যাওয়া সহজ করে তুলবে।" এটি এমন একজনের পরামর্শ যিনি পাহাড় থেকে নেমে এসেছেন, যার জীবনের সমৃদ্ধ অভিজ্ঞতা এবং জীবনের গভীর বোধগম্যতা রয়েছে। কিন্তু আপনি যদি হারিয়ে যান, তবুও আপনি আপনার বাড়ির পথ খুঁজে বের করার জন্য দিকনির্দেশনা চাইতে পারেন; এটি নিয়ে বাবা সবচেয়ে বেশি চিন্তিত হন না। বাবা-মায়েরা সবচেয়ে বেশি ভয় পান যে তাদের ছেলে যখন "লাল, হলুদ, কালো এবং সাদা" এর মধ্যে রেখাগুলি ঝাপসা এবং অস্পষ্ট থাকে তখন মানুষের আসল স্বভাব বুঝতে পারবে না: "আগামীকাল তুমি পাহাড় থেকে নামবে / শহরের রাস্তাগুলিকে তাদের অনেক মোড় দিয়ে দেখা করবে / মানুষের হৃদয়কে তাদের লাল, হলুদ, কালো এবং সাদা রঙের সাথে দেখা করবে / প্রতিবার যখন তুমি হোঁচট খাবে / হঠাৎ পাহাড়ে তোমার শিক্ষকের কথা মনে পড়বে।"

প্রতিটি ব্যর্থতার পর, বাবা আশা করতেন যে তার সন্তান পাহাড়ে তাকে পড়ানো শিক্ষকের দিকে ফিরে যাবে। বাবার দৃষ্টিতে, শিক্ষক ছিলেন একজন আদর্শ, সন্তানের অনুকরণ ও বেড়ে ওঠার জন্য একটি আদর্শ। শিক্ষক পাহাড়ের উপরে উঁচুতে থাকতেন, তার প্রিয় ছাত্রের দেখাশোনা করতেন, উৎসাহ ও সমর্থন দিতেন। শিক্ষককে স্মরণ করার অর্থ ছিল ভবিষ্যতের দিকে তার যাত্রায় শক্তি প্রদানের জন্য একটি সমর্থনের স্তম্ভ, বিশ্বাস এবং ভালোবাসার উৎস খুঁজে পাওয়া।

বাবা-মায়েরা তাদের সন্তানদের ভালোবাসেন, কিন্তু তারা কেবল "কুঠার এবং কাস্তে" দেন, অন্যদিকে শিক্ষকরা তাদের দূর দিগন্তের দিকে যাত্রা শুরু করার জন্য সাক্ষরতা দেন। বাবা-মা কৃষক, দীর্ঘ যাত্রায় তাদের সন্তানদের জন্য পর্যাপ্ত খাবার এবং খাবার সরবরাহ করতে অক্ষম। তাদের পরিশ্রমী শ্রম অবশ্যই প্রয়োজনীয়, তবে তাদের সন্তানদের সজ্জিত করার জন্য যথেষ্ট নয়, বিশেষ করে চ্যালেঞ্জে ভরা পথে: "বাবা-মায়েরা তাদের সন্তানদের কুঠার এবং কাস্তে দেন / তিনটি পাহাড় পেরিয়ে যাওয়ার জন্য / কিন্তু পর্যাপ্ত খাবার এবং খাবার নেই / দিগন্তের দিকে দীর্ঘ যাত্রায়।"

শিক্ষকই হবেন শিক্ষার্থীকে উৎসাহিত ও অনুপ্রাণিত করার মাধ্যম, তাদের প্রিয়জনদের সাথে থাকার শক্তি প্রদান করার জন্য। শিক্ষক হয়ে ওঠেন বিশ্বাস, ভালোবাসা এবং জীবনে মহান কিছু অর্জনের জন্য প্রচেষ্টা করার আকাঙ্ক্ষার দূত। শিক্ষকের কাছে বস্তুগত সম্পদ বা অর্থ নাও থাকতে পারে, কিন্তু তারা দিনরাত অক্লান্ত পরিশ্রম করে তাদের পরিশ্রমী পাঠ পরিকল্পনার মাধ্যমে তাদের শিক্ষার্থীদের হৃদয়ে একটি শিখা প্রজ্বলিত করবে। এইভাবে "শিখা" এর চিত্রটি একটি বিশাল এবং উচ্চ স্বপ্নের একটি সুন্দর এবং পবিত্র প্রতীক হয়ে ওঠে; শিক্ষার্থীর জন্য একটি উজ্জ্বল এবং সুখী ভবিষ্যতের: সেই শিখা হল ক্ষুধার্ত অবস্থায় ভাতের বাটি / বৃষ্টিতে হেলান দেওয়ার জন্য ছোট লাঠি / দরজার হাতলে আঙুল টোকা / এর পিছনে, একটি প্রশস্ত হাসি।

"ক্ষুধার্ত অবস্থায় ভাতের বাটি", "বৃষ্টির রাস্তায় হেলান দেওয়ার জন্য লাঠি", অথবা "দরজার হাতলে আঙুল টোকা" দিয়ে সদয়, বিশ্বাসযোগ্য হাসির মুখোমুখি হওয়ার জন্য আগুনের তুলনা করার শৈল্পিকতা কবি লো কাও নুমের সংক্ষিপ্ত অভিব্যক্তির মাধ্যমে কবিতাটিকে চিত্রকল্প এবং অর্থে সমৃদ্ধ করে তোলে।

উপরের স্তবকগুলিতে "তাহলে আগামীকাল আমি পাহাড় থেকে নেমে আসব" এই বিরহের পুনরাবৃত্তি দুবার করা হয়েছে, "পিতা এবং মা," "শিক্ষক," এবং "সন্তান" সম্বোধনের শব্দগুলির সাথে, যা ঘনিষ্ঠতা এবং ঘনিষ্ঠতার অনুভূতি তৈরি করে। আমরা প্রায় কল্পনা করতে পারি যে বাবা তার সন্তানের পাশে বসে আছেন, তাদের হাত ধরে আছেন, জীবনের উত্থান-পতন, আনন্দ এবং দুঃখ সম্পর্কে সাবধানতার সাথে তাদের পরামর্শ দিচ্ছেন - অর্থাৎ বিচ্ছেদের এই মুহূর্তগুলিতে বাবা এবং সন্তান একে অপরের মুখোমুখি। আবেগ এবং মর্মস্পর্শীতা অবর্ণনীয়। শেষ স্তবকটিতে, লো কাও নহুম উপদেশের বিষয়বস্তু অব্যাহত রেখেছেন, তবে আরও গভীর এবং আরও হৃদয়গ্রাহী উপায়ে। এটি নিজের শিকড় এবং স্বদেশের প্রতি দায়িত্ব সম্পর্কে একটি পাঠ, একটি শিক্ষা যা শিশুকে কখনই ভুলে যাওয়া উচিত নয়: "আগামীকাল আমি পাহাড় থেকে নেমে আসব / আমার প্রথম জিনিসপত্রের ব্যাগ নিয়ে / আমি সমুদ্রে প্রবাহিত স্রোতের মতো যাব / আমার শিকড়ের উৎসকে কখনও ভুলব না।"

কবিতাটি কেবল একজন ব্যক্তি বা এক প্রজন্মের জন্য লেখা নয়; এটি অতীতেরও একটি উৎস, যা বর্তমান এবং ভবিষ্যতের কাছে একটি বার্তা পৌঁছে দেয়।

লে থান ভ্যান

উৎস