"৫-ভালো ছাত্র" হওয়ার জন্য আপনি কী পাবেন?

ত্রা ভিন বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্রদের মধ্যে অনেক বৌদ্ধ ভিক্ষু রয়েছে - ছবি: এনগুয়েন খোই

৪ঠা জানুয়ারী বিকেলে অনুষ্ঠিত "'৫ জন ভালো ছাত্র আন্দোলনের মান উন্নত করা" কর্মশালায় উত্থাপিত বিষয়গুলির মধ্যে এটি ছিল একটি।

ভিয়েতনাম স্টুডেন্ট ইউনিয়নের কেন্দ্রীয় কমিটি, হ্যানয় স্টুডেন্ট ইউনিয়ন এবং ভিয়েতনাম জয়েন্ট স্টক কমার্শিয়াল ব্যাংক ফর ইন্ডাস্ট্রি অ্যান্ড ট্রেড ( ভিয়েতনাম ব্যাংক ) কর্তৃক আয়োজিত এই কর্মশালাটি দেশব্যাপী ৫৫টি স্থানে অনলাইনে অনুষ্ঠিত হয়েছিল।

কর্মশালায় ২,৯০০ জনেরও বেশি প্রতিনিধি উপস্থিত ছিলেন, যার মধ্যে শুধুমাত্র হ্যানয় থেকে ৩০০ জনেরও বেশি প্রতিনিধি উপস্থিত ছিলেন, যার মধ্যে কেন্দ্রীয় স্তরের পুরষ্কারপ্রাপ্ত ব্যক্তি, অসাধারণ শিক্ষার্থী এবং হ্যানয়ের বিভিন্ন ইউনিটের যুব ইউনিয়নের গুরুত্বপূর্ণ কর্মকর্তারা ছিলেন।

ছাত্র সন্ন্যাসীরা "পাঁচজন ভালো ছাত্র" আন্দোলনে সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করে।

ত্রা ভিন বিশ্ববিদ্যালয়ের ভিয়েতনামী ছাত্র সমিতির সহ-সভাপতি মিসেস নগুয়েন খান বাও থুই ভি বলেন যে ত্রা ভিন বিশ্ববিদ্যালয় দেশের একমাত্র বিশ্ববিদ্যালয় যা দক্ষিণ খেমার ভাষায় শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণ দেয়। এই বিভাগের ছাত্রদের মধ্যে বৌদ্ধ ভিক্ষুরাও রয়েছেন।

"পাঁচজন ভালো ছাত্র" আন্দোলনের পাঁচটি মানদণ্ড রয়েছে: ভালো নৈতিকতা, ভালো একাডেমিক পারফরম্যান্স, ভালো শারীরিক সুস্থতা, ভালো স্বেচ্ছাসেবকতা এবং সমাজে ভালো একীভূত হওয়া।

ত্রা ভিন বিশ্ববিদ্যালয়ের ভিয়েতনামী ছাত্র সমিতির ভাইস প্রেসিডেন্ট মিসেস নগুয়েন খান বাও থুই ভি ব্যতিক্রমী শিক্ষার্থীদের প্রচেষ্টাকে স্বীকৃতি দেওয়ার জন্য মানদণ্ড সংশোধন করার পরামর্শ দিয়েছেন - ছবি: ভু তুয়ান

"ভালো শারীরিক সুস্থতার" মানদণ্ডটি দৌড়, সাঁতার, সাইক্লিং, ভলিবল, বা ফুটবলের মতো ক্রীড়া প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণকারী শিক্ষার্থীদের স্কোর করার জন্য ব্যবহৃত হয়... কিন্তু বৌদ্ধ ভিক্ষুরা ক্রীড়া প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করেন না।

"আমরা ভিয়েতনাম ছাত্র ইউনিয়নের কেন্দ্রীয় কমিটি কর্তৃক অনুমোদিত অন্যান্য আবেদনপত্রে পয়েন্ট অর্জন করতে পারতাম, যেমন দৌড়ানো এবং হাঁটা... তবে, এই আবেদনপত্রের সংখ্যা কম, এবং সন্ন্যাসীরা খুব কমই স্মার্টফোন ব্যবহার করেন। তাছাড়া, অন্যান্য সুবিধাবঞ্চিত শিক্ষার্থীদের (যারা প্রতিবন্ধী) কী হবে? এই শিক্ষার্থীরা কীভাবে '৫ জন ভালো ছাত্র' খেতাবের মানদণ্ড পূরণ করতে পারে?" - থুই ভি জিজ্ঞাসা করলেন।

থুই ভি পরামর্শ দেন যে বৌদ্ধ ভিক্ষু বা সুবিধাবঞ্চিত শিক্ষার্থীদের মতো বিশেষ চাহিদা সম্পন্ন শিক্ষার্থীদের জন্য নির্দিষ্ট মানদণ্ড সহ একটি নতুন মানদণ্ড জারি করার জন্য সংশোধন প্রয়োজন।

"অসাধারণ ছাত্র" হওয়ার সুবিধা কী কী?

এই প্রশ্নটি অনেক শিক্ষার্থী উত্থাপন করেছেন এবং দাবি করেছেন যে ভিয়েতনাম ছাত্র ইউনিয়ন সকল স্তরে এটির সমাধান করুক। সম্মেলনে যুব ইউনিয়নের কেন্দ্রীয় কমিটির সম্পাদক এবং ভিয়েতনাম ছাত্র ইউনিয়নের সভাপতি মিঃ নগুয়েন মিন ট্রিয়েটও এটি উত্থাপন করেছিলেন।

মিঃ নগুয়েন মিন ট্রিয়েট - যুব ইউনিয়নের কেন্দ্রীয় কমিটির সম্পাদক, ভিয়েতনাম ছাত্র সমিতির সভাপতি - শিক্ষার্থীদের প্রচেষ্টা এবং প্রশিক্ষণের স্বীকৃতির জন্য প্রস্তাবিত মানদণ্ড - ছবি: ভিউ টুয়ান

মিঃ ট্রিয়েট বলেন যে অনেক শিক্ষার্থী এখনও "চমৎকার ছাত্র" উপাধির মূল্য বুঝতে পারেনি। অনেক শিক্ষার্থী জিজ্ঞাসা করে: "'চমৎকার ছাত্র' আন্দোলনে অংশগ্রহণ করে আমার কী লাভ?"

মিঃ ট্রিয়েটের মতে, কিছু ইউনিট শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণ এবং একাডেমিক সম্মান অর্জনের জন্য প্রচেষ্টা করার পরিবেশ তৈরি করার জন্য কার্যক্রম বাস্তবায়ন এবং সংগঠিত করার সমাধান নিয়ে লড়াই করছে।

ইতিমধ্যে, স্কুলগুলিতে প্রশিক্ষণ কর্মসূচি ক্রমশ ছোট হয়ে আসছে, শিক্ষার্থীরা কেবল কৃতিত্ব অর্জনের উপর মনোযোগ দিচ্ছে এবং পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপে খুব কম মনোযোগ দিচ্ছে। উপরন্তু, তথ্যের সীমিত অ্যাক্সেসের অর্থ হল অনেক শিক্ষার্থী এখনও এই কার্যকলাপের মূল্য বুঝতে পারেনি।

মিঃ ট্রিয়েট পরামর্শ দিয়েছিলেন যে ভিয়েতনাম ছাত্র ইউনিয়নের সকল স্তরে দুটি বিষয় মোকাবেলা করা উচিত: প্রথমত, একটি ব্যাপক আন্দোলন সংগঠিত করা, এবং দ্বিতীয়ত, আন্দোলনের মান এবং মান ধীরে ধীরে উন্নত করার জন্য অসামান্য ব্যক্তিদের চিহ্নিত করা।

কর্মশালায় অনেক মতামত নিয়ে আলোচনা করা হয়েছে – ছবি: VU TUAN

দ্বিতীয়ত, শিক্ষার্থীদের প্রচেষ্টাকে স্বীকৃতি দেওয়ার জন্য সমাধান খুঁজে বের করা প্রয়োজন। মিঃ ট্রিয়েট প্রথম বর্ষের শিক্ষার্থীদের উদাহরণ দিয়েছেন যারা মাত্র একটি বা দুটি মানদণ্ড অর্জন করেছে কিন্তু আত্ম-উন্নতির প্রতি দৃঢ় প্রতিশ্রুতিবদ্ধ এবং শ্রেষ্ঠত্বের জন্য প্রচেষ্টা করে, চতুর্থ বা পঞ্চম বর্ষে কেবল পূর্ণ "পাঁচটি ভাল" মানদণ্ডে পৌঁছায়। অতএব, শিক্ষার্থীরা যখন প্রচেষ্টা এবং উন্নতি করছে তখন সাফল্যকে স্বীকৃতি দেওয়ার জন্য একটি মানদণ্ডের প্রয়োজন।

"অসাধারণ ছাত্র" শিরোনামটি কোনও পরীক্ষা নয়।

ভিয়েতনাম ছাত্র ইউনিয়নের কেন্দ্রীয় কমিটির সহ-সভাপতি এবং হ্যানয় শহরের ভিয়েতনাম ছাত্র ইউনিয়নের সভাপতি নগুয়েন তিয়েন হাং বলেছেন যে "ফাইভ গুড স্টুডেন্টস" আন্দোলনের জন্য নির্ধারিত মানদণ্ডগুলি শিক্ষার্থীদের ধারণা পরিবর্তনের লক্ষ্যে।

ভিয়েতনাম স্টুডেন্ট অ্যাসোসিয়েশন অফ হ্যানয় সিটির সভাপতি মিঃ নগুয়েন তিয়েন হুং আলোচনায় সভাপতিত্ব করেন – ছবি: ভু টুয়ান

"'চমৎকার ছাত্র' খেতাব অর্জন কেবল একটি পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়া নয়; আমাদের এই মানদণ্ডের পিছনের উদ্দেশ্য বুঝতে হবে," হাং বলেন।

মিঃ হাং-এর মতে, ভালো নীতিশাস্ত্রের মানদণ্ড "এই বা ওই পুরস্কার জেতার" জন্য নয়, বরং শিক্ষার্থীদের দৃঢ় রাজনৈতিক বিশ্বাস নিশ্চিত করার জন্য। ভালো একাডেমিক পারফরম্যান্সের মানদণ্ড চমৎকার বা অসাধারণ ছাত্র মর্যাদা অর্জনের জন্য নয়, বরং শিক্ষার্থীদের জ্ঞানের একটি শক্ত ভিত্তি এবং আধুনিক, বৈজ্ঞানিক চিন্তাভাবনা পদ্ধতি প্রদানের জন্য।

স্বেচ্ছাসেবক হিসেবে কাজ করার মানদণ্ড শিক্ষার্থীদের ৫টি স্বেচ্ছাসেবক দিবসেই অংশগ্রহণের চেষ্টা করা নয়, বরং শিক্ষার্থীদের সমাজ ও সমাজে অবদান রাখার ইচ্ছা থাকা সম্পর্কে।

অথবা, ভালো শারীরিক কার্যকলাপ কেবল শিক্ষার্থীদের দৌড় বা ক্রীড়া প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণের মাধ্যমেই সম্ভব নয়, বরং একটি সুস্থ জীবনধারা গড়ে তোলার মাধ্যমেও সম্ভব।

আরেকটি মানদণ্ড হল ভালো ইন্টিগ্রেশন, যা শিক্ষার্থীদের ইন্টিগ্রেশন প্রক্রিয়ার সময় তাদের পরিচয় বজায় রাখতে সাহায্য করে।

"পাঁচটি ক্ষেত্রের মধ্যে উৎকৃষ্ট শিক্ষার্থী" উপাধিটি ভিয়েতনাম ছাত্র ইউনিয়নের একটি মর্যাদাপূর্ণ পুরস্কার, যা পাঁচটি মানদণ্ড সহ "পাঁচটি ক্ষেত্রের মধ্যে উৎকৃষ্ট শিক্ষার্থী" আন্দোলনের চূড়ান্ত পরিণতি, যার মধ্যে রয়েছে: ভালো নৈতিকতা, ভালো শিক্ষাগত যোগ্যতা, ভালো শারীরিক সুস্থতা, ভালো স্বেচ্ছাসেবকতা এবং ভালো একীকরণ।

২০১৮ থেকে ২০২৩ সাল পর্যন্ত, ২০,৪৬,৫৯৩ জন শিক্ষার্থী "চমৎকার ছাত্র" প্রোগ্রামে অংশগ্রহণের জন্য নিবন্ধন করেছে। এর মধ্যে ৯৯,৩২৭ জন শিক্ষার্থী বিশ্ববিদ্যালয় পর্যায়ে, ৯,৯০৮ জন প্রাদেশিক পর্যায়ে এবং ১,০৯৪ জন শিক্ষার্থী জাতীয় পর্যায়ে "চমৎকার ছাত্র" খেতাব অর্জন করেছে।