জ্ঞানের পরিধি সম্প্রসারণ

বছরের পর বছর ধরে, শিক্ষাদান এবং শেখার মান উন্নত করার জন্য, শিক্ষা খাত শিক্ষাদান পদ্ধতি এবং পাঠের সময়সূচী উন্নত করার জন্য অনেক উদ্ভাবনী সমাধান বাস্তবায়ন করেছে। অনেক উন্নত শিক্ষণ কৌশল প্রয়োগ করা হয়েছে, এবং আধুনিক তথ্য প্রযুক্তির প্রয়োগগুলি শিক্ষাদানে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে, যা ইতিবাচক শিক্ষণ ফলাফল তৈরি করেছে। এর মধ্যে, "সংযুক্ত শ্রেণীকক্ষ" মডেলটি স্কুলগুলিতে পাঠ সংগঠিত করার একটি অভিনব, সৃজনশীল এবং ব্যবহারিক পদ্ধতি হয়ে উঠছে।

বহুমাত্রিক শিক্ষণ অধিবেশন – সীমানা ছাড়াই জ্ঞানের সংযোগ।

বাক কুওং নং ১ প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (কাম ডুওং ওয়ার্ড) ৫এ৩ শ্রেণীর আজকের ইংরেজি ক্লাসটি সত্যিই বিশেষ ছিল। শুধু শিক্ষক ও ৩৬ জন শিক্ষার্থীই সরাসরি অংশগ্রহণ করেনি, বরং হপ মিন প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (আউ লাউ ওয়ার্ড) পঞ্চম শ্রেণীর শিক্ষার্থীরাও দূর থেকে এই পাঠে অংশ নিয়েছিল।

প্রায় ২০০ কিলোমিটার দূরত্বে অবস্থিত দুটি শ্রেণিকক্ষ একটি স্মার্ট হোয়াইটবোর্ড এবং উচ্চ-গতির ইন্টারনেটের মাধ্যমে সহজেই সংযুক্ত ছিল। এই ‘ক্রস-স্পেস’ পাঠ চলাকালে, উভয় প্রান্তের শিক্ষার্থীরা ‘পরিবেশবান্ধব বিদ্যালয় – প্লাস্টিক বর্জ্যকে না বলা’ বিষয়ে ইংরেজিতে মতবিনিময় করে।

একেবারে প্রথম মিনিট থেকেই পরিবেশটা ছিল প্রাণবন্ত। শিক্ষার্থীরা আগ্রহভরে শুনছিল, আত্মবিশ্বাসের সাথে নিজেদের মতামত জানাচ্ছিল এবং পরিবেশ সুরক্ষার বিভিন্ন সমাধান নিয়ে আলোচনা করছিল: যেমন—ফেলে দেওয়া প্লাস্টিক পুনর্ব্যবহার করে ফুলদানি ও পেন্সিল কেসের মতো দরকারি STEM পণ্য তৈরি করা; প্লাস্টিক ব্যাগের ব্যবহার কমাতে উৎসাহিত করা; এবং উৎসস্থলেই বর্জ্য পৃথকীকরণ করা... এই সবকিছুই ইংরেজিতে প্রকাশ পাচ্ছিল – যা ছিল প্রাণবন্ত, স্বাভাবিক এবং সৃজনশীলতায় ভরপুর।

বাক কুয়ং শাখায় সরাসরি পাঠদানকারী শিক্ষিকা ত্রান থি হং খান বলেন: “আমরা শোনা ও বলার দক্ষতা বাড়াতে এবং ইংরেজিতে যোগাযোগের ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীদের আত্মবিশ্বাস বৃদ্ধি করতে এই সংযুক্ত পাঠগুলোর আয়োজন করি। প্রতিটি পাঠ শিক্ষার্থীদের জন্য তাদের জ্ঞানকে বাস্তব জীবনের পরিস্থিতিতে প্রয়োগ করার, মতবিনিময় করার এবং একে অপরের কাছ থেকে শেখার একটি সুযোগ। সফল হওয়ার জন্য, উভয় স্কুলের শিক্ষকদের অবশ্যই যৌথভাবে বিষয় নির্বাচন করতে, পাঠ পরিকল্পনা তৈরি করতে এবং প্রযুক্তি ব্যবস্থার স্থিতিশীল কার্যক্রম নিশ্চিত করতে হয়।”

ক্লাস শেষে উচ্ছ্বসিত হয়ে ক্লাস ৫এ৩-এর শিক্ষার্থী ভ্যান থুক মিন জানায়: “প্রথম শ্রেণি থেকে আমরা এই সংযোগমূলক পাঠগুলোতে অংশ নিয়ে আসছি। এগুলোর কল্যাণে আমি অনেক নতুন বন্ধু পেয়েছি এবং দেশের বিভিন্ন অঞ্চল সম্পর্কে আরও জানতে পেরেছি। আমি এই পাঠগুলো সত্যিই খুব উপভোগ করি!”

ডিজিটাল শিক্ষার দিকে – শেখার পরিধি সম্প্রসারণ

বাক কুয়ং নং ১ প্রাথমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষা মিসেস ত্রান থি মিন চুং বলেন: বাক কুয়ং নং ১ প্রাথমিক বিদ্যালয় এবং হপ মিন প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয় বিগত তিন বছর ধরে একটি যৌথ শিক্ষণ ও শিখন কার্যক্রম পরিচালনা করে আসছে। এর পাঠ্য বিষয়বস্তু সমৃদ্ধ ও বৈচিত্র্যময়, যার মধ্যে রয়েছে ঐতিহ্যবাহী পোশাক, রন্ধনপ্রণালী , মনোরম প্রাকৃতিক দৃশ্য থেকে শুরু করে ঐতিহ্যবাহী উৎসব পর্যন্ত। প্রতিটি পাঠের মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা শুধু তাদের প্রাতিষ্ঠানিক পারদর্শিতারই উন্নতি করে না, বরং তাদের মধ্যে যোগাযোগ দক্ষতা, সাংস্কৃতিক বোঝাপড়া এবং স্বদেশের প্রতি গভীর ভালোবাসা গড়ে ওঠে।

‘কানেক্টেড ক্লাসরুম’ মডেলটি নগো ভান সো মাধ্যমিক বিদ্যালয়েও ( লাও কাই ওয়ার্ড) নিয়মিতভাবে বাস্তবায়িত হয়। নগো ভান সো মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ মিসেস ফুং থি ডুং-এর মতে, মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের ইতিমধ্যেই ভালো যোগাযোগ দক্ষতা এবং প্রযুক্তি দক্ষতা রয়েছে, যা সংযুক্ত পাঠদানকে অত্যন্ত প্রাণবন্ত করে তোলে। আমরা শুধু দেশের ভেতরের স্কুলগুলোর সাথেই সংযোগ স্থাপন করি না, বরং সাধারণ বিষয় নিয়ে আলোচনার জন্য বিদেশি স্কুলগুলোর সাথেও সহযোগিতা প্রসারিত করি, যা শিক্ষার্থীদের আন্তর্জাতিক দৃষ্টিভঙ্গি প্রসারিত করতে সাহায্য করে।

“সংযুক্ত শ্রেণিকক্ষ মডেলটি স্থান ও কালের দূরত্ব কমাতে সাহায্য করে এবং একই সাথে শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল দক্ষতা বৃদ্ধি করে। এটি শিক্ষার্থীদের মতবিনিময়, শেখা এবং শিক্ষণ ও শিখন পদ্ধতির শক্তিশালী উদ্ভাবনে অবদান রাখার সুযোগও করে দেয়,” বলেন নগো ভান সো মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ মিস ফুং থি ডুং।

‘সংযুক্ত শ্রেণীকক্ষ’ মডেলটি শিক্ষা খাতের ডিজিটাল রূপান্তরের ক্ষেত্রে একটি গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ। তথ্যপ্রযুক্তি প্ল্যাটফর্ম ব্যবহার করে প্রদেশের স্কুলগুলো স্বতঃস্ফূর্তভাবে বহু অনলাইন ও সশরীরে ক্লাসের আয়োজন করেছে, যা দৈনন্দিন পাঠদানের পাশাপাশি মেধাবী শিক্ষার্থীদের বিকাশেও সহায়তা করছে।

প্রযুক্তির কল্যাণে, যে পাঠদান একসময় চার দেয়ালের মধ্যে সীমাবদ্ধ ছিল, তা এখন সেই সংকীর্ণ পরিসরকে অতিক্রম করেছে। বিভিন্ন অঞ্চলের শিক্ষক ও শিক্ষার্থীরা একে অপরের সাথে মিলিত হতে, মতবিনিময় করতে এবং শিখতে পারেন। প্রতিটি সংযুক্ত পাঠ কেবল জ্ঞানের পাঠই নয়, বরং তা সহযোগিতা, ভাগাভাগি এবং আজীবন শেখার চেতনারও পাঠ। বাস্তবে, ‘সংযুক্ত শ্রেণিকক্ষ’ শুধু শিক্ষাদান ও শেখার মানই উন্নত করে না, বরং শিক্ষক ও শিক্ষার্থী উভয়েরই বিদেশি ভাষা এবং কম্পিউটার দক্ষতা বৃদ্ধি করে শিক্ষার্থীদের গুণাবলী ও দক্ষতার সামগ্রিক বিকাশেও অবদান রাখে।

এখন পর্যন্ত অর্জিত ফলাফলের ভিত্তিতে, লাও কাই শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ ভবিষ্যতে এই মডেলটিকে আরও প্রসারিত করতে থাকবে, যার লক্ষ্য হবে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে যুগান্তকারী পদক্ষেপ বিষয়ক পলিটব্যুরোর ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ প্রস্তাবনায় পরিকল্পিত "ব্যাপক ডিজিটাল রূপান্তর, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে ডিজিটাল প্রযুক্তি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার ব্যাপক গ্রহণ ও শক্তিশালী প্রয়োগ"।

উৎস: https://baolaocai.vn/mo-rong-khong-gian-tri-thuc-post887179.html