• শিক্ষা সংস্কার শিক্ষকের মাধ্যমেই শুরু হয়।
  • নিবেদিতপ্রাণ শিক্ষকগণ

তাঁদের সাফল্যের ঊর্ধ্বে, এই দুই শিক্ষকের নিষ্ঠা তাঁদের উদ্ভাবনী চেতনার মধ্যেও প্রতিফলিত হয়, যা শিক্ষার্থীদের মধ্যে আধুনিক চিন্তাভাবনা গঠনে এবং তাদেরকে ডিজিটাল যুগ ও একীভূতকরণের জন্য প্রস্তুত করতে অবদান রাখে।

পথপ্রদর্শক ও পরামর্শদাতার ভূমিকা গ্রহণ করুন।

প্রায় ১২ বছর ধরে রসায়নের শিক্ষক জনাব হো থান তুং ধারাবাহিকভাবে তাঁর শিক্ষাদান পদ্ধতিতে নতুনত্ব এনেছেন। তাঁর অনেক উদ্যোগ, যেমন—"ধাতু-অধাতু পদ্ধতি ব্যবহার করে অষ্টম শ্রেণির শিক্ষার্থীদের রাসায়নিক সমীকরণ ভারসাম্য করতে প্রশিক্ষণ দেওয়া" এবং "সাধারণ শিক্ষা পাঠ্যক্রম অনুযায়ী জুনিয়র হাই স্কুলের রসায়নে শিক্ষার্থীদের উৎকৃষ্ট ফলাফলে সহায়তা করা"—বিদ্যালয়টিতে কার্যকরভাবে বাস্তবায়িত হয়েছে।

শিক্ষক হো থান তুং তাঁর রসায়ন পাঠদানে 'স্মার্ট দ্রবণীয়তা সারণী' চালু করেছেন।

বিশেষভাবে উল্লেখযোগ্য যে, "জুনিয়র হাই স্কুলের শিক্ষার্থীদের জন্য স্মার্ট দ্রবণীয়তা সারণী" উদ্যোগটি ২০২১ সালের ভিয়েতনাম ইনোভেশন গোল্ডেন বুকে সম্মানিত হয় এবং ২০২২ সালের "জাতীয় যুব উদ্ভাবন পুরস্কার" জয় করে। এই উদ্যোগটি শিক্ষার্থীদের দ্রুত ও সহজে তথ্য খুঁজে পেতে সাহায্য করে, যা রসায়ন বিষয়ে তাদের অসুবিধাবোধ কমিয়ে দেয়।

২০১৯ সালে এটি সম্পন্ন করার পর, শিক্ষক নতুন পাঠ্যক্রমের সাথে সামঞ্জস্য রেখে এর উন্নতি সাধন অব্যাহত রাখেন এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের অন্তর্ভুক্ত করে এর পরিধি প্রসারিত করেন। আজ পর্যন্ত, পণ্যটি অনেক প্রদেশ ও শহরে মুদ্রিত ও বিতরণ করা হয়েছে।

শিক্ষক হো থান তুং-এর উদ্যোগ শিক্ষার্থীদের রসায়ন শিখতে ও উপভোগ করতে আরও সাহায্য করে।

এছাড়াও, গণিতের শিক্ষক জনাব নগুয়েন চি তাই শিক্ষাদানে তথ্যপ্রযুক্তি প্রয়োগের অন্যতম পথিকৃৎ। তাঁর উদ্যোগ, "অসমতা প্রমাণ এবং বীজগাণিতিক চরম মান নির্ণয় সংক্রান্ত সমস্যা সমাধানে অসমতা স্বাভাবিকীকরণ প্রয়োগের কৌশল," শিক্ষার্থীদের আরও পদ্ধতিগত, যৌক্তিক এবং সৃজনশীল উপায়ে সমস্যার সমাধানে সহায়তা করে।