অভিভাবকদের তাদের সন্তানদের যোগ্যতার একমাত্র মাপকাঠি হিসেবে পরীক্ষার ফলাফলকে দেখা উচিত নয়।
৩৮ বছর ধরে মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকতা করার সুবাদে, আমি অভিভাবকদের সাথে আমার অভিজ্ঞতা ভাগ করে নিতে চাই, যাতে তাঁরা আরও ভালোভাবে বুঝতে পারেন যে, বিগত বছরগুলোতে ২০০৬ সালের (পুরোনো) সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রম বাস্তবায়নের সময় বছর শেষে মেধাবী শিক্ষার্থীদের জন্য মেধা সনদ ও পুরস্কারের সংখ্যা কেন প্রায়শই বেড়ে যেত।
২০২১-২০২২ শিক্ষাবর্ষ থেকে নতুন সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমের অধীনে নিম্ন ও উচ্চ মাধ্যমিক স্তরে ‘অসাধারণ শিক্ষার্থী’ উপাধি আর প্রদান করা হবে না।
মেধাবী সনদপত্রের সংখ্যা বৃদ্ধির অনেক কারণ রয়েছে। মেধাবী ছাত্রছাত্রীর এই বিপুল সংখ্যার মূলে রয়েছে শিক্ষাক্ষেত্রে সাফল্য অর্জনের তীব্র আকাঙ্ক্ষা। শ্রেণীকক্ষের শিক্ষকেরা চান তাদের ক্লাসে অনেক মেধাবী ছাত্রছাত্রী থাকুক, যাতে তারা ভালো শিক্ষক, সুদৃঢ় দক্ষতা, নিষ্ঠা, দায়িত্ববোধ এবং যোগ্যতার জন্য বিদ্যালয় প্রশাসনের কাছ থেকে প্রশংসা লাভ করতে পারেন। এটি বছর শেষে কোনো বিষয়ের মান মূল্যায়নেরও একটি মাপকাঠি।
তাদের পড়ানো বিষয়গুলোর গুণগত মান বজায় রাখার জন্য, অনেক মেধাবী ছাত্রছাত্রীকে তাদের বিষয় শিক্ষকেরা প্রায়শই কিছুটা ছাড় দিয়ে নম্বর দেন। অন্যদিকে, বিদ্যালয়গুলো সবসময় চায় যেন স্কুল, জেলা এবং প্রাদেশিক পর্যায়ে বহু ছাত্রছাত্রী ভালো ফল করে, যাতে বছর শেষে বিদ্যালয় সম্মাননা প্রদানের ক্ষেত্রে এটিকে একটি মানদণ্ড হিসেবে অন্তর্ভুক্ত করা যায়।
এছাড়াও, উচ্চ-কৃতিত্ব সম্পন্ন ছাত্রছাত্রীর সংখ্যা বৃদ্ধিতে অবদান রাখছে সার্কুলার নং ২৬/২০২০/টিটি-বিজিডিডিটি অনুযায়ী মূল্যায়ন ও শ্রেণিবিন্যাস প্রবিধান, যা সার্কুলার নং ৫৮/২০১১/টিটি-বিজিডিডিটি-এর সাথে একত্রে জারি করা হয়েছে এবং যা ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষে নবম ও দ্বাদশ শ্রেণির জন্য প্রযোজ্য নিম্ন মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়ের ছাত্রছাত্রীদের মূল্যায়ন ও শ্রেণিবিন্যাস সংক্রান্ত প্রবিধানের কিছু ধারা সংশোধন ও পরিপূরণ করেছে।
বিশেষত, সেমিস্টার ও বার্ষিক গ্রেডিং মানদণ্ডের ১৩ নং ধারায় বলা হয়েছে যে, শিক্ষার্থীরা নিম্নলিখিত শর্তগুলো পূরণ করলে ‘চমৎকার’ গ্রেড অর্জন করবে: সকল বিষয়ে ৮.০ বা তার বেশি গড় গ্রেড, যার মধ্যে তিনটি বিষয়ের (গণিত, সাহিত্য বা বিদেশি ভাষা) অন্তত একটিতে ৮.০ বা তার বেশি গড় গ্রেড থাকতে হবে; কোনো বিষয়ে গড় গ্রেড ৬.৫-এর নিচে হবে না; এবং গুণগত মূল্যায়নে সকল বিষয়ে ‘সন্তোষজনক’ গ্রেড অর্জন করতে হবে। যেহেতু গড় গ্রেড সকল বিষয়ের গড়ের উপর ভিত্তি করে গণনা করা হয়, তাই অনেক শিক্ষার্থীকে ৮.০ বা তার বেশি গড় গ্রেড অর্জন করতে এবং ‘চমৎকার’ খেতাব পেতে গণিত, সাহিত্য এবং বিদেশি ভাষার মতো কঠিন বিষয়গুলোর ঘাটতি পূরণের জন্য শুধুমাত্র ইতিহাস, ভূগোল, পৌরনীতি, জীববিজ্ঞান এবং প্রযুক্তি বিষয়ে অধ্যবসায়ের সাথে পড়াশোনা করলেই চলে।
শিক্ষার্থীদের দৃষ্টিকোণ থেকে, যদিও তাদের সবাই অসৎ নয়, অনেকেই ভালো নম্বর পাওয়ার জন্য এবং শিক্ষক ও অভিভাবকদের ধোঁকা দেওয়ার জন্য বিভিন্ন পদ্ধতির আশ্রয় নিয়েছে। মধ্যবর্তী ও চূড়ান্ত পরীক্ষার সময় আমি অসংখ্য শিক্ষার্থীকে নানাভাবে নকল করতে দেখেছি; তাদের মধ্যে অনেকেই পরীক্ষার উপকরণের ছবি তোলার জন্য নিজেদের ফোন ব্যবহার করছিল এবং সেগুলো খুব চতুরতার সাথে কাজে লাগাচ্ছিল। ধরা না পড়লে ৯ বা ১০ নম্বর পাওয়া নিশ্চিত ছিল, তাই অভিভাবকদের উচিত নয় নম্বরকে তাদের সন্তানদের যোগ্যতার একমাত্র মাপকাঠি হিসেবে দেখা।
২০২১-২০২২ শিক্ষাবর্ষ থেকে, ষষ্ঠ শ্রেণির শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন, গ্রেডিং এবং খেতাব প্রদান সংক্রান্ত সার্কুলার ২২/২০২১/টিটি-বিজিডিডিটি-এর প্রয়োগ এর প্রগতিশীল, ইতিবাচক এবং মানবিক নতুন দিকগুলোর কারণে ব্যাপক জনদৃষ্টি আকর্ষণ করেছে। বিশেষত, শিক্ষাগত এবং আচরণগত ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন ও গ্রেডিং এখন চারটি স্তরের উপর ভিত্তি করে করা হয়: চমৎকার, ভালো, সন্তোষজনক এবং অসন্তোষজনক, যেখানে শুধুমাত্র "অসাধারণ শিক্ষার্থী" এবং "চমৎকার শিক্ষার্থী" খেতাব প্রদান করা হয়। বিষয়ভিত্তিক গড় নম্বর গণনার পদ্ধতি বিলুপ্ত করা হয়েছে; আচরণগত গ্রেড (চমৎকার, ভালো, গড়, খারাপ) এবং শিক্ষাগত পারদর্শিতার গ্রেড (চমৎকার, ভালো, গড়, খারাপ, খুব খারাপ) বাতিল করা হয়েছে; এবং "অগ্রসর শিক্ষার্থী" খেতাবটি বিলুপ্ত করা হয়েছে।
অতএব, ২০২১-২০২২ শিক্ষাবর্ষ থেকে শুরু হওয়া নতুন ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমের (ষষ্ঠ, সপ্তম, অষ্টম, দশম, একাদশ শ্রেণি) ক্লাসগুলোর সাথে সাথে ব্যাপকভাবে মেধা সনদ প্রদান বন্ধ করে দেওয়া হয়েছে। প্রকৃতপক্ষে, সার্কুলার ২২ প্রয়োগের এই তিন বছরে, ব্যাপকভাবে মেধা সনদ প্রদান সীমিত করা হয়েছে, মেধা সনদের সংখ্যাবৃদ্ধি রোধ করা হয়েছে এবং এটি অভিভাবক ও শিক্ষার্থীদের সমর্থন লাভ করেছে, যা মেধা প্রদানকে আরও অর্থবহ করে তুলেছে।
[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস: https://thanhnien.vn/nang-long-voi-mua-khoe-giay-khen-185240528145007064.htm
