'৫-ভালো ছাত্র' হওয়ার জন্য কী পুরস্কার পাওয়া যায়?

ট্রা ভিন বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের মধ্যে অনেক বৌদ্ধ ভিক্ষু রয়েছেন – ছবি: নগুয়েন খোই

৪ঠা জানুয়ারি বিকেলে অনুষ্ঠিত '৫ জন ভালো ছাত্র আন্দোলনের গুণগত মান উন্নয়ন' শীর্ষক কর্মশালায় উত্থাপিত বিষয়গুলোর মধ্যে এটি একটি ছিল।

ভিয়েতনাম স্টুডেন্ট ইউনিয়নের কেন্দ্রীয় কমিটি, হ্যানয় স্টুডেন্ট ইউনিয়ন এবং ভিয়েতনাম জয়েন্ট স্টক কমার্শিয়াল ব্যাংক ফর ইন্ডাস্ট্রি অ্যান্ড ট্রেড ( ভিয়েটিনব্যাংক )-এর যৌথ আয়োজনে কর্মশালাটি দেশব্যাপী ৫৫টি স্থানে অনলাইনে অনুষ্ঠিত হয়।

কর্মশালায় ২,৯০০ জনেরও বেশি প্রতিনিধি অংশগ্রহণ করেন, যাদের মধ্যে শুধু হ্যানয় থেকেই ৩০০ জনেরও বেশি প্রতিনিধি ছিলেন। এদের মধ্যে কেন্দ্রীয় পর্যায়ের পুরস্কারপ্রাপ্ত ব্যক্তি, মেধাবী ছাত্রছাত্রী এবং হ্যানয়ের বিভিন্ন ইউনিটের যুব ইউনিয়নের গুরুত্বপূর্ণ কর্মকর্তারাও অন্তর্ভুক্ত ছিলেন।

ছাত্র ভিক্ষুরা ‘পাঁচজন ভালো ছাত্র’ আন্দোলনে সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করেন।

ট্রা ভিন ইউনিভার্সিটির ভিয়েতনামী ছাত্র সমিতির সহ-সভাপতি মিসেস নগুয়েন খান বাও থুই ভি বলেছেন যে, ট্রা ভিন ইউনিভার্সিটিই দেশের একমাত্র বিশ্ববিদ্যালয় যা শিক্ষার্থীদের দক্ষিণ খেমার ভাষায় প্রশিক্ষণ দেয়। এই বিভাগের শিক্ষার্থীদের মধ্যে বৌদ্ধ ভিক্ষুরাও রয়েছেন।

‘পাঁচজন ভালো ছাত্র’ আন্দোলনের পাঁচটি মানদণ্ড রয়েছে: উত্তম নৈতিকতা, ভালো শিক্ষাগত ফলাফল, সুস্বাস্থ্য, স্বেচ্ছাসেবা এবং সমাজে সুসম্পর্ক।

ট্রা ভিন ইউনিভার্সিটির ভিয়েতনামী ছাত্র সংগঠনের সহ-সভাপতি মিসেস নগুয়েন খান বাও থুই ভি ব্যতিক্রমী শিক্ষার্থীদের প্রচেষ্টাকে স্বীকৃতি দেওয়ার মানদণ্ড পুনর্বিবেচনার প্রস্তাব দিয়েছেন — ছবি: ভু তুয়ান

দৌড়, সাঁতার, সাইক্লিং, ভলিবল বা ফুটবলের মতো ক্রীড়া প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণকারী শিক্ষার্থীদের নম্বর দেওয়ার জন্য 'ভালো শারীরিক সুস্থতা'র মানদণ্ডটি ব্যবহার করা হয়... কিন্তু বৌদ্ধ ভিক্ষুরা ক্রীড়া প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করেন না।

“ভিয়েতনাম ছাত্র ইউনিয়নের কেন্দ্রীয় কমিটি কর্তৃক অনুমোদিত অন্যান্য উপায়ে, যেমন দৌড়ানো বা হাঁটার মাধ্যমেও আমরা পয়েন্ট অর্জন করতে পারি… তবে, এই উপায়গুলো খুবই সীমিত, এবং ভিক্ষুরা খুব কমই স্মার্টফোন ব্যবহার করেন। তাছাড়া, অন্যান্য সুবিধাবঞ্চিত ছাত্রছাত্রীদের (যারা প্রতিবন্ধী) কী হবে? এই ছাত্রছাত্রীরা কীভাবে ‘৫ জন ভালো ছাত্রছাত্রী’ খেতাবের মানদণ্ড পূরণ করতে পারবে?” – থুই ভি জিজ্ঞাসা করলেন।

থুই ভি পরামর্শ দিয়েছেন যে, বৌদ্ধ ভিক্ষু বা সুবিধাবঞ্চিত শিক্ষার্থীদের মতো বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিক্ষার্থীদের জন্য নির্দিষ্ট মানদণ্ডসহ নতুন একটি মানদণ্ড জারি করার জন্য সংশোধনের প্রয়োজন রয়েছে।

‘অসাধারণ ছাত্র’ হওয়ার সুবিধাগুলো কী কী?

এটি এমন একটি প্রশ্ন যা অনেক শিক্ষার্থী উত্থাপন করেছে এবং ভিয়েতনাম স্টুডেন্ট ইউনিয়নের সকল স্তরের কাছে এর সমাধানের দাবি জানিয়েছে। সম্মেলনে ইয়ুথ ইউনিয়নের কেন্দ্রীয় কমিটির সচিব এবং ভিয়েতনাম স্টুডেন্ট ইউনিয়নের সভাপতি জনাব নগুয়েন মিন ত্রিয়েতও এই বিষয়টি উত্থাপন করেন।

জনাব নগুয়েন মিন ত্রিয়েত – যুব ইউনিয়নের কেন্দ্রীয় কমিটির সচিব, ভিয়েতনাম ছাত্র সমিতির সভাপতি – শিক্ষার্থীদের প্রচেষ্টা ও প্রশিক্ষণকে স্বীকৃতি দেওয়ার জন্য মানদণ্ড প্রস্তাব করেছেন – ছবি: ভু তুয়ান

জনাব ট্রিয়েট বলেছেন যে, অনেক শিক্ষার্থী এখনও 'উৎকৃষ্ট ছাত্র' উপাধিটির গুরুত্ব উপলব্ধি করতে পারেনি। অনেক শিক্ষার্থী জিজ্ঞাসা করে: "'উৎকৃষ্ট ছাত্র' আন্দোলনে অংশগ্রহণ করে আমি কী লাভ করব?"

জনাব ট্রিয়েটের মতে, কিছু ইউনিট শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণের জন্য এবং প্রাতিষ্ঠানিক সম্মান অর্জনের লক্ষ্যে সচেষ্ট হওয়ার মতো একটি পরিবেশ তৈরিতে কার্যক্রম বাস্তবায়ন ও সংগঠিত করার সমাধান নিয়ে হিমশিম খাচ্ছে।

এদিকে, স্কুলগুলোতে প্রশিক্ষণ কর্মসূচিগুলো ক্রমশ সংক্ষিপ্ত হয়ে আসছে, এবং শিক্ষার্থীরা শুধু ক্রেডিট অর্জনের দিকেই মনোযোগ দিচ্ছে ও পাঠ্যক্রম-বহির্ভূত কার্যকলাপের প্রতি তেমন গুরুত্ব দিচ্ছে না। এছাড়াও, তথ্যের সীমিত সহজলভ্যতার কারণে অনেক শিক্ষার্থী এখনও এই কার্যকলাপগুলোর গুরুত্ব উপলব্ধি করতে পারেনি।

জনাব ত্রিয়েত পরামর্শ দিয়েছেন যে, ভিয়েতনাম ছাত্র ইউনিয়নের সকল স্তরে দুটি বিষয়ের প্রতি মনোযোগ দেওয়া প্রয়োজন: প্রথমত, একটি ব্যাপক আন্দোলন সংগঠিত করা, এবং দ্বিতীয়ত, আন্দোলনের গুণগত মান ও স্তর ক্রমান্বয়ে উন্নত করার জন্য অসামান্য ব্যক্তিদের চিহ্নিত করা।

কর্মশালায় নানা মতামত নিয়ে আলোচনা হয় – ছবি: ভু তুয়ান

দ্বিতীয়ত, শিক্ষার্থীদের প্রচেষ্টাকে স্বীকৃতি দেওয়ার জন্য সমাধান খুঁজে বের করা প্রয়োজন। জনাব ট্রিয়েট প্রথম বর্ষের এমন শিক্ষার্থীদের উদাহরণ দিয়েছেন, যারা মাত্র এক বা দুটি মানদণ্ড অর্জন করলেও আত্ম-উন্নয়নের প্রতি তাদের দৃঢ় অঙ্গীকার এবং শ্রেষ্ঠত্বের জন্য প্রচেষ্টা ছিল, এবং তারা চতুর্থ বা পঞ্চম বর্ষে এসে পূর্ণ 'পাঁচটি ভালো' মানদণ্ডে পৌঁছায়। সুতরাং, শিক্ষার্থীরা যখন প্রচেষ্টা ও উন্নতি করতে থাকে, সেই সময়ের অর্জনকে স্বীকৃতি দেওয়ার জন্য মানদণ্ডের প্রয়োজন রয়েছে।

‘অসাধারণ শিক্ষার্থী’ উপাধিটি কোনো পরীক্ষা নয়।

ভিয়েতনাম স্টুডেন্ট ইউনিয়নের কেন্দ্রীয় কমিটির সহ-সভাপতি এবং হ্যানয় শহরের ভিয়েতনাম স্টুডেন্ট ইউনিয়নের সভাপতি নগুয়েন তিয়েন হুং বলেছেন যে, ‘পাঁচজন ভালো ছাত্র’ আন্দোলনের জন্য নির্ধারিত মানদণ্ডগুলোর লক্ষ্য হলো শিক্ষার্থীদের ধারণা পরিবর্তন করা।

হ্যানয় শহরের ভিয়েতনাম ছাত্র সমিতির সভাপতি জনাব নগুয়েন তিয়েন হুং আলোচনা সভায় সভাপতিত্ব করেন – ছবি: ভু তুয়ান

"'উৎকৃষ্ট ছাত্র' খেতাব অর্জন করা কেবল পরীক্ষায় পাশ করার বিষয় নয়; আমাদের সেই মানদণ্ডগুলোর পেছনের উদ্দেশ্য বুঝতে হবে," বলেছেন হাং।

মিঃ হাং-এর মতে, উত্তম নৈতিকতার মানদণ্ড কোনো পুরস্কার জেতার জন্য নির্ধারিত নয়, বরং শিক্ষার্থীদের দৃঢ় রাজনৈতিক বিশ্বাস নিশ্চিত করাই এর উদ্দেশ্য। ভালো প্রাতিষ্ঠানিক ফলাফলের মানদণ্ড শ্রেষ্ঠ বা অসামান্য ছাত্রের মর্যাদা অর্জন করা নয়, বরং শিক্ষার্থীদের জ্ঞান এবং আধুনিক, বৈজ্ঞানিক চিন্তাপদ্ধতির একটি মজবুত ভিত্তি প্রদান করা।

স্বেচ্ছাসেবক হওয়ার মানদণ্ডটি শিক্ষার্থীদের পাঁচটি স্বেচ্ছাসেবী দিবসেই অংশ নেওয়ার চেষ্টা করা নয়, বরং সম্প্রদায় ও সমাজে অবদান রাখার আকাঙ্ক্ষা থাকা।

অথবা, ভালো শারীরিক কার্যকলাপ মানে শুধু শিক্ষার্থীদের দৌড় বা ক্রীড়া প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করা নয়, বরং একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা গড়ে তোলা।

আরেকটি মানদণ্ড হলো ভালো একীকরণ, যা শিক্ষার্থীদের একীকরণ প্রক্রিয়ার সময় তাদের পরিচয় বজায় রাখতে সাহায্য করে।

‘পাঁচটি ক্ষেত্রে শ্রেষ্ঠ শিক্ষার্থী’ উপাধিটি ভিয়েতনাম স্টুডেন্ট ইউনিয়নের একটি মর্যাদাপূর্ণ পুরস্কার, যা ‘পাঁচটি ক্ষেত্রে শ্রেষ্ঠ শিক্ষার্থী’ আন্দোলনের একটি চূড়ান্ত পর্যায় এবং এর পাঁচটি মানদণ্ড হলো: উত্তম নৈতিকতা, ভালো পড়াশোনা, ভালো শারীরিক সুস্থতা, উত্তম স্বেচ্ছাসেবা এবং সুসম্পর্ক।

২০১৮ থেকে ২০২৩ সাল পর্যন্ত ‘এক্সেলেন্ট স্টুডেন্ট’ প্রোগ্রামে অংশগ্রহণের জন্য ২০,৪৬,৫৯৩ জন শিক্ষার্থী নিবন্ধন করেন। এদের মধ্যে ৯৯,৩২৭ জন বিশ্ববিদ্যালয় পর্যায়ে, ৯,৯০৮ জন প্রাদেশিক পর্যায়ে এবং ১,০৯৪ জন জাতীয় পর্যায়ে ‘এক্সেলেন্ট স্টুডেন্ট’ খেতাব অর্জন করেছেন।