শিক্ষার মৌলিক ও ব্যাপক উদ্ভাবনে কৌশলগত দৃষ্টিভঙ্গি

পলিটব্যুরো শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতির উপর রেজোলিউশন 71-NQ/TW জারি করেছে, যেখানে দেশব্যাপী একীভূত পাঠ্যপুস্তকের প্রয়োজনীয়তার উপর জোর দেওয়া হয়েছে এবং 2030 সালের মধ্যে, সমস্ত শিক্ষার্থীকে বিনামূল্যে পাঠ্যপুস্তক সরবরাহ করা হবে।

টুয়েন কোয়াং-এ, একটি ডিজিটাল ইকোসিস্টেম তৈরির প্রচার এবং শিক্ষাদানে উন্মুক্ত শিক্ষণ সম্পদের সাথে সংযোগ স্থাপনের ফলে শিক্ষার্থীদের বিশ্বব্যাপী জ্ঞানের ভান্ডারে প্রবেশ করতে সাহায্য করেছে। (ছবি: শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ)

১৫ সেপ্টেম্বর, ২০২৫ তারিখে, সরকার পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন নং ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ বাস্তবায়নের জন্য অ্যাকশন প্রোগ্রামের উপর রেজোলিউশন নং ২৮১/এনকিউ-সিপি জারি করে। এটি এমন একটি সিদ্ধান্ত যা ভিয়েতনামী শিক্ষার স্থিতিশীল এবং টেকসই উন্নয়নে অবদান রাখার জন্য একটি কৌশলগত এবং মানবিক দৃষ্টিভঙ্গি প্রদর্শন করে।

আমাদের দল এবং রাষ্ট্র সর্বদা শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণকে শীর্ষ জাতীয় নীতি হিসেবে চিহ্নিত করেছে, জ্ঞানের দ্বার উন্মুক্ত করার, শিল্পায়ন, আধুনিকীকরণ এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের জন্য একটি শক্ত ভিত্তি তৈরির মূল চাবিকাঠি। সেই পরিদৃশ্যে, পাঠ্যপুস্তকগুলি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে, ভবিষ্যত প্রজন্মের জন্য জ্ঞানের একটি শক্ত ভিত্তি তৈরি করে। ভিয়েতনামী শিক্ষার ইতিহাস জুড়ে, পাঠ্যপুস্তকগুলি সর্বদা দেশের উন্নয়নের প্রতিটি পর্যায়ের সাথে যুক্ত হয়েছে।

২০২০ সালের আগে, সমগ্র দেশ ২০০৬ সালের কর্মসূচি অনুসারে একটি সাধারণ পাঠ্যপুস্তক ব্যবহার করত, যা অভিন্নতা এবং ধারাবাহিকতা নিশ্চিত করত, কিন্তু সৃজনশীলতাকে উৎসাহিত করার এবং শিক্ষার উপকরণগুলিকে বৈচিত্র্যময় করার ক্ষেত্রে সীমাবদ্ধতাও প্রকাশ করত। ২০১৮ সালের মধ্যে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় "একটি কর্মসূচি, অনেক পাঠ্যপুস্তক" এর চেতনা নিয়ে নতুন সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি জারি করে।

২০২০-২০২১ শিক্ষাবর্ষ থেকে, নতুন কর্মসূচি অনুসারে প্রথম সেট বই ব্যবহার করা হবে, যা প্রথম শ্রেণী থেকে শুরু হবে। সেই অনুযায়ী, সমগ্র দেশে ৫টি অনুমোদিত বইয়ের সেট রয়েছে যার মধ্যে রয়েছে: "সৃজনশীল দিগন্ত", "জীবনের সাথে জ্ঞানের সংযোগ", "সক্ষমতা বিকাশের জন্য একসাথে শেখা", "শিক্ষায় সমতা এবং গণতন্ত্রের জন্য" এবং "কান ডিউ"।

সেই সময়ে, বই সিরিজটি সুস্থ প্রতিযোগিতা তৈরি করবে, সংকলনের মান উন্নীত করবে এবং একই সাথে শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের জন্য পছন্দের সুযোগ প্রসারিত করবে, শিক্ষাদানের মান উন্নত করবে বলে আশা করা হয়েছিল। যাইহোক, বাস্তবায়নের এক বছর পরে, প্রাকৃতিক নির্বাচনের মাধ্যমে, মূল ৫টি বই সিরিজ থেকে মাত্র ৩টি অবশিষ্ট ছিল: "কান ডিউ", "জীবনের সাথে জ্ঞানের সংযোগ" এবং "সৃজনশীল দিগন্ত"।

উল্লেখযোগ্যভাবে, গবেষণা, জরিপ এবং শিক্ষকদের প্রতিক্রিয়া দেখায় যে বইয়ের সেটের মধ্যে পার্থক্য খুব বেশি নয়, প্রধানত স্কুল বছরের কোন সময়ে শেখানো জ্ঞানের বিন্যাসে, যদিও বইয়ের সেটের দাম বেশ বেশি, পুনঃব্যবহার করা কঠিন, যা অনেক অভিভাবকের জন্য আর্থিক চাপ সৃষ্টি করে। বইয়ের সেটের সমান্তরাল অস্তিত্ব শিক্ষাদান এবং শেখার ব্যবস্থাপনা এবং সংগঠনকে অসংলগ্ন করে তোলে, যার ফলে পরীক্ষা এবং মূল্যায়নে অসুবিধা হয়।

পাঠ্যপুস্তক প্রতিস্থাপন চক্র বাস্তবায়নের ৫ বছর পর (২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষের শেষ পর্যন্ত), এই ত্রুটিগুলি আরও স্পষ্ট হয়ে উঠেছে। দক্ষতা, শিক্ষায় অভিন্নতা এবং সামাজিক ন্যায্যতার সমস্যাটির জন্য যথাযথ সমন্বয় প্রয়োজন।

পাঠ্যপুস্তক প্রতিস্থাপন চক্র বাস্তবায়নের ৫ বছর পর (২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষের শেষ পর্যন্ত), এই ত্রুটিগুলি আরও স্পষ্ট হয়ে উঠেছে। দক্ষতা, শিক্ষায় অভিন্নতা এবং সামাজিক ন্যায্যতার সমস্যাটির জন্য যথাযথ সমন্বয় প্রয়োজন।

সরকারের ২৮১ নম্বর প্রস্তাব বাস্তবতার উপর ভিত্তি করে একটি মুক্তমনা, বস্তুনিষ্ঠ মনোভাব প্রদর্শন করেছে, কৌশলগত দিকনির্দেশনা নির্ধারণের জন্য: ২০২৬-২০২৭ শিক্ষাবর্ষ থেকে দেশব্যাপী ব্যবহারের জন্য একীভূত পাঠ্যপুস্তকের ব্যবস্থা নিশ্চিত করা; সকল শিক্ষার্থীকে বিনামূল্যে পাঠ্যপুস্তক সরবরাহের জন্য ২০৩০ সাল পর্যন্ত রোডম্যাপ বাস্তবায়ন করা।

এই নীতি "অতীতে ফিরে যাওয়ার" বিষয়ে নয় বরং বাস্তবতা থেকে শিক্ষা গ্রহণ, উদ্ভাবন এবং স্থিতিশীলতার সমন্বয়ের মাধ্যমে জীবনের চাহিদা এবং প্রয়োজনীয়তার সাথে সাড়া দিয়ে শিক্ষার টেকসই উন্নয়ন নিশ্চিত করার জন্য উপযুক্ত সমাধান খুঁজে বের করার বিষয়ে।

আগামী সময়ে দেশব্যাপী একীভূত পাঠ্যপুস্তকের বাস্তবায়ন কেবল সমন্বয়ের সমস্যার সমাধানই করবে না বরং গভীর মানবতাও প্রদর্শন করবে।

প্রথমত, এটি জ্ঞান অর্জনের ক্ষেত্রে ন্যায্যতা তৈরি করার বিষয়ে কারণ অনেক প্রত্যন্ত অঞ্চল, জাতিগত সংখ্যালঘু অঞ্চলে, অনেক সেট বই নির্বাচন করা এবং অ্যাক্সেস করা কঠিন। যদি পুরো দেশ একই সেট বই ব্যবহার করে, তাহলে অঞ্চল নির্বিশেষে সকল শিক্ষার্থী একই বিষয়বস্তু অধ্যয়ন করতে সক্ষম হবে, যার ফলে বৈষম্য হ্রাস পাবে এবং সমান উন্নয়নের সুযোগ তৈরি হবে।

পাঠ্যপুস্তক একীভূতকরণ সামাজিক খরচ সাশ্রয় করতেও অবদান রাখে। অনেক পরিবারের জীবন এখনও কঠিন হওয়ার প্রেক্ষাপটে, উচ্চ মূল্যে নতুন বই কিনতে এবং ক্রমাগত সেগুলি পরিবর্তন করতে হওয়া লক্ষ লক্ষ অভিভাবকের উপর প্রচণ্ড চাপ সৃষ্টি করে। ২০৩০ সালের মধ্যে সমস্ত শিক্ষার্থীকে বিনামূল্যে পাঠ্যপুস্তক প্রদানের নীতি মানবতাকে আরও দৃঢ় করে, একটি শিক্ষামূলক সমাজ গঠনের চেতনার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ, অর্থনৈতিক অবস্থার কারণে কোনও শিশুকে পিছনে না ফেলে।

পলিটব্যুরো শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতির উপর রেজোলিউশন 71-NQ/TW জারি করেছে, যেখানে দেশব্যাপী একীভূত পাঠ্যপুস্তকের সেটের প্রয়োজনীয়তার উপর জোর দেওয়া হয়েছে এবং 2030 সালের মধ্যে, সমস্ত শিক্ষার্থীকে বিনামূল্যে পাঠ্যপুস্তক সরবরাহ করা হবে।

এছাড়াও, একটি সাধারণ বইয়ের সেট শিক্ষার ব্যবস্থাপনা, পরীক্ষা এবং মূল্যায়নকে সুবিধাজনক, স্বচ্ছ এবং বস্তুনিষ্ঠ করতে সাহায্য করে। পরীক্ষা, পর্যায়ক্রমিক পরীক্ষা, প্রশ্নব্যাংক নির্মাণ এবং শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ ও উন্নয়ন - এই সবকিছুরই একটি ঐক্যবদ্ধ ভিত্তি রয়েছে, যার ফলে শিক্ষাদান এবং শেখার মান নিশ্চিত করা হয়, প্রতিটি স্থানে বিচ্ছুরণ এবং ভিন্ন ভিন্ন শৈলী এড়ানো যায়।

নতুন নীতিটি স্পষ্টভাবে শিক্ষার যত্ন নেওয়া এবং বিনিয়োগের প্রতি পার্টি এবং রাষ্ট্রের প্রতিশ্রুতি নিশ্চিত করে। কারণ রেজোলিউশন ৭১ বাস্তবায়নের জন্য সরকারের কর্মসূচী কেবল বইয়ের একটি সেট সংকলন সম্পর্কে নয়, বরং শিক্ষা উপকরণের আধুনিকীকরণ, একটি ডিজিটাল ইকোসিস্টেম তৈরি এবং উন্মুক্ত শিক্ষার সংস্থানগুলির সাথে সংযোগ স্থাপনেরও অন্তর্ভুক্ত। এটি ভিয়েতনামী শিক্ষাকে বিশ্বের উন্নত প্রবণতার কাছাকাছি নিয়ে আসতে অবদান রাখবে, একই সাথে দেশের সাংস্কৃতিক ও সামাজিক বৈশিষ্ট্যের সাথে এর উপযুক্ততা নিশ্চিত করবে।

একটি গুরুত্বপূর্ণ নীতিমালা জারির প্রেক্ষাপটে, ভিন্ন ভিন্ন মতামত থাকা অনিবার্য। বিপুল সংখ্যক শিক্ষক, অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের সম্মতি এবং সমর্থনের পাশাপাশি, মতবিরোধ প্রকাশকারী মতামতও রয়েছে। এটি সম্পূর্ণ স্বাভাবিক, যা সমাজের গণতান্ত্রিক চেতনার প্রতিফলন ঘটায়। তবে, এটি উদ্বেগজনক যে কিছু প্রতিক্রিয়াশীল এবং চরমপন্থী ব্যক্তি এবং সংগঠন এই বিষয়টিকে "একচেটিয়া ব্যবস্থায় ফিরে যাওয়া", "আরোপ করা", এমনকি "সংস্কারে এক ধাপ পিছিয়ে যাওয়ার" অভিযোগ এনেছে।

তাদের মধ্যে উল্লেখযোগ্য হলো সন্ত্রাসী সংগঠন ভিয়েত তান, যারা ভিয়েতনামের "জ্ঞানের একচেটিয়া" ব্যবস্থাকে বিকৃত করার চেষ্টা করছে। লক্ষ লক্ষ শিক্ষার্থী একই সুর, একই ব্যাখ্যা, একই কাঠামো শিখবে এবং তারপর এটিকে "পশ্চাদগামী বিপ্লব" হিসেবে ঘোষণা করবে, যা ভিয়েতনামের শিক্ষানীতিতে অচলাবস্থার চিত্র তুলে ধরে।

এই যুক্তিগুলি সম্পূর্ণ অসত্য কারণ একীভূত বইয়ের সেট জারি করা একাধিক বইয়ের সেটের পূর্ববর্তী নীতির মূল্যকে অস্বীকার করে না। এটি একটি প্রয়োজনীয় পরীক্ষার পর্যায়, যা সুবিধা এবং অসুবিধাগুলি স্পষ্টভাবে সনাক্ত করতে সহায়তা করে।

৫ বছর বাস্তবায়নের পর, ফলাফল দেখায় যে একাধিক সেট বইয়ের মডেল প্রত্যাশার মতো কার্যকর ছিল না, এমনকি অপচয় এবং অভিন্নতার অভাবও সৃষ্টি করেছিল। সেই ব্যবহারিক ভিত্তির উপর ভিত্তি করে, "প্রমাণ এবং অনুশীলনের উপর ভিত্তি করে নিয়ন্ত্রিত উদ্ভাবন" নীতির সাথে সঙ্গতিপূর্ণ, একক সেট বইয়ে স্যুইচ করার সিদ্ধান্তটি একটি নমনীয় এবং যুক্তিসঙ্গত সমন্বয়।

জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও সমাজ বিষয়ক কমিটির সদস্য ডঃ নগুয়েন থি ভিয়েত নাগা মন্তব্য করেছেন: “একক সেট পাঠ্যপুস্তক ব্যবহারের অর্থ এই নয় যে আমরা একটি স্টেরিওটাইপিক্যাল শিক্ষায় ফিরে যাচ্ছি। নমনীয়তা এবং সৃজনশীলতা নিশ্চিত করার জন্য, আমাদের শিক্ষার্থীদের উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করে শিক্ষাদান এবং মূল্যায়ন পদ্ধতি উদ্ভাবন চালিয়ে যেতে হবে। শিক্ষকরা এখনও প্রতিটি শ্রেণীর জন্য নমনীয়ভাবে অন্যান্য উৎস থেকে জ্ঞান প্রসারিত এবং পরিপূরক করতে পারেন। একমুখী জ্ঞান সরবরাহ এড়িয়ে, প্রতিটি অঞ্চলের প্রতিটি শিক্ষার্থীর সৃজনশীলতা এবং সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা সর্বাধিক করার জন্য এটি মূল বিষয়।”

কিছু চরমপন্থী মতামত ভিয়েতনামের শিক্ষানীতিকে সাধারণভাবে এবং বিশেষ করে পাঠ্যপুস্তক ইস্যুকে বিকৃত করার চেষ্টা করছে, এই সত্যটিই প্রমাণ করে যে সংবাদপত্র, শিক্ষাবিদ এবং সমগ্র সমাজের যোগাযোগের কাজকে উৎসাহিত করা, দল ও রাষ্ট্রের সত্য এবং সঠিক নীতি রক্ষার জন্য বস্তুনিষ্ঠ এবং বৈজ্ঞানিক তথ্য সরবরাহ করা প্রয়োজন।

এছাড়াও, এমন পাঠ্যপুস্তক তৈরির পক্ষে যা সত্যিকার অর্থে বাস্তব ফলাফল বয়ে আনে, সমগ্র ব্যবস্থার সমন্বিত অংশগ্রহণ প্রয়োজন। প্রথমত, সংকলন এবং মূল্যায়নের কাজটি নিবিড়ভাবে এবং বৈজ্ঞানিকভাবে পরিচালিত হতে হবে, শিক্ষাদান অনুশীলনের মতামতের সাথে একত্রে মর্যাদাপূর্ণ বিশেষজ্ঞদের একটি দলকে একত্রিত করতে হবে। পাঠ্যপুস্তকগুলি কেবল জ্ঞান প্রদানের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে না বরং তরুণ প্রজন্মের জন্য ব্যক্তিত্বকে লালন, দক্ষতা বৃদ্ধি, আকাঙ্ক্ষা, বিশ্বাস এবং সৃজনশীলতা জাগিয়ে তুলতে হবে।

দেশব্যাপী পাঠ্যপুস্তকের একীকরণ একটি সুষ্ঠু ও সমান শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তোলার লক্ষ্যের সাথে জড়িত, যেখানে ধনী-দরিদ্র, শহর-গ্রাম নির্বিশেষে সকল শিশুর সাধারণ জ্ঞান অর্জনের সুযোগ থাকবে।

একই সাথে, শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ এবং উন্নয়ন ব্যাপকভাবে বাস্তবায়ন করা প্রয়োজন যাতে সকল শিক্ষক নতুন পাঠ্যপুস্তক সিরিজের বিষয়বস্তু এবং শিক্ষাদান পদ্ধতি সম্পর্কে দৃঢ় ধারণা রাখতে পারেন। শিক্ষার্থীদের কাছে সময়মতো, ভালো মানের এবং যুক্তিসঙ্গত মূল্যে বই পৌঁছানোর জন্য একটি স্বচ্ছ ব্যবস্থা থাকা প্রয়োজন। একই সাথে, ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তক এবং ডিজিটাল শিক্ষণ উপকরণের উন্নয়ন খরচ কমাতে এবং অ্যাক্সেসযোগ্যতা সম্প্রসারণে অবদান রাখবে, বিশেষ করে শিক্ষার ডিজিটাল রূপান্তরের প্রেক্ষাপটে।

অনুশীলনকারীদের কাছ থেকে প্রতিক্রিয়া শোনা খুবই গুরুত্বপূর্ণ কারণ পাঠ্যপুস্তকগুলি যতই যত্ন সহকারে সংকলিত হোক না কেন, সেগুলিতে অনিবার্যভাবে ত্রুটি রয়েছে। শিক্ষক, অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে প্রতিক্রিয়া গ্রহণের জন্য একটি ব্যবস্থা তৈরি করা দরকার যাতে তাৎক্ষণিকভাবে সমন্বয় এবং উন্নতি করা যায়, যাতে পাঠ্যপুস্তকগুলি ক্রমশ ব্যবহারিক চাহিদার কাছাকাছি পৌঁছায়।

সামষ্টিক স্তরে, ২০৩০ সাল থেকে বিনামূল্যে পাঠ্যপুস্তক প্রদানের নীতিমালাকে একটি রোডম্যাপ সহ একটি টেকসই বাজেট তৈরির সাথে সাথে এগিয়ে যেতে হবে, যা রাষ্ট্রের উপর আর্থিক চাপ এড়াবে কিন্তু শিক্ষার্থীদের ব্যবহারিক সুবিধা নিশ্চিত করবে। এটি একটি বড় চ্যালেঞ্জ কিন্তু সম্পূর্ণরূপে সম্ভব যদি সমগ্র সমাজের সহযোগিতা, সংগঠন, ব্যবসা এবং সম্প্রদায়ের অংশগ্রহণ থাকে।

দেশব্যাপী পাঠ্যপুস্তকের একটি সেট একত্রিত করার পলিটব্যুরোর সিদ্ধান্ত একটি গুরুত্বপূর্ণ মোড়, যা মৌলিক এবং ব্যাপক শিক্ষাগত উদ্ভাবনের ক্ষেত্রে একটি কৌশলগত দৃষ্টিভঙ্গি প্রদর্শন করে।

সমগ্র দেশের জন্য একটি সাধারণ পাঠ্যপুস্তক কেবল শিক্ষার জন্য একটি প্রযুক্তিগত সমাধানই নয়, বরং গভীর রাজনৈতিক ও সামাজিক চিন্তাভাবনাও প্রদর্শন করে, জ্ঞান অর্জনের ক্ষেত্রে ন্যায্যতার দিকে একটি কৌশলগত পদক্ষেপই নয় বরং দীর্ঘমেয়াদী শিক্ষাগত সংস্কারের জন্য একটি শক্ত ভিত্তি তৈরি করে।

দেশব্যাপী পাঠ্যপুস্তকের একীকরণ একটি ন্যায্য ও সমান শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তোলার লক্ষ্যের সাথে যুক্ত, যেখানে ধনী-দরিদ্র, শহর-গ্রাম নির্বিশেষে সকল শিশু সাধারণ জ্ঞান অর্জনের সুযোগ পাবে। এটি ঐক্যমত্য, ঐক্য, সম্প্রদায়গত সংহতি এবং শিক্ষাগত উন্নয়নে সমাজতান্ত্রিক দৃষ্টিভঙ্গি নিশ্চিত করার বার্তাও।

২০৩০ সালের মধ্যে বিনামূল্যে পাঠ্যপুস্তক প্রদানের লক্ষ্যে, এই নীতিটি প্রতিটি শিক্ষার্থীর প্রতি পার্টি এবং রাষ্ট্রের উদ্বেগকেও নিশ্চিত করে, জ্ঞানকে একটি সাধারণ সম্পদ হিসাবে বিবেচনা করে এবং কোনও ব্যক্তির দায়িত্ব নয়, শিক্ষাকে স্থিতিশীল, টেকসইভাবে বিকাশের জন্য পার্টি এবং রাষ্ট্রের দৃঢ় সংকল্পকে নিশ্চিত করে, ন্যায্যতা এবং মানবতা নিশ্চিত করে।

এটি একটি শিক্ষামূলক সমাজ গড়ে তোলার আকাঙ্ক্ষা সম্পর্কে একটি জোরালো বার্তা পাঠায়, যেখানে সকল শিশুর জ্ঞানের সমান সুযোগ থাকবে এবং শিক্ষা সত্যিকার অর্থে নতুন যুগে জাতীয় উন্নয়নের চালিকা শক্তি হয়ে উঠবে।

হা নান

সূত্র: https://nhandan.vn/tam-nhin-chien-luoc-trong-doi-moi-can-ban-va-toan-dien-giao-duc-post910643.html