পরিচিত, উদ্ভাবনী ক্ষমতার অভাব থাকায়, খুব কম প্রার্থীই ৯-১০ নম্বর পেয়েছে।

[বিজ্ঞাপন_১]

HOCMAI শিক্ষা ব্যবস্থার গণিত শিক্ষক মিঃ হং ট্রাই কোয়াং-এর মতে, হ্যানয়ে এই বছরের দশম শ্রেণীর গণিতের প্রবেশিকা পরীক্ষা সাম্প্রতিক বছরগুলির তুলনায় স্থিতিশীল কাঠামো বজায় রেখেছে। এছাড়াও, পরীক্ষাটি এখনও প্রবেশিকা পরীক্ষার প্রয়োজনীয়তা এবং প্রকৃতি পূরণ করার জন্য পার্থক্য দেখিয়েছে।

জ্ঞানের পরিধি এবং জটিলতার বিষয়ে, মিঃ কোয়াং বলেন যে পরীক্ষার কাঠামোতে এখনও ৫টি প্রধান সমস্যা রয়েছে, প্রতিটিতে বেশ কয়েকটি ছোট অংশ সহজ থেকে কঠিন পর্যন্ত সাজানো হয়েছে। এই পরিচিত পরীক্ষার কাঠামোটি সাম্প্রতিক বছরগুলিতে কোনও অগ্রগতি দেখেনি। অন্যদিকে, এই বছরের হ্যানয় দশম শ্রেণীর গণিত পরীক্ষায় ২০২২ সালের তুলনায় অসুবিধা কিছুটা বেড়েছে, প্রার্থীদের মধ্যে ভালো পার্থক্য রয়েছে।

"এটা আশা করা হচ্ছে যে প্রার্থীদের গড় স্কোর ৬ থেকে ৭ পয়েন্টের মধ্যে নেমে আসবে, যেখানে খুব কম সংখ্যকই নিখুঁত স্কোর পাবে ১০," শিক্ষক কোয়াং ভবিষ্যদ্বাণী করেছিলেন।

হ্যানয় দশম শ্রেণীর গণিত পরীক্ষা: পরিচিত, উদ্ভাবনের অভাব, খুব কম শিক্ষার্থীই ৯-১০ নম্বর পেয়েছে - ১ — হ্যানয়ে দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষা দিচ্ছেন প্রার্থীরা (চিত্র)

ভিনস্কুল ইন্টার-লেভেল হাই স্কুলের গণিত শিক্ষক মিঃ ডো ভ্যান বাও-এর মতে, পরীক্ষাটি শিক্ষার্থীদের মূল্যায়নের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করেছে এবং একটি পার্থক্যকারী ফ্যাক্টরও ছিল। মৌলিক জ্ঞান এবং দক্ষতা পরীক্ষার স্তরটি উচ্চ ছিল, তবে অত্যধিক চ্যালেঞ্জিং ছিল না। পরীক্ষার্থীদের কেবলমাত্র পর্যালোচনা করার জন্য, মৌলিক গণিত সমস্যাগুলি ভালভাবে সমাধান করার অনুশীলন করার জন্য এবং সাবধানতার সাথে উত্তর দেওয়ার জন্য সময় প্রয়োজন ছিল যাতে পরীক্ষার ৭৫% থেকে ৮০% দ্রুত সম্পন্ন করা যায়।

তদুপরি, কিছু প্রশ্ন শিক্ষার্থীদের আলাদা করে তোলে কিন্তু খুব বেশি কঠিন নয়; শিক্ষার্থীরা এখনও সমাধান খুঁজে বের করার জন্য সমালোচনামূলকভাবে চিন্তা করতে পারে।

শিক্ষক বাও প্রতিটি প্রশ্নের বিশদ বিশ্লেষণও প্রদান করেছেন। প্রশ্ন ১, যা মান গণনা এবং পরিচিত ফলাফলের সাহায্যে রাশি সরলীকরণ সম্পর্কে মৌলিক জ্ঞানকে অন্তর্ভুক্ত করে, তা বেশ সহজ, যা শিক্ষার্থীদের সতর্কতা অবলম্বন করতে এবং সহজেই পয়েন্ট অর্জন করতে সাহায্য করে।

শিক্ষার্থীদের কেবল সাবধানতার সাথে অনুশীলনটি করতে হবে এবং প্রথম অংশে সমস্ত প্রয়োজনীয় তথ্য উপস্থাপন করতে হবে। দ্বিতীয় অংশে একটি নির্দিষ্ট ফলাফলের সাথে একটি রাশি সরলীকরণ করতে হবে, তাই শিক্ষার্থীদের ভুল করার সম্ভাবনা কম। তৃতীয় অংশটিও একটি পরিচিত প্রশ্ন, তাই অনেক শিক্ষার্থী সম্ভবত এই অংশে সর্বাধিক পয়েন্ট পাবে। তবে, অন্যায়ভাবে পয়েন্ট হারানো এড়াতে শিক্ষার্থীদের শর্তগুলির দিকে মনোযোগ দিতে হবে।

প্রশ্ন ২, পর্ব ১-এ, যেখানে কাজের উৎপাদনশীলতা সম্পর্কিত সমীকরণ বা সমীকরণের সিস্টেম ব্যবহার করে সমস্যা সমাধান করা হয়েছে, শিক্ষার্থীরা সহজেই সমস্যাটি বিশ্লেষণ করতে পারে, সমীকরণ বা সমীকরণের সিস্টেম স্থাপন করতে পারে এবং এটি সমাধান করতে পারে, এইভাবে এই প্রশ্নের জন্য সর্বাধিক পয়েন্ট অর্জন করতে পারে। এই ধরণের প্রশ্ন প্রায়শই কিছু স্কুলের মান মূল্যায়ন পরীক্ষা এবং মক পরীক্ষায় অন্তর্ভুক্ত করা হয়, যা শিক্ষার্থীদের অনুশীলনের জন্য ভালো সুযোগ প্রদান করে।

প্রশ্ন ২ গোলক সম্পর্কিত একটি সহজ বাস্তব সমস্যা নিয়ে আলোচনা করে। শিক্ষার্থীদের কেবল গোলকের আয়তন গণনার সূত্রটি মনে রাখতে হবে এবং পয়েন্ট পেতে সাবধানতার সাথে সংখ্যাগুলি প্রতিস্থাপন করতে হবে।

প্রশ্ন ৩ - এটি একটি মোটামুটি সহজ প্রশ্ন যার উপর পয়েন্ট অর্জন করা সহজ। প্রথম পর্বে, শিক্ষার্থীরা প্রায়শই প্রতিস্থাপন পদ্ধতি ব্যবহার করে এটি সমাধান করে। শিক্ষার্থীদের উপস্থাপনার দিকেও মনোযোগ দিতে হবে, চলকের শর্ত বিবেচনা করতে হবে এবং সর্বোচ্চ পয়েন্ট পেতে চূড়ান্ত সমাধানটি শেষ করতে হবে। গড় থেকে গড়ের উপরে দক্ষতা সম্পন্ন শিক্ষার্থীরা এই প্রশ্নে ভালো করতে পারে।

দ্বিতীয় অংশটি একটি প্যারাবোলা এবং একটি সরলরেখার মধ্যে ছেদ সম্পর্কে পরিচিত জ্ঞানের সাথে সম্পর্কিত। গড় বা তার বেশি স্তরের শিক্ষার্থীরা এই প্রশ্নের অংশ ক-এ ভালো নম্বর পেতে পারে, অন্যদিকে গড় স্তরের শিক্ষার্থীরা অংশ খ-এ ভালো নম্বর পেতে পারে। তবে, সর্বোচ্চ নম্বর অর্জনের জন্য, শর্তগুলি খুঁজে বের করার, সমাধানটি সাবধানতার সাথে উপস্থাপন করার এবং যুক্তিসঙ্গত যুক্তি ব্যবহারের দিকে মনোযোগ দেওয়া উচিত।

পাঠ ৪ - একটি মোটামুটি ভালো জ্যামিতি অনুশীলন, যা শিক্ষার্থীদের চূড়ান্ত অংশে পার্থক্য নির্ণয়ে কার্যকর। জ্যামিতির সমস্যাটি পরিচিত বৃত্ত বা অর্ধবৃত্ত দিয়ে শুরু হয় না, বরং ১ এবং ২ নম্বর প্রশ্ন সমাধানে সাহায্য করার জন্য অনেক সূত্র প্রদান করে। যেসব শিক্ষার্থী সমস্যার প্রয়োজনীয়তাগুলি মনোযোগ সহকারে পড়ে এবং চিত্রটি সাবধানতার সাথে আঁকেন তারা ১ নম্বর প্রশ্নটি সমাধান করতে পারেন, কারণ এই অংশটি পুনর্বিবেচনার সময় কভার করা মৌলিক জ্ঞানের একটি পরিচিত অংশ এবং বিভিন্ন স্কুলের মক পরীক্ষা এবং পরীক্ষায় প্রায়শই উপস্থিত হয়।

দ্বিতীয় খণ্ডে শিক্ষার্থীদের আরও সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা প্রয়োজন; এটি প্রথম খণ্ডের মতো সহজ নয়। শিক্ষার্থীদের সমান্তরাল সম্পর্ক এবং খোদাই করা চতুর্ভুজের উপর ভিত্তি করে কোণগুলি সমান তা প্রমাণ করার জন্য যুক্তি দিতে হবে।

৩ নম্বর পয়েন্টে স্পষ্টভাবে শিক্ষার্থীদের মোটামুটি ভালো দলে ভাগ করা হয়েছে; গড়ের চেয়ে বেশি শিক্ষার্থীদের এই অংশটি সম্পূর্ণ করার জন্য বেশ কিছু চিন্তাভাবনা করতে হবে। শিক্ষার্থীদের ত্রিভুজের সাদৃশ্য, খোদাই করা চতুর্ভুজ এবং ভালো দৃশ্যমান উপলব্ধি প্রমাণ করার ক্ষেত্রে ভালো দক্ষতা প্রয়োজন।

পাঠ ৫ - এক্সট্রিমা সম্পর্কে প্রশ্নটি বেশ ভালো, কিন্তু খুব বেশি কঠিন নয়। রাশিটি প্রতিসম আকারে, তাই সমস্যার মূল চাবিকাঠি খুঁজে পাওয়া সহজ। শিক্ষার্থীদের প্রয়োজনীয় প্রমাণ বের করার জন্য উপযুক্ত রূপান্তর ব্যবহার করতে হবে, হর যোগের অসমতার সাথে মিলিত হতে হবে।

সামগ্রিকভাবে, মিঃ বাও ভবিষ্যদ্বাণী করেছেন যে এই বছরের স্কোরগুলিতে সম্ভবত অনেকগুলি 7 এবং 8 থাকবে, তবে খুব কম 10 থাকবে। স্কোরের সর্বোচ্চ শতাংশ 6.5 থেকে 8 এর মধ্যে থাকবে।

হা কুওং

উপকারী
আবেগ
সৃজনশীল
অনন্য

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস