বিশ্ববিদ্যালয় একীভূতকরণ: "উত্তপ্ত" উন্নয়নের পরিণতির অবসান, বেসরকারি স্কুলগুলির জন্য সুযোগ

(ড্যান ট্রাই) - হো চি মিন সিটি ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটির প্রাক্তন ভাইস প্রেসিডেন্ট ডঃ নগুয়েন ডুক নঘিয়ার মতে, স্কেলকে সহজীকরণ এবং সুবিন্যস্ত করা কোনও অস্থায়ী সমাধান নয় বরং বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য একটি কৌশলগত উৎসাহ।

নব্বইয়ের দশকের মাঝামাঝি থেকে বর্তমান পর্যন্ত ভিয়েতনামের শিক্ষা ব্যবস্থার ব্যাপক পরিবর্তন প্রত্যক্ষ করে ডঃ নগুয়েন ডুক নঘিয়া বলেন যে, ভিয়েতনামের উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থাকে স্কেলের মাধ্যমে সুবিন্যস্ত করার লক্ষ্যে সাজানো ও পুনর্গঠনের নীতি একটি অনিবার্য নীতি, যা দেশীয় ও আন্তর্জাতিক আর্থ -সামাজিক উন্নয়ন প্রেক্ষাপটের বস্তুনিষ্ঠ প্রয়োজনীয়তা থেকে উদ্ভূত।

বিশ্ববিদ্যালয় একীভূতকরণের অনিবার্য সময়

বর্তমান প্রেক্ষাপটে বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে ব্যাপকভাবে সাজানো এবং পুনর্গঠনের নীতি আপনি কীভাবে মূল্যায়ন করেন?

- শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতির উপর রেজোলিউশন নং 71-NQ/TW, একটি দলিল যা বিশেষজ্ঞরা ভিয়েতনামের উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থার জন্য একটি "গুরুত্বপূর্ণ সন্ধিক্ষণ" এবং একটি কৌশলগত "ধাক্কা" বলে মনে করেন। এই রেজোলিউশনটি কেবল সাধারণ দিকনির্দেশনাই নির্ধারণ করে না বরং একটি উচ্চাভিলাষী দৃষ্টিভঙ্গিও প্রতিষ্ঠা করে, যা শিক্ষাকে একটি "কেন্দ্রীয় প্রবৃদ্ধির ইঞ্জিন" হিসাবে রূপান্তরিত করে, যা উচ্চমানের মানব সম্পদ সরবরাহের জন্য একটি প্রয়োজনীয় শর্ত এবং উদ্ভাবন এবং গভীর আন্তর্জাতিক একীকরণের প্রচারের জন্য যথেষ্ট শর্ত।

ডঃ নগুয়েন ডুক এনঘিয়া - হো চি মিন সিটি ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটির প্রাক্তন ভাইস প্রেসিডেন্ট (ছবি: এনভিসিসি)।

রেজোলিউশন ৭১-এর মূল লক্ষ্য হলো "উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান পুনর্গঠন ও পুনর্গঠন, নিম্নমানের প্রতিষ্ঠানগুলিকে একীভূত ও বিলুপ্ত করা"। তবে, রেজোলিউশন ৭১-এর দৃষ্টিভঙ্গি কেবলমাত্র যন্ত্রপাতিগুলিকে একীভূত এবং সুবিন্যস্ত করার মধ্যেই সীমাবদ্ধ নয়। এই নথিটি আরও গভীর সংস্কারের ভিত্তি স্থাপন করে, যার মধ্যে অনেক সমকালীন যুগান্তকারী নীতি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।

সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলির মধ্যে একটি হল উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে "পূর্ণ এবং ব্যাপক" স্বায়ত্তশাসন প্রদানের নীতি, আর্থিক স্বায়ত্তশাসনের স্তর নির্বিশেষে।

রেজোলিউশন ৭১ উচ্চশিক্ষায় শক্তিশালী বিনিয়োগকে অগ্রাধিকার দেওয়ার জন্য পার্টি এবং রাষ্ট্রের প্রতিশ্রুতিকেও নিশ্চিত করে। বিশেষ করে, রেজোলিউশনটি আন্তর্জাতিক মানের গবেষণা বিশ্ববিদ্যালয়ের মডেল অনুসরণ করে অভিজাত বিশ্ববিদ্যালয় তৈরির লক্ষ্য নির্ধারণ করে এবং ২০২৬-২০৩৫ সময়কালের জন্য আধুনিকীকরণ এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মান উন্নত করার জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচি বাস্তবায়নের দায়িত্ব অর্পণ করে।

প্রধান বিশ্ববিদ্যালয় পুনর্গঠনের ক্ষেত্রে জনসাধারণের মধ্যে যে প্রশ্নগুলি উদ্বিগ্ন, তার মধ্যে একটি হল বাস্তবায়নের সময়কাল এবং সময়কাল। এই নীতি কি হঠাৎ এবং জরুরি?

- আমি মনে করি যে রেজোলিউশন ৭১-এর শক্তিশালী পুনর্গঠন নীতিটি হঠাৎ করে আনা কোনও নীতি নয়, বরং গত তিন দশক ধরে ভিয়েতনামের উচ্চশিক্ষার "উত্তপ্ত" উন্নয়ন প্রক্রিয়ার পরিণতির মুখে এটি একটি অনিবার্য নীতি।

ঐতিহাসিক তথ্য বিশ্লেষণে দেখা যায় যে, স্কেলে এক বিস্ফোরণ ঘটেছে, যা "অভিজাত শিক্ষা" মডেল থেকে "গণশিক্ষা"-তে ব্যবস্থার মৌলিক পরিবর্তনকে চিহ্নিত করে।

দোই মোই-পূর্ববর্তী সময়কালে এবং ১৯৯০-এর দশকের গোড়ার দিকে, ভিয়েতনামী উচ্চশিক্ষা একটি অভিজাত শিক্ষা মডেল দ্বারা চিহ্নিত ছিল, যেখানে অল্প সংখ্যক স্কুল ছিল, সীমিত ভর্তির স্কেল ছিল, যা মূলত বড় শহরগুলিতে কেন্দ্রীভূত ছিল এবং জনসংখ্যার একটি ছোট অংশকে সেবা প্রদান করত।

তবে, ১৯৯০-এর দশকের মাঝামাঝি থেকে, এই ব্যবস্থাটি অভূতপূর্ব সম্প্রসারণের এক যুগে প্রবেশ করেছে। ২০০৫-২০১০ সালের ৫ বছরে স্কুলের সংখ্যা সবচেয়ে বেশি বৃদ্ধি পেয়েছিল (৭৬টি কলেজ এবং ৪৮টি বিশ্ববিদ্যালয় বৃদ্ধি, প্রতি মাসে গড়ে ২টি নতুন বিশ্ববিদ্যালয় এবং কলেজ)।

এই সময়কালে অনেক নতুন প্রতিষ্ঠিত বিশ্ববিদ্যালয় জুনিয়র কলেজ থেকে "উন্নত" করা হয়েছিল। শুধুমাত্র ২০০৫-২০১০ সময়কালে, স্কুলের সংখ্যা গড়ে প্রতি বছর ৮.৩% বৃদ্ধি পেয়েছে; শিক্ষার্থীর সংখ্যা ৯.৭% এবং প্রভাষকের সংখ্যা ১০% বৃদ্ধি পেয়েছে।

সামগ্রিকভাবে, ২০০৫ থেকে ২০২৫ সাল পর্যন্ত ২০ বছরে, বিশ্ববিদ্যালয়ের সংখ্যা প্রায় দ্বিগুণ হয়েছে, ১৩৭টি বিশ্ববিদ্যালয় (সরকারি এবং বেসরকারি) থেকে ২৬৪টিতে দাঁড়িয়েছে।

"ব্যাপকীকরণ" এর এই প্রক্রিয়া লক্ষ লক্ষ তরুণ-তরুণীর উচ্চশিক্ষার সুযোগ সম্প্রসারণে সফল হলেও, তুলনামূলকভাবে স্বতঃস্ফূর্তভাবে এবং কোনও সুসংগত সামগ্রিক পরিকল্পনা ছাড়াই ঘটেছে।

অতএব, উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থার একীভূতকরণ এবং পুনর্গঠনের নীতি কোনও অস্থায়ী সমাধান নয় বরং একটি জরুরি প্রয়োজন, যা দেশীয় এবং আন্তর্জাতিক আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের প্রেক্ষাপটের বস্তুনিষ্ঠ চাহিদা থেকে উদ্ভূত। জাতীয় সম্পদের সর্বোত্তমকরণ, মান এবং আন্তর্জাতিক প্রতিযোগিতামূলকতা উন্নত করা একীকরণ যুগের একটি আদেশ, যা ডিজিটাল যুগে শ্রমবাজারের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে।

ফরাসি রাষ্ট্রপতি ইমানুয়েল ম্যাক্রোঁ এবং তার স্ত্রী ২৭শে মে হ্যানয় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয় (USTH) পরিদর্শন করেন।

বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে সুবিন্যস্ত করা বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয় ব্যবস্থার জন্য একটি যুগান্তকারী সুযোগ।

এই বিশ্ববিদ্যালয় পুনর্গঠনের ফলে নিরাপত্তা ও প্রতিরক্ষা স্কুল বাদে প্রায় ১৪০টি পাবলিক স্কুল প্রভাবিত হবে বলে আশা করা হচ্ছে। প্রশ্ন হল, এই বড় পুনর্গঠনের ফলে অ-সরকারি স্কুলগুলি কীভাবে প্রভাবিত হবে?

- এটা স্ববিরোধী শোনাচ্ছে, কিন্তু আমার ব্যক্তিগত মতে, পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয় ব্যবস্থার মান উন্নত করা এবং এর মান উন্নত করা হল বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয় ব্যবস্থার উন্নয়নের সবচেয়ে শক্তিশালী পদক্ষেপ।

এই প্রক্রিয়াটি ভিয়েতনামের উচ্চশিক্ষার সমগ্র মানচিত্রকে নতুন করে রূপ দেবে, একটি সত্যিকারের প্রতিযোগিতামূলক খেলার ক্ষেত্র তৈরি করবে এবং আরও বৈচিত্র্যময় শিক্ষাগত বাস্তুতন্ত্রকে উন্নীত করবে।

বর্তমানে, বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয় ব্যবস্থায় স্কুলের সংখ্যা প্রায় ২৫% এবং শিক্ষার্থীর সংখ্যা ২০% এরও কম, তবে শিক্ষক কর্মীর সংখ্যা সরকারি স্কুলের তুলনায় দ্রুত বৃদ্ধি পাচ্ছে।

পাবলিক স্কুলগুলি একীভূত হওয়ার সাথে সাথে, আরও অভিজাত এবং গবেষণা-কেন্দ্রিক হয়ে উঠলে, তাদের প্রয়োগিত, গণ-বাজার প্রশিক্ষণ কর্মসূচি হ্রাস করার সম্ভাবনা রয়েছে। এটি একটি বৃহৎ "বাজার শূন্যতা" তৈরি করে যা বেসরকারি স্কুলগুলি, তাদের নমনীয়তা এবং গতিশীলতার সাথে, দ্রুত পূরণ করতে পারে।

অধিকন্তু, একীভূতকরণের পর সরকারি খাতে একাডেমিক পদের জন্য তীব্র প্রতিযোগিতার ফলে ভালো প্রভাষকদের একটি অংশ বেসরকারি খাতে চলে যাবে, যেখানে ভালো পারিশ্রমিক এবং উদ্ভাবনের জন্য আরও উন্মুক্ত কর্মপরিবেশ রয়েছে।

বিশেষ করে, বৃহৎ অর্থনৈতিক গোষ্ঠীগুলির দ্বারা সুবিন্যস্ত, শক্তিশালী সম্ভাবনাময় বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়গুলির সামনে সুযোগ তৈরির সুবর্ণ সুযোগ থাকবে। তারা প্রতিভা আকর্ষণ করতে পারে, আধুনিক সুযোগ-সুবিধাগুলিতে বিনিয়োগ করতে পারে এবং উচ্চমানের প্রশিক্ষণ কর্মসূচি তৈরি করতে পারে, যা নেতৃস্থানীয় পাবলিক স্কুলগুলির সাথে সত্যিকারের প্রতিদ্বন্দ্বিতা করতে পারে।

সুতরাং, সরকারি খাত পুনর্গঠন নীতি কেবল একটি অভ্যন্তরীণ সংস্কারই নয়, বরং পরোক্ষভাবে বেসরকারি খাতের উত্থানের জন্য গতিও তৈরি করে, যা একটি সুস্থ প্রতিযোগিতামূলক উচ্চশিক্ষা বাজার গঠনে অবদান রাখে, যেখানে শিক্ষার্থীদের মান এবং পছন্দ অস্তিত্ব এবং উন্নয়ন নির্ধারণ করে।

ভালো স্কুলগুলির প্রশিক্ষণ দক্ষতা এবং প্রশিক্ষণের মান প্রভাবিত না করার জন্য বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে সাজানো, একীভূত করা এবং ভেঙে দেওয়ার সময় কী লক্ষ্য রাখা উচিত, যাতে ব্যবস্থা এবং সুবিন্যস্ত করার আগে তাদের প্রশিক্ষণ দক্ষতা এবং প্রশিক্ষণের মান প্রভাবিত না হয়?

- একীভূতকরণ নীতি সত্যিকার অর্থে প্রত্যাশিত ফলাফল আনতে হলে, বাস্তবায়ন প্রক্রিয়াটিকে যান্ত্রিক একীকরণের মানসিকতার বাইরে যেতে হবে, অর্থাৎ কেবল প্রশাসনিক নথির সাথে ইউনিটগুলিকে একত্রিত করা নয়।

পরিবর্তে, এটিকে একটি ব্যাপক পরিবর্তন ব্যবস্থাপনা প্রক্রিয়া হিসেবে দেখা উচিত যার জন্য একটি কৌশলগত, বিস্তারিত এবং জনকেন্দ্রিক রোডম্যাপ প্রয়োজন, যার মধ্যে রয়েছে সংগঠন, মানবসম্পদ এবং একাডেমিক সংস্কৃতির পুনর্গঠন; এবং অর্থ, সুযোগ-সুবিধা থেকে শুরু করে প্রশিক্ষণ কর্মসূচি পর্যন্ত সম্পদ একীভূতকরণ এবং সর্বোত্তমকরণ।

একই সাথে, কিছু মূল নীতি অনুসরণ করা প্রয়োজন যাতে একীভূতকরণ প্রক্রিয়া বিপথে না যায় এবং তার নির্ধারিত লক্ষ্য অর্জনে সাহায্য করে।

প্রথমত , একটি স্পষ্ট এবং সম্ভাব্য রোডম্যাপ তৈরি করুন। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের আগামী ৩ মাসের মধ্যে একীভূতকরণ বাস্তবায়নের লক্ষ্য একটি বিশাল চ্যালেঞ্জ, যার জন্য একটি অত্যন্ত বিস্তারিত পরিকল্পনা এবং উচ্চ রাজনৈতিক দৃঢ় সংকল্প প্রয়োজন। এই রোডম্যাপে প্রতিটি ইউনিটের পর্যায়, নির্দিষ্ট কাজ, দায়িত্ব এবং সমাপ্তির মাইলফলকগুলি স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করা প্রয়োজন।

দ্বিতীয়ত , গুণমান হল পথপ্রদর্শক নীতি। নেতৃত্ব নির্বাচন থেকে শুরু করে প্রশিক্ষণ কর্মসূচির পুনর্গঠন পর্যন্ত, একীভূতকরণ প্রক্রিয়ার প্রতিটি সিদ্ধান্তে এই প্রশ্নের উত্তর দিতে হবে: "এটি কি প্রশিক্ষণ এবং গবেষণার মান উন্নত করতে সাহায্য করবে?" চূড়ান্ত লক্ষ্য প্রতিষ্ঠানের সংখ্যা হ্রাস করা নয়, বরং শক্তিশালী বিশ্ববিদ্যালয় তৈরি করা।

তৃতীয়ত , স্বচ্ছতা এবং যোগাযোগ প্রচার করা। গুজব, প্রতিরোধ কমাতে এবং ঐক্যমত্য তৈরি করতে সকল অংশীদারদের (কর্মী, প্রভাষক, শিক্ষার্থী, অভিভাবক, সমাজ) কাছে একটি সক্রিয়, স্বচ্ছ এবং বহুমাত্রিক যোগাযোগ পরিকল্পনা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।

পরিশেষে, একীভূতকরণ-পরবর্তী পর্যবেক্ষণ এবং মূল্যায়ন ব্যবস্থা প্রতিষ্ঠা করুন। নতুন ইউনিটগুলির কর্মক্ষমতা নিয়মিত পর্যবেক্ষণ এবং মূল্যায়নের জন্য একটি সূচকের সেট থাকা উচিত। এটি ব্যবস্থাপনাকে সময়োপযোগী সমন্বয় করতে সাহায্য করে, নিশ্চিত করে যে একীভূতকরণ সঠিক পথে রয়েছে এবং সত্যিকার অর্থে অতিরিক্ত মূল্য নিয়ে আসে।

এই কথোপকথনের জন্য আপনাকে ধন্যবাদ!

পর্ব ১: বিশ্ববিদ্যালয় ব্যবস্থা হলো অগ্রগতির জন্য একটি শৃঙ্খলা এবং কৌশল

দ্বিতীয় অংশ: বিশ্ববিদ্যালয়ের ব্যবস্থা অবশ্যই নিশ্চিত করবে যে শিক্ষার্থীদের পড়াশোনায় কোনও ব্যাঘাত ঘটবে না

সূত্র: https://dantri.com.vn/giao-duc/sap-nhap-dai-hoc-cham-dut-he-qua-phat-trien-nong-co-hoi-cho-truong-tu-20250924223025793.htm