“দ্য লিভস” কবি নগুয়েন দিন থি-র একটি প্রতিনিধিত্বমূলক রচনা নয়, এবং একে কোনোভাবেই একটি “আদর্শ প্রবন্ধ” হিসেবে বিবেচনা করা যায় না। যুক্তিমূলক প্রবন্ধ বিভাগে “দ্য লিভস” কবিতাটি অন্তর্ভুক্ত করা কিছু পরীক্ষার্থীর উপলব্ধি ও আত্মপ্রকাশের ক্ষমতাকে কিছুটা চ্যালেঞ্জের মুখে ফেলে। সর্বোপরি, দ্বাদশ শ্রেণীর ছাত্রছাত্রীদের কথা তো বাদই দিলাম, এমনকি সাহিত্যের শিক্ষকরাও কবিতার সমঝদার হিসেবে খুব কমই “দ্য লিভস”-এর কাছে যান।
কবি নগুয়েন দিন থি (1924-2003) নগুয়েন দিন ফুকের একটি অঙ্কনে চিত্রিত।
এই বছরের উচ্চ মাধ্যমিক পরীক্ষার সাহিত্য অংশের লিখিত পর্বে (৬ নম্বর) দুটি প্রশ্ন রয়েছে। প্রথম প্রশ্নটি (২ নম্বর) সম্ভবত প্রশ্ন প্রণেতারা যত্নসহকারে ও পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে পর্যালোচনা করেননি।
মূল প্রশ্নটি ছিল: “আমেরিকায় স্টিভ জবস, মার্ক জাকারবার্গ, ইলন মাস্ক আছেন... যাঁদের প্রযুক্তিগত আবিষ্কার বিশ্বকে বদলে দিতে সাহায্য করেছে।” এই নির্দেশনার উপর ভিত্তি করে, একজন তরুণ বা তরুণী হিসেবে, অনুগ্রহ করে এই প্রশ্নের উত্তর দিয়ে একটি যুক্তিমূলক প্রবন্ধ (প্রায় ২০০ শব্দ) লেখো: আমরা কীভাবে আমাদের নিজস্ব “ভিয়েতনামী স্টিভ জবস” পেতে পারি?
প্রযুক্তিগত এবং ঐতিহাসিক দৃষ্টিকোণ থেকে, 'পরামর্শ' শব্দটি সঠিক নয়, কারণ স্টিভ জবস, মার্ক জাকারবার্গ, ইলন মাস্ক প্রমুখ উদ্ভাবক নন। বরং এভাবে বলাই অধিকতর সঠিক হবে যে, "আমেরিকার আছে স্টিভ জবস, মার্ক জাকারবার্গ, ইলন মাস্ক... যাঁদের উদ্ভাবনী প্রযুক্তিগত পণ্য ও সমাধান বিশ্বকে পরিবর্তনে সাহায্য করেছে।"
অন্যদিকে, একাধিক ব্যক্তিত্বের কথা উল্লেখ করার সময় কোনো একজন ব্যক্তির ওপর মনোযোগ দেওয়া উচিত নয়। এর মানে কি এই যে, যেহেতু স্টিভ জবস মারা গেছেন, তাই আমাদের বিশেষভাবে "স্টিভ জবস ভিয়েতনাম"-এর অনুসন্ধানকে প্রাধান্য দেওয়া উচিত?
দ্বিতীয় প্রশ্নটির (৪ পয়েন্ট) জন্য 'দ্য লিভস' কবিতাটি বিশ্লেষণ করে একটি যুক্তিপূর্ণ প্রবন্ধ (প্রায় ৬০০ শব্দ) লিখতে হবে। শিরোনামটি বাদ দিলে, 'দ্য লিভস' কবিতাটি ইতোমধ্যেই ২০০ শব্দের বেশি দীর্ঘ। ২০০ শব্দ বিশ্লেষণ করার জন্য ৬০০ শব্দ লেখাটা কিছুটা জোর করে করা হয়েছে বলে মনে হয়। 'দ্য লিভস' কবিতাটির মূল পাঠ নিম্নরূপ:
এক হাড় কাঁপানো বিকেলে, বাগানটা জনশূন্য, বাতাসে ঘাসের ওপর ঝরে পড়া পাতাগুলো মর্মর করে ওঠে / বাদামী, কালো, ছেঁড়া আর কোঁকড়ানো পাতা / কোথায় গেল সেই বসন্তের দিনগুলো, যখন আমরা কিচিরমিচির করা পাখির ঝাঁককে স্বাগত জানাতে আমাদের সবুজ পাতা মেলে ধরতাম / গ্রীষ্মের সেই বিকেলগুলো, যখন আমরা ঘর্মাক্ত পথচারীদের ছায়া দিতাম / শরতের সেই স্নিগ্ধ সন্ধ্যাগুলো, যখন আমরা সোনালী আলোয় অগণিত প্রেমিকের মাথা আলোকিত করতাম / আজ পর্যন্ত, উত্তরের বাতাস আমাদের উড়িয়ে নিয়ে গেছে, ছুঁড়ে ফেলেছে ধূলিময় মাটিতে।
কনকনে ঠান্ডা বিকেলে, বাগানে ঝরে পড়া পাতা মরমর করে বাজে / একটি ছোট্ট ছেলে এইমাত্র এসে পৌঁছালো / হাড় কাঁপানো বাতাসে, ছেলেটি ব্যস্তভাবে বাঁশের ঝাড়ু দিয়ে ঘাস ঝাড়ছে, মরমর শব্দে / প্রায় অন্ধকার হয়ে এসেছে। ছেলেটি পাতার আঁটি জড়ো করে একটি বস্তা ভরছে যা ক্রমশ ফুলে উঠছে / শহরের প্রান্তের ধুলোমাখা রাস্তা ধরে, এই বড় বস্তাটা বয়ে নিয়ে সে কোথায় যাচ্ছে? / এই তো সে, খড়ের চালের রান্নাঘরের নিচে, ছেলেটি আগুন জ্বালানোর জন্য মুঠো মুঠো শুকনো পাতা কুড়াচ্ছে, ভাতের হাঁড়ি বসাচ্ছে, মায়ের কাজ থেকে বাড়ি ফেরার অপেক্ষায় / ঝাঁঝালো, সুগন্ধি ধোঁয়া উঠছে / আহ, আহ, তাহলে এটাই ব্যাপার, — পাতাগুলো মরমর করে বাজে আর নাচে।
'পাতা' কবিতাটি সাহিত্য পরীক্ষায় অন্তর্ভুক্ত ছিল। ছবি: সোশ্যাল মিডিয়া
কবি নগুয়েন দিন থি-র 'পাতা' কবিতাটি ২০ বছরেরও বেশি সময় আগে প্রথম প্রকাশিত হয়েছিল। এটি তাঁর ছাত্রদের জন্য লেখা অল্প কয়েকটি কবিতার মধ্যে একটি। 'পাতা' কবিতাটিতে একটি পাতার কণ্ঠস্বর ব্যবহার করে তার ব্যবহারিক জীবনচক্রের উপর আত্ম-প্রতিফলন প্রকাশ করা হয়েছে। বস্তুর উপযোগিতা, প্রকৃতির উপযোগিতা একটি আখ্যানের মাধ্যমে তুলে ধরা হয়েছে। এর নিবিড়ভাবে সন্নিবিষ্ট বিবরণ কোনো নান্দনিক শূন্যতা রাখে না, যা প্রার্থীদের জন্য 'পাতা'-র শৈল্পিক মূল্য সংক্ষেপে বর্ণনা করা কঠিন করে তোলে।
স্পষ্টতই, যারা সাহিত্য পরীক্ষাটি তৈরি করেছিলেন, তারা উচ্চ মাধ্যমিকের স্নাতক পরীক্ষায় প্রার্থীদের স্তর পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে যাচাই করার জন্য তাদের দিয়ে 'দ্য লিভস' কবিতাটি বিশ্লেষণ করে একটি প্রবন্ধ লেখাতে চেয়েছিলেন। এবং অবশ্যই, দ্বাদশ শ্রেণীর ছাত্রছাত্রীরা কবি নগুয়েন দিন থি-র মননশীল কবিতার ধারার মধ্যে 'দ্য লিভস' কবিতাটির অবস্থান শনাক্ত করতে পারেনি।
কবি নগুয়েন দিন থি তাঁর জীবদ্দশায় মোট ছয়টি কাব্যগ্রন্থ প্রকাশ করেন: ১৯৫৬ সালে 'দ্য সোলজার', ১৯৫৯ সালে 'দ্য ব্ল্যাক সি পোয়েম', ১৯৭৪ সালে 'দ্য ক্লিয়ার রিভার', ১৯৮৩ সালে 'সানবিম', ১৯৯২ সালে 'ইন দ্য ডাস্ট' এবং ২০০১ সালে 'ওয়েভস রোয়ারিং'।
লেখকের ব্যক্তিগত মতে, ‘দ্য সোলজার’, ‘দ্য ব্ল্যাক সি পোয়েম’ এবং ‘দ্য ক্লিয়ার রিভার’—এই তিনটি সংকলনের রচনাগুলো শিক্ষার্থীদের জন্য উপযুক্ত। এর কারণ হলো, সেই সময়ে কবি নগুয়েন দিন থি তখনও ব্যাপক আবেগ প্রকাশের সুযোগ রেখেছিলেন এবং তাঁর মননশীলতার সাথে কাব্যিক দক্ষতার ছোঁয়া মিশে ছিল।
বাকি তিনটি খণ্ড—‘সূর্যরশ্মি’, ‘ধুলোর মধ্যে’ এবং ‘গর্জনরত ঢেউ’—নগুয়েন দিন থি-র কাব্যযাত্রার এক ভিন্ন পর্যায়ের প্রতিনিধিত্ব করে, যেখানে আত্ম-প্রতিফলন এবং জাগতিক বিষয়াবলীর মননের উপর আলোকপাত করা হয়েছে, যা ‘উদ্ধার’ করার জন্য গভীর গবেষণার প্রয়োজন। এমনকি তিনি চিন্তাকে কেন্দ্রীভূত করার জন্য ভাষার সৌন্দর্য বিসর্জন দিয়ে পঙক্তি রচনা করতেও দ্বিধা করেননি, যা প্রকৃত অর্থেই গদ্য কবিতার পরিচায়ক।
'দ্য লিভস' কবিতাটি 'ইন দ্য ডাস্ট' সংকলনে অন্তর্ভুক্ত। তাই, এ বছর উচ্চ মাধ্যমিক পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী অনেক শিক্ষার্থী সাহিত্যে উচ্চ নম্বর পেতে চায়, যা একটি অসম্ভব কাজ বলে মনে হয়।
উৎস: https://nongnghiepmoitruong.vn/nhung-chiec-la-trong-de-thi-van-trung-hoc-pho-thong-d815920.html
![[ছবি] জাতীয় সংসদের চেয়ারম্যান ত্রান থান মান ১০০ বছরের রূপকল্পসহ হ্যানয় রাজধানী শহরের মহাপরিকল্পনা ঘোষণা সম্মেলনে অংশগ্রহণ করছেন।](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/29/1782709639728_ndo_br_1-jpg.webp)
![[ছবি] মা দা বনের মধ্য দিয়ে একটি উড়াল সড়ক নির্মাণ।](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/29/1782724737750_anh-man-hinh-2026-06-29-luc-16-18-43.png)
