পরীক্ষার মরসুমের প্রস্তুতি: 'স্মার্ট শিক্ষার্থীরা'

জিডিএন্ডটিডি - নিন বিন প্রদেশের উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা পরীক্ষার মৌসুমে শিক্ষকদের উপর নির্ভরতা কমাতে এবং নিজেদের শেখার পদ্ধতি তৈরি করতে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই), লার্নিং অ্যাপ্লিকেশন এবং অনলাইন স্টাডি গ্রুপ ব্যবহার করে সক্রিয়ভাবে 'স্মার্ট স্ব-অধ্যয়ন'-এ অংশ নিচ্ছে।

Báo Giáo dục và Thời đại•26/05/2026

এআই "টিউটর"

গভীর রাত পর্যন্ত অধ্যবসায়ের সাথে পড়াশোনার উপকরণ মুখস্থ করার পরিবর্তে, নিন বিন- এর অনেক উচ্চ বিদ্যালয়ের ছাত্রছাত্রী এখন এক নতুন শিক্ষাপদ্ধতির দিকে ঝুঁকছে: কম পড়াশোনা করা কিন্তু আরও কার্যকরভাবে। কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI), লার্নিং অ্যাপ এবং অনলাইন স্টাডি গ্রুপগুলো তাদের 'লার্নিং অ্যাসিস্ট্যান্ট' বা 'শিক্ষার সহায়ক' হয়ে উঠছে, যা তাদের পরীক্ষার প্রস্তুতিকে সক্রিয়ভাবে নিজেদের মতো করে সাজিয়ে নিতে সাহায্য করছে এবং তাদের মানসিকতাকে 'অনেক বেশি পড়াশোনা করা' থেকে 'স্মার্টভাবে শেখা'-র দিকে পরিবর্তন করে দিচ্ছে।

মে মাসের শেষের দিকে, উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা যতই ঘনিয়ে আসছিল, টং ভান ট্রান হাই স্কুলের (ই ইয়েন কম্যুন) কাছের একটি শান্ত ক্যাফে দ্বাদশ শ্রেণীর অনেক ছাত্রছাত্রীর জন্য একটি 'উন্মুক্ত পাঠাগার'-এ পরিণত হয়েছিল। কিন্তু প্রত্যেক ছাত্রছাত্রী একগাদা মোটা বই বহন করার পরিবর্তে, অনেকেই কেবল ট্যাবলেট, হেডফোন এবং কয়েকটি সংক্ষিপ্ত নোট নিয়ে এসেছিল।

ক্লাস ১২এ১-এর ছাত্রী নগুয়েন মিন আন তার ল্যাপটপের স্ক্রিনের সামনে বসে গণিতের সমস্যা সমাধান করছিল এবং একই সাথে ভুলত্রুটি যাচাই করার জন্য একটি এআই চ্যাটবটের সাথে কথা বলছিল। সে জানায় যে, এ বছর তার শেখার পদ্ধতি আগের চেয়ে সম্পূর্ণ ভিন্ন।

"আগে আমি প্রচুর অনুশীলন প্রশ্ন মুখস্থ করে এবং রাত জেগে পড়াশোনা করতাম, কিন্তু ফলাফল খুব একটা ভালো ছিল না। এখন আমি আমার দুর্বলতা বিশ্লেষণ করতে এআই ব্যবহার করি, সময় ব্যবস্থাপনার জন্য লার্নিং টুল প্রয়োগ করি এবং ছোট ছোট বিষয়ে পড়াশোনা করি। এতে আমার মানসিক চাপ অনেক কমে গেছে," মিন আন বলেন।

শুধু মিন আনই নয়, নিন বিনের অনেক উচ্চ বিদ্যালয়ের ছাত্রছাত্রীর মধ্যে ‘স্মার্ট স্ব-শিক্ষা’র একটি ধারা গড়ে উঠছে, যেখানে তারা পুরোপুরি শিক্ষকদের উপর নির্ভর করা বা অসংখ্য অতিরিক্ত ক্লাসে অংশ নেওয়ার পরিবর্তে নিজেরাই উদ্যোগী হয়ে উপযুক্ত শেখার পদ্ধতি তৈরি করছে।

কয়েক বছর আগেও অনলাইন শিক্ষা মূলত ভিডিও লেকচার দেখার মধ্যেই সীমাবদ্ধ থাকলেও, এখন শিক্ষার্থীরা তাদের শিক্ষাকে ব্যক্তিগত প্রয়োজন অনুযায়ী সাজিয়ে নিতে প্রযুক্তিকে আরও কার্যকরভাবে ব্যবহার করতে জানে।

মাই থো হাই স্কুলের (ফং দোয়ান কম্যুন) ১২এ৩ শ্রেণীর একদল শিক্ষার্থী বেশ কয়েক মাস ধরে ডিসকর্ড প্ল্যাটফর্মে একটি অনলাইন স্টাডি গ্রুপ পরিচালনা করে আসছে। প্রতি সন্ধ্যায়, সদস্যরা একসাথে সমস্যার সমাধান করে, বিভিন্ন উপকরণ আদান-প্রদান করে, ভুল সংশোধন করে এবং অর্জিত জ্ঞান সারসংক্ষেপ করার জন্য একজনকে দায়িত্ব দেয়।

উল্লেখযোগ্যভাবে, এআই-কে একটি 'শিক্ষক সহকারী' হিসেবে ব্যবহার করা হয়, যা পাঠের সারসংক্ষেপ করা ও মাইন্ড ম্যাপ তৈরি করা থেকে শুরু করে গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা এবং প্রত্যেক ব্যক্তির সামর্থ্য অনুযায়ী পর্যালোচনা অনুশীলনী তৈরি করা পর্যন্ত প্রতিটি ধাপে সহায়তা করে।

ক্লাস ১২এ৩-এর ছাত্র ট্রান ডুক মানহ বলেন, তিনি সাহিত্য ক্লাসে নিজের যুক্তিবোধ যাচাই করার জন্য এআই ব্যবহার করেন। মানহ জানান, “আমি একটি রূপরেখা বা অনুচ্ছেদ ইনপুট করি এবং এআই-কে জিজ্ঞাসা করি কোন অংশগুলোতে যুক্তির অভাব বা তর্কের ঘাটতি রয়েছে। এটি আমাকে দ্রুত ভুল ধরতে সাহায্য করে।”

ইংরেজিতে অনেক শিক্ষার্থী উচ্চারণ অনুশীলনের অ্যাপ, চ্যাটবট বা এআই-চালিত শব্দভান্ডার শেখার সিস্টেম ব্যবহার করে। ইতিহাস বা ভূগোলের জন্য, তারা গতানুগতিক মুখস্থ বিদ্যার পরিবর্তে ইলেকট্রনিক ফ্ল্যাশকার্ড এবং ডেটা ভিজ্যুয়ালাইজেশন ব্যবহার করে।

অনেক শিক্ষকের মতে, শিক্ষার্থীরা কী প্রযুক্তি ব্যবহার করছে তা নয়, বরং তাদের শেখার মানসিকতার পরিবর্তনই লক্ষণীয়। ব্যাপকভাবে পড়াশোনা করার পরিবর্তে, তারা এখন নিজেদের সামর্থ্য বিশ্লেষণ করতে, ভালো গ্রেডের লক্ষ্যমাত্রা নির্ধারণ করতে, মূল বিষয়বস্তু বেছে নিতে এবং পড়ার সময়কে সর্বোত্তমভাবে ব্যবহার করতে শুরু করেছে।

লি নহান টং হাই স্কুলের (তান মিন কম্যুন) সাহিত্যের শিক্ষিকা মিস দাও থি দিয়েউ লিন মন্তব্য করেছেন: “আজকের শিক্ষার্থীরা প্রযুক্তির সাথে খুব দ্রুত মানিয়ে নিতে পারে। অনেকেই তাদের পড়াশোনার পরিকল্পনা করতে, নিজেদের পরীক্ষা তৈরি করতে বা তাদের জ্ঞানকে সুশৃঙ্খল করতে এআই ব্যবহার করতে জানে। এটি দেখায় যে তারা নিষ্ক্রিয় শিক্ষা থেকে সক্রিয় শিক্ষার দিকে সরে আসছে।”

তবে, মিস লিনহ এও বিশ্বাস করেন যে, এআই তখনই সত্যিকার অর্থে কার্যকর হয় যখন শিক্ষার্থীরা তথ্য যাচাই-বাছাই করতে সক্ষম হয়। তিনি বলেন, “যদি এর অপব্যবহার করা হয় বা যান্ত্রিকভাবে নকল করা হয়, তবে তা অত্যন্ত বিপজ্জনক। এখন শিক্ষকদের ভূমিকা শুধু জ্ঞান প্রদান করাই নয়, বরং শিক্ষার্থীদের শেখার পদ্ধতি, তথ্য যাচাই এবং সমালোচনামূলকভাবে চিন্তা করার বিষয়ে পথনির্দেশ দেওয়াও।”

মানসিক চাপ কমাতে স্মার্টভাবে শিখুন।

একসময় পরীক্ষার চাপ অনেক ছাত্রছাত্রীকে অতিরিক্ত টিউশনের এক ঘূর্ণিপাকে ফেলে দিত। কিন্তু আজকাল অনেকেই আরও ভারসাম্যপূর্ণ একটি পন্থা বেছে নিচ্ছে।

লি নহান টং হাই স্কুলের ছাত্র নগুয়েন হোয়াং নিয়া বলেন যে, তিনি প্রতি সপ্তাহে প্রায় সব অতিরিক্ত ক্লাসেই যেতেন। কিন্তু, তিনি যত বেশি পড়াশোনা করতেন, ততই ক্লান্ত ও বিভ্রান্ত হয়ে পড়তেন।

দ্বাদশ শ্রেণি শুরু হওয়ার পর থেকে আমি আমার অতিরিক্ত ক্লাস কমিয়ে দিয়েছি এবং পরিকল্পিত স্ব-অধ্যয়নে আরও বেশি সময় দিয়েছি। আমি পোমোডোরো পদ্ধতির উপর ভিত্তি করে একটি সময় ব্যবস্থাপনা অ্যাপ ব্যবহার করি, যা আমার দৈনন্দিন লক্ষ্যগুলোকে ছোট ছোট ধাপে ভাগ করে নেয়, এবং আমি দেখেছি যে এটি আগের চেয়ে বেশি কার্যকর,” নিয়া জানায়।

শুধু মেধাবী ছাত্রছাত্রীরাই নয়, অনেক সাধারণ মানের ছাত্রছাত্রীও এই নতুন শিক্ষণ পদ্ধতির কল্যাণে অনুপ্রেরণা খুঁজে পেয়েছে।

লি ন্যান টং হাই স্কুলে, দ্বাদশ শ্রেণীর একদল শিক্ষার্থী জ্ঞান মুখস্থ করার কৌশল শেয়ার করতে এবং সংক্ষিপ্ত ভিডিও আকারে পাঠের সারসংক্ষেপ তুলে ধরতে নিজেদের একটি টিকটক চ্যানেল তৈরি করেছে। ‘শেয়ার করার জন্য শেখা’র এই পদ্ধতিটি শিক্ষার্থীদের স্বতঃস্ফূর্তভাবে পাঠ আরও ভালোভাবে জানতে এবং শেখার আগ্রহ ধরে রাখতে সাহায্য করে।

শিক্ষকদের মতে, স্মার্ট লার্নিংয়ের এই ধারা পরীক্ষার সময় শিক্ষার্থীদের মানসিক চাপ কমাতেও সাহায্য করে।

মাই থো হাই স্কুলের গণিত শিক্ষিকা মিসেস নগুয়েন থি খান লি মনে করেন যে, অতীতে অনেক ছাত্রছাত্রীর মধ্যে "যত বেশি পড়বে, ততই ভালো" এই মানসিকতা ছিল, যা তাদের উপর অতিরিক্ত চাপ সৃষ্টি করত।

এখন শিক্ষার্থীরা জানে কীভাবে জ্ঞান নির্বাচন করতে হয়, মূল ধরনের পাঠের ওপর মনোযোগ দিতে হয় এবং স্বতঃস্ফূর্তভাবে সহায়ক উপকরণ খুঁজে নিতে হয়। এটি সময় বাঁচাতে এবং আরও স্থিতিশীল মানসিকতা বজায় রাখতে সাহায্য করে," মিস লাই মন্তব্য করেছেন।

তবে, তিনি এও উল্লেখ করেছেন যে স্মার্ট লার্নিং মানে অগভীর শিক্ষা বা সম্পূর্ণরূপে প্রযুক্তির উপর নির্ভর করা নয়।

"এআই শিক্ষার্থীদের চিন্তন প্রক্রিয়াকে প্রতিস্থাপন করতে পারে না। প্রযুক্তি কেবল একটি সহায়ক উপকরণ; মূল ভিত্তি হলো আত্ম-শৃঙ্খলা এবং স্বাধীনভাবে শেখার ক্ষমতা," মিস লাই জোর দিয়ে বলেন।

নিন বিন অঞ্চলের অনেক অভিভাবকও তাদের সন্তানদের শিক্ষা নিয়ে নিজেদের দৃষ্টিভঙ্গি বদলাতে শুরু করেছেন। সন্তানদের ঠাসা পড়াশোনার রুটিনে জোর করার পরিবর্তে, তারা এখন পড়াশোনার কার্যকারিতা এবং মানসিক স্বাস্থ্য নিয়ে বেশি চিন্তিত।

ইয়েন ইয়েন কম্যুনের দ্বাদশ শ্রেণির এক ছাত্রের অভিভাবক, মিসেস নগুয়েন থি ল্যান বলেন: "আগে আমি ভাবতাম, নিশ্চিন্ত বোধ করার জন্য আমার সন্তানের অনেক অতিরিক্ত গৃহশিক্ষকের প্রয়োজন। কিন্তু এখন, আমার সন্তানকে নিজের পড়াশোনার পরিকল্পনা করতে, প্রয়োজনীয় উপকরণ খুঁজে বের করতে এবং প্রয়োজনে স্বতঃস্ফূর্তভাবে শিক্ষকদের জিজ্ঞাসা করতে দেখে আমার ওপর চাপ কমে গেছে।"

দ্রুত ডিজিটাল রূপান্তরের প্রেক্ষাপটে, শিক্ষা এখন আর প্রথাগত শ্রেণিকক্ষে সীমাবদ্ধ নেই। শুধুমাত্র ইন্টারনেট সংযোগসহ একটি ফোন বা কম্পিউটারের মাধ্যমেই শিক্ষার্থীরা অসংখ্য শিক্ষামূলক উপকরণ ব্যবহার করতে এবং নিজেদের শেখার পদ্ধতি তৈরি করতে পারে।

বাস্তবে, শিক্ষার্থীরা স্ব-শিক্ষার ক্ষেত্রে ক্রমশ আরও বেশি সক্রিয় হয়ে উঠছে এবং ডিজিটাল পরিবেশের সাথে নিজেদের মানিয়ে নিচ্ছে। 'অনেক বেশি শেখা' থেকে 'স্মার্টভাবে শেখা'-র দিকে এগিয়ে যাওয়ার মাধ্যমে বহু শিক্ষার্থী ক্রমান্বয়ে স্ব-শিক্ষার দক্ষতা অর্জন করছে, যা আজকের শিক্ষাব্যবস্থার একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ উপাদান।

নিন বিন-এর উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের মতে, স্নাতক শেষ করতে যাওয়া শিক্ষার্থীদের মধ্যে 'স্মার্ট স্ব-শিক্ষা'র প্রবণতা ক্রমশ জনপ্রিয় হয়ে উঠছে। বিক্ষিপ্তভাবে পড়াশোনা করার পরিবর্তে, অনেক শিক্ষার্থী তাদের প্রস্তুতিকে নিজেদের মতো করে সাজিয়ে নিতে এআই, সময় ব্যবস্থাপনা অ্যাপ্লিকেশন, ইলেকট্রনিক ফ্ল্যাশকার্ড এবং অনলাইন স্টাডি গ্রুপ ব্যবহার করছে। এই ডিজিটাল সরঞ্জামগুলো শিক্ষার্থীদের সময় বাঁচাতে, দুর্বলতা চিহ্নিত করতে এবং পরীক্ষার সময় মানসিক চাপ কমাতে সাহায্য করে।

উৎস: https://giaoducthoidai.vn/san-sang-cho-mua-thi-nhung-nguoi-hoc-thong-minh-post778869.html