
উপ-প্রধানমন্ত্রী লে তিয়েন চাউ কার্যনির্বাহী অধিবেশনে বক্তব্য রাখছেন - ছবি: ভিজিপি/থু সা
২৫শে জুন বিকেলে, উপ-প্রধানমন্ত্রী লে তিয়েন চাও রাজধানীর উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোর উন্নয়ন ও মানোন্নয়ন প্রকল্প বিষয়ক একটি বৈঠকে সভাপতিত্ব করেন।
১২টি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান চিহ্নিত করুন যেগুলো অগ্রণী ভূমিকা পালন করে।
শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের একটি প্রতিবেদন অনুসারে, এই পরিকল্পনায় ১২টি শীর্ষস্থানীয় উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানকে চিহ্নিত করা হয়েছে, যার মধ্যে ৪টি প্রতিষ্ঠানের স্বতন্ত্র উন্নয়ন পরিকল্পনা প্রধানমন্ত্রী কর্তৃক অনুমোদিত হয়েছে এবং নির্দিষ্ট ক্ষেত্র ও প্রশিক্ষণ শাখার ওপর ভিত্তি করে ৮টি গুরুত্বপূর্ণ উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান রয়েছে।
নির্বাচিত উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোর সবকটিরই প্রধান প্রশিক্ষণ ও গবেষণা ক্ষেত্রগুলোতে সক্ষমতা ও অসামান্য সাফল্য রয়েছে; তাদের সুস্পষ্ট উন্নয়ন কৌশল আছে এবং তারা রাজধানীর উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নে নেতৃত্ব ও সহায়তা প্রদানে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ, যা আন্তর্জাতিক র্যাঙ্কিংয়ে ভিয়েতনামের উচ্চশিক্ষার অবস্থান উন্নত করার লক্ষ্যে অবদান রাখে।
প্রকল্পটির বাস্তবায়ন রূপরেখা ২০২৬ থেকে ২০৩৫ সাল পর্যন্ত বিস্তৃত এবং এর রূপকল্প ২০৪৫ সাল পর্যন্ত প্রসারিত, যা ইতোমধ্যে জারি করা শিক্ষা, বিজ্ঞান, প্রযুক্তি এবং রাজধানী শহরের উন্নয়নের কৌশল ও পরিকল্পনার সাথে সমন্বয় নিশ্চিত করে।
প্রতিটি স্কুলের জন্য সুনির্দিষ্ট ফলাফল থাকতে হবে।
সভায় উপ-প্রধানমন্ত্রী লে তিয়েন চাউ বলেন যে, উচ্চমানের মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ, প্রতিভা লালন এবং রাজধানী ও দেশের গুরুত্বপূর্ণ খাত ও ক্ষেত্রগুলোতে সেবা প্রদানে রাজধানীর উচ্চশিক্ষাকে অবশ্যই অগ্রণী ভূমিকা পালন করতে হবে।
উপ-প্রধানমন্ত্রী অনুরোধ করেছেন যে, প্রকল্পটি যেন বর্তমান ভিত্তিগত তথ্য স্পষ্ট করে, লক্ষ্যমাত্রার সঙ্গে ব্যবধান পুনর্নির্ধারণ করে এবং ২০৩০ সাল পর্যন্ত বার্ষিক কর্মপরিকল্পনার রূপরেখা তৈরি করে। এর ভিত্তিতে প্রতিটি স্কুলের জন্য সুনির্দিষ্ট লক্ষ্যমাত্রা, কাজ, সমাধান ও ফলাফল নির্ধারণ করা উচিত এবং প্রতি বছরের জন্য একটি বাস্তবায়ন কর্মপরিকল্পনা তৈরি করা উচিত।
১২টি শীর্ষস্থানীয় উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের গোষ্ঠীটির বিষয়ে উপ-প্রধানমন্ত্রী বিক্ষিপ্ত পদ্ধতি পরিহার করে সুনির্দিষ্ট ও লক্ষ্যভিত্তিক বিনিয়োগের একটি সমন্বিত নীতি গ্রহণের অনুরোধ করেছেন। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে অবশ্যই নিশ্চিত করতে হবে যে নির্বাচন প্রক্রিয়াটি উন্মুক্ত, স্বচ্ছ এবং ভিত্তিহীন হয়।
তবে, এটাও অধ্যয়ন করে স্পষ্টভাবে শ্রেণীবদ্ধ করা প্রয়োজন যে—কোন প্রতিষ্ঠানগুলো সামগ্রিক বিশ্ববিদ্যালয় র্যাঙ্কিংয়ের জন্য লক্ষ্য রাখে, কোনগুলো ক্ষেত্রভিত্তিক র্যাঙ্কিংয়ের জন্য লক্ষ্য রাখে, এবং কোনগুলো অভিজাত প্রশিক্ষণ, গবেষণা বা উদ্ভাবনের কেন্দ্র হিসেবে কাজ করে। একই সাথে, যদি প্রতিষ্ঠানগুলো প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে ব্যর্থ হয়, তবে তাদের পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন, সংযোজন, সমন্বয়, বা শীর্ষস্থানীয় দল থেকে বাদ দেওয়ার জন্য কার্যপ্রণালী প্রতিষ্ঠার লক্ষ্যে গবেষণা করা উচিত।
অভিজাত প্রশিক্ষণ এবং কৌশলগত প্রযুক্তির বিষয়ে, উপ-প্রধানমন্ত্রীর মতে, পরিকল্পনাটিকে "বিদ্যালয়" কেন্দ্রিক বিনিয়োগের মানসিকতা থেকে সরে এসে "সমস্যা" ভিত্তিক মানসিকতায় দৃঢ়ভাবে পরিবর্তন করতে হবে: যেমন জাতীয় সমস্যা, রাজধানী শহরের সমস্যা, ব্যবসায়িক সমস্যা, প্রতিরক্ষা ও নিরাপত্তা সমস্যা... যেসব ক্ষেত্রে মনোযোগ দিতে হবে তার মধ্যে রয়েছে সেমিকন্ডাক্টর, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই), বিগ ডেটা, কোয়ান্টাম কম্পিউটিং, নতুন উপকরণ, জৈবপ্রযুক্তি, আধুনিক রেলপথ, স্মার্ট সিটি এবং দ্বৈত-ব্যবহারযোগ্য প্রযুক্তি।
একই সাথে, প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে নির্বাচনের মানদণ্ড, ফলাফলের মানদণ্ড এবং ব্যবসা প্রতিষ্ঠান ও গবেষণা সংস্থাগুলোর সাথে যৌথ প্রশিক্ষণের ব্যবস্থা থাকতে হবে। এতে বৃত্তি, গবেষণাগার, গবেষণার সুযোগ এবং গবেষণার ফলাফল গ্রহণ ও ব্যবহারের প্রতিশ্রুতি থাকা উচিত।
বিশেষভাবে উল্লেখ্য যে, এআই-কে একই সাথে একটি কৌশলগত প্রশিক্ষণ ক্ষেত্র এবং বিশ্ববিদ্যালয় পরিচালনা, শিক্ষাদান, গবেষণা, মূল্যায়ন, উন্মুক্ত শিক্ষামূলক সম্পদ ও ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষায় উদ্ভাবনের একটি হাতিয়ার হিসেবে বিবেচনা করতে হবে। তাই, উপ-প্রধানমন্ত্রী এই বিধানটি যুক্ত করার প্রস্তাব দিয়েছেন যে, নির্বাচিত ১২টি প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানকে প্রশিক্ষণ ও বৈজ্ঞানিক গবেষণায় এআই-এর প্রয়োগে অবশ্যই অগ্রণী ও পথিকৃৎ হতে হবে।
উৎস: https://tuoitre.vn/lua-chon-12-truong-dai-hoc-dan-dat-o-thu-do-ha-noi-100260625182353804.htm







