![]() |
২০১১-২০১২ শিক্ষাবর্ষের শেষে, লাও কাই প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাত উৎসাহব্যঞ্জক ফলাফল অর্জন করেছে, বিশেষ করে পার্বত্য অঞ্চল এবং জাতিগত সংখ্যালঘু অধ্যুষিত এলাকাগুলোতে শিক্ষার গুণগত মান ও কার্যকারিতায় অনেক ইতিবাচক পরিবর্তন এসেছে। শিক্ষাবর্ষের শুরুর তুলনায় নিম্ন ও উচ্চ মাধ্যমিক স্তরে দুর্বল একাডেমিক পারদর্শিতার অধিকারী শিক্ষার্থীর সংখ্যা হ্রাস পেয়েছে; উচ্চ বিদ্যালয় থেকে উত্তীর্ণের হার ৯৮.০৭%-এ পৌঁছেছে (৬.৮১% বৃদ্ধি); এবং নিম্ন মাধ্যমিক উত্তীর্ণদের উচ্চ মাধ্যমিকে পড়াশোনা চালিয়ে যাওয়ার হার ছিল ৬৬.৪৮% (পূর্ববর্তী শিক্ষাবর্ষের তুলনায় ৪.২৫% বৃদ্ধি)। ২০১১-২০১২ শিক্ষাবর্ষের শেষে, সমগ্র প্রদেশে জাতীয় মানদণ্ড পূরণকারী ১৯৬টি বিদ্যালয় ছিল (পূর্ববর্তী শিক্ষাবর্ষের তুলনায় ২১টি বিদ্যালয় বেশি), যার মধ্যে লেভেল ২ মানদণ্ড পূরণকারী ৫টি কিন্ডারগার্টেন এবং ২৫টি প্রাথমিক বিদ্যালয় অন্তর্ভুক্ত। এই অর্জনটি সমগ্র সমাজের সম্মিলিত প্রচেষ্টা এবং প্রদেশজুড়ে কর্মকর্তা, শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের কঠোর পরিশ্রম, ঐক্য ও সৃজনশীলতার ফল।
২০১২-২০১৩ শিক্ষাবর্ষ শুরু হয়েছে এবং লাও কাই শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাত তার অর্জিত সাফল্যের ওপর ভিত্তি করে স্থিতিশীলতা ও শৃঙ্খলা নিশ্চিত করার লক্ষ্যে প্রদেশজুড়ে স্কুল ও শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোকে নতুন শিক্ষাবর্ষের জন্য ভালোভাবে প্রস্তুত করার নির্দেশনা প্রদানের ওপর মনোযোগ দিয়ে তার কার্যক্রম অব্যাহত রেখেছে। ‘ভিয়েতনামের শিক্ষা ব্যবস্থার মৌলিক ও ব্যাপক সংস্কারের লক্ষ্যের দিকে’—এই মূলভাব এবং ২০১১-২০২০ সময়কালের জন্য প্রধানমন্ত্রীর শিক্ষা উন্নয়ন কৌশল বাস্তবায়নের লক্ষ্যে, লাও কাই শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাত শিক্ষার পরিধি ও গুণগত মান উন্নয়ন এবং মানবসম্পদ, বিশেষ করে উচ্চ-মানের মানবসম্পদ উন্নয়নের ওপর মনোযোগ দিচ্ছে। নতুন শিক্ষাবর্ষের জন্য নির্ধারিত চারটি মূল কাজের ওপর ব্যবস্থাপনা, নির্দেশনা এবং পরিচালনার মাধ্যমে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাতের উন্নয়নে যুগান্তকারী ও দীর্ঘমেয়াদী সমাধান বাস্তবায়ন করা হলে, তা ২০১২-২০১৩ শিক্ষাবর্ষে ইতিবাচক পরিবর্তন আনতে অবদান রাখবে।
![]() |
| কম্পিউটারে অনুশীলনের সময়। |
নতুন শিক্ষাবর্ষের জন্য নির্ধারিত লক্ষ্যগুলোর আলোকে, লাও কাই-এর সমগ্র শিক্ষা খাত শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, বিদ্যালয় এবং স্থানীয় কর্তৃপক্ষের ভূমিকা ও ব্যবস্থাপনার সক্ষমতা, স্বায়ত্তশাসন এবং জবাবদিহিতা শক্তিশালী করার উপর মনোযোগ দিচ্ছে, পাশাপাশি প্রত্যেক শিক্ষকের পেশাগত মানের উপরও গুরুত্ব আরোপ করছে। এর সাথে যুক্ত হয়েছে হো চি মিন-এর নৈতিক আদর্শ অধ্যয়ন ও অনুসরণ, "ভালো শিক্ষাদান, ভালো শিক্ষাগ্রহণ" অনুকরণ আন্দোলন এবং "প্রত্যেক শিক্ষকই নৈতিক আদর্শ, স্ব-শিক্ষার্থী এবং সৃজনশীল ব্যক্তি" এই প্রচারণার কার্যকর বাস্তবায়ন। প্রতিটি শিক্ষাগত স্তর নিজ নিজ অঞ্চল ও এলাকার বৈশিষ্ট্য এবং পরিস্থিতির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ একটি শিক্ষামূলক কর্মসূচি নির্বাচন করে। জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকাগুলোতে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নের নীতির লক্ষ্য হলো বুদ্ধিবৃত্তিক স্তর উন্নত করা, পার্বত্য ও সমতল অঞ্চলের মধ্যে ব্যবধান কমানো এবং টেকসই শিক্ষাগত উন্নয়নের জন্য পরিস্থিতি নিশ্চিত করা। জাতিগত বোর্ডিং স্কুল, সেমি-বোর্ডিং স্কুল এবং জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকার স্কুলগুলোতে শিক্ষাদান ও শেখার মান উন্নয়নে বিনিয়োগকে অগ্রাধিকার দেওয়া হয়। সুবিধাবঞ্চিত পটভূমি থেকে আসা জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থী, মেয়ে এবং প্রতিবন্ধী শিশুদের প্রতি বিশেষ মনোযোগ দেওয়া উচিত। জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীদের জন্য ভিয়েতনামী ভাষা শিক্ষাদান ও শেখার মান উন্নত করা নিশ্চিত করতে প্রাক-প্রাথমিক শিশুদের জন্য ভিয়েতনামী ভাষা শিক্ষাকে জোরদার করা উচিত। শারীরিক শিক্ষা, স্বাস্থ্যসেবা এবং নৈতিক শিক্ষার প্রসার ঘটানো প্রয়োজন। শিক্ষার্থীদের জীবনযাত্রা ও জীবন দক্ষতা… তথ্যপ্রযুক্তির প্রয়োগ জোরদার করা, শিক্ষণ ও শিখন পদ্ধতিতে উদ্ভাবন আনা, অনলাইন লেকচার প্রদান, অনলাইন লেকচারের জন্য প্রতিযোগিতার আয়োজন এবং বহু-জ্ঞান মডেল অনুযায়ী শিক্ষাদানে সেগুলোর প্রয়োগ, শিক্ষার্থীদের কার্যকরভাবে জ্ঞান অর্জনের জন্য সর্বোত্তম পরিবেশ তৈরি করা, শিক্ষার গুণগত মান উন্নত করা এবং ‘পরিমাণ’ থেকে ‘গুণমান’-এর দিকে একটি শক্তিশালী পরিবর্তন আনা…
নতুন শিক্ষাবর্ষের প্রাক্কালে, বহুবিধ প্রতিবন্ধকতা সত্ত্বেও, লাও কাই শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাত ২০১৪ সালের মধ্যে ৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য সার্বজনীন প্রাক-প্রাথমিক শিক্ষার লক্ষ্য অর্জনে সচেষ্ট থাকতে দৃঢ়প্রতিজ্ঞ। সাধারণ শিক্ষা স্তরের জন্য, সমগ্র খাতটি দুর্বল ও ঝরে পড়া শিক্ষার্থীদের হার কমাতে এবং ভালো ও মেধাবী শিক্ষার্থীদের হার বাড়াতে কার্যকরভাবে সমাধান বাস্তবায়ন অব্যাহত রাখবে; জাতীয় মানের বিদ্যালয় নির্মাণ এবং জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় বিদেশি ভাষা শিক্ষাদান ও শেখার প্রকল্পের অগ্রগতি ত্বরান্বিত করবে। এটি আজীবন শিক্ষা এবং একটি শিক্ষণীয় সমাজ গড়ার বিষয়ে সকলের মধ্যে সচেতনতা বৃদ্ধি অব্যাহত রাখবে; একটি বহুমুখী প্রতিষ্ঠান হিসেবে ধারাবাহিক শিক্ষা কেন্দ্র এবং কমিউনিটি শিক্ষা কেন্দ্রগুলোর পরিচালন মডেলকে শক্তিশালী করবে। এটি বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক শিক্ষার গুণমান ও কার্যকারিতা প্রসারিত এবং উন্নত করবে; উচ্চ মানের লক্ষ্যে পেশা, ধরন এবং প্রশিক্ষণ ব্যবস্থায় বৈচিত্র্য আনবে…
২০১২-২০১৩ শিক্ষাবর্ষে শিক্ষার সামগ্রিক গুণমান ও কার্যকারিতা উন্নত করার লক্ষ্য অর্জনের জন্য লাও কাই-এর শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাতের সক্রিয় এবং ইতিবাচক দৃষ্টিভঙ্গি একটি গুরুত্বপূর্ণ পূর্বশর্ত।
উৎস: http://laocai.edu.vn/tin-noi-bo/nam-hoc-cua-nhung-ky-vong-142596









