শিক্ষক প্রশিক্ষণ কার্যক্রমের আকর্ষণীয়তা বৃদ্ধি: 'স্পর্শবিন্দু' চিহ্নিত করা হচ্ছে।

জিডিএন্ডটিডি - সংশ্লিষ্টদের মতে, শিক্ষকতা পেশায় প্রতিভাবান ব্যক্তিদের আকৃষ্ট করতে শুধু বেতনই যথেষ্ট নয়; একটি ইতিবাচক কর্মপরিবেশ এবং সুস্পষ্ট পেশাগত উন্নতির পথও অপরিহার্য।

'বাধা' সমাধান করা

কয়েক দশক ধরে শিক্ষকদের আয়ের বিষয়টি শিক্ষা খাতের জন্য একটি জটিল সমস্যা হয়ে দাঁড়িয়েছিল। তবে, সম্প্রতি বেতন ও ভাতা নীতিতে উল্লেখযোগ্য পরিবর্তনের ফলে শিক্ষক প্রশিক্ষণ কলেজগুলোতে একটি নতুন জোয়ার এসেছে। দীর্ঘদিন ধরে ‘মহৎ পেশা কিন্তু সর্বনিম্ন আয়’—এই বৈপরীত্যের কারণে বহু প্রতিভাবান ব্যক্তি শিক্ষকতা পেশা ছেড়ে দিয়েছেন। শিক্ষক আইন অনুযায়ী নতুন বেতন নীতি বাস্তবায়নের মাধ্যমে এই ‘বাধা’টির সমাধান হয়েছে।

ট্রুং ভান প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (দাই মো, হ্যানয় ) অধ্যক্ষ মিসেস জিয়াং থান থুইয়ের মতে, বর্তমানে প্রশাসনিক ও সরকারি চাকরির বেতন স্কেলে শিক্ষকদের বেতন সর্বোচ্চ। এর পাশাপাশি শিক্ষাগত যোগ্যতা এবং কর্মস্থলের নির্দিষ্টতার উপর ভিত্তি করে গণনা করা বিভিন্ন পেশাগত ভাতাও রয়েছে। একজন নতুন স্নাতক শিক্ষকের জন্য, আগের তুলনায় শুরুর আয় বেড়েছে, যা তাদের পরিবারের মৌলিক জীবনযাত্রার ব্যয় নির্বাহ করতে সক্ষম করে।

আর্থিক স্থিতিশীলতা প্রথম ছাঁকনি হিসেবে কাজ করে। এটি মেধাবী শিক্ষার্থীদের শিক্ষকতার প্রতি অনুরাগ এবং অর্থনৈতিক চাপের মধ্যে যেকোনো একটিকে বেছে নেওয়ার দ্বিধা এড়াতে সাহায্য করে। শিক্ষক প্রশিক্ষণার্থীদের টিউশন ফি এবং জীবনযাত্রার খরচ সমর্থনকারী নীতিগুলো ভর্তির ক্ষেত্রে একটি গুণগত 'ছাঁকনি' তৈরি করেছে, যা সেরা শিক্ষার্থীদের শীর্ষস্থানীয় শিক্ষক প্রশিক্ষণ স্কুলগুলোতে আবেদন করতে আকৃষ্ট করছে। সাম্প্রতিক বছরগুলোতে শিক্ষক প্রশিক্ষণ স্কুলগুলোতে ভর্তির নম্বর ব্যাপকভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে।

দাই তু হাই স্কুল (থাই নগুয়েন)-এর শিক্ষিকা মিস ডুয়ং থি কিউ আন তাঁর শিক্ষকতার অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে বলেন যে, শিক্ষকদের জন্য বেতন ও ভাতা গুরুত্বপূর্ণ হলেও, এগুলোই সবকিছু নয়। তিনি অনেক আদর্শ নিয়ে এই পেশায় এসেছিলেন – ছাত্রছাত্রীদের ভালোবাসা, শিক্ষকতা উপভোগ করা এবং নিজের এলাকার উন্নয়নের জন্য অর্থবহ কিছু করার ইচ্ছা। তবে বাস্তবতা হলো, কাজের চাপ অনেক বেশি এবং তাঁর আগের আয়ও সীমিত ছিল; কখনও কখনও সংসার চালানোর জন্য তাঁকে অতিরিক্ত কাজও করতে হতো।

সুতরাং, যখন বেতন ও ভাতা সংক্রান্ত নতুন নীতিমালা উন্নত করা হয়, তখন শিক্ষকরা সত্যিই শিক্ষকতা পেশার প্রতি সমাজের স্বীকৃতি দেখতে পান। মিসেস কিউ আন একটি ইতিবাচক কর্মপরিবেশ, অবাধ শিক্ষা ও আত্ম-উন্নয়নের সুযোগ, সামাজিক সম্মান এবং সৃজনশীলতা ও প্রচেষ্টাকে উৎসাহিত করে এমন একটি ন্যায্য মূল্যায়ন পদ্ধতির প্রত্যাশা করেন। এছাড়াও, শিক্ষকদের তাদের দক্ষতা এবং পেশার প্রতি ভালোবাসাকে "লালন" করার সুযোগ দেওয়া উচিত, যাতে প্রতিভাবান ব্যক্তিরা স্বেচ্ছায় এই পেশায় থেকে যান এবং এর প্রতি প্রতিশ্রুতিবদ্ধ হন।

হোয়াং লিয়েত মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (হোয়াং লিয়েত, হ্যানয়) তরুণ শিক্ষিকা লে থি হুয়েন আন-এর দৃষ্টিকোণ থেকে, তরুণ শিক্ষকদের সবচেয়ে বড় প্রত্যাশা হলো তাদের কর্মশক্তি ফিরে পাওয়ার জন্য পর্যাপ্ত আয়। তারা আশা করেন যে, তাদের বেতন যেন একটি বড় শহরের মৌলিক চাহিদাগুলো, যেমন—বাড়ি ভাড়া থেকে শুরু করে জীবনযাত্রার খরচ, মেটাতে পারে এবং এর জন্য তাদের নিজ ক্ষেত্রের বাইরে কোনো অতিরিক্ত ও ক্লান্তিকর কাজ করতে না হয়। একটি স্থিতিশীল বেতন তাদের পাঠদানের মান উন্নত করার দিকে মনোযোগ দেওয়ার জন্য একটি মজবুত ভিত্তি দেবে।

“আমরা এমন একটি উন্মুক্ত স্কুল পরিবেশ প্রত্যাশা করি, যেখানে কঠোর ছাঁচের পরিবর্তে সক্রিয় শিক্ষণ পদ্ধতি এবং তথ্যপ্রযুক্তির প্রয়োগকে উৎসাহিত করা হয়। তরুণ শিক্ষকদের কাছে এই পেশার আকর্ষণ শুধু বেতনের মধ্যেই নয়, বরং নিজেদের যোগ্যতা প্রমাণের সুযোগের মধ্যেও নিহিত। সৌভাগ্যবশত, আমি যেখানে কাজ করি সেখানে এই সমস্ত উপাদানই রয়েছে, তাই এই পেশার প্রতি আমার আবেগের শিখা প্রতিদিন উজ্জ্বলভাবে জ্বলে ওঠে,” মিসেস হুয়েন আন বলেন।

মিসেস লে থি হুয়েন আন, হোয়াং লিট সেকেন্ডারি স্কুল, হ্যানয়ের একজন শিক্ষক। ছবি: দিন মঙ্গল

আমাদের একটি দীর্ঘমেয়াদী সমাধান প্রয়োজন।

আন কুউ প্রাথমিক বিদ্যালয়ে (আন কুউ, হুয়ে) কর্মরত মিস লে থি ফুয়ং চাউ মনে করেন যে, নতুন বেতন নীতি সত্যিই এক ভিন্ন অনুভূতি এনে দিয়েছে। প্রথমবারের মতো, অনেক তরুণ শিক্ষক তাদের আয় নিয়ে ক্রমাগত দুশ্চিন্তা করার পরিবর্তে, সহজভাবে ভাবতে পারছেন যে তারা তাদের কাজ থেকে জীবিকা নির্বাহ করতে পারবেন।

কিন্তু প্রতিভাবানদের ধরে রাখা সম্ভব কিনা জানতে চাইলে, মিস ফুয়ং চাউ মনে করেন যে শুধুমাত্র বেতনের ওপর নির্ভর করা যথেষ্ট নয়। অনেক তরুণ শিক্ষকের আকাঙ্ক্ষা শুধু অর্থই নয়, বরং তাঁদের পেশাকে সত্যিকার অর্থে চর্চা করার, শিক্ষাদানে মনোযোগ দেওয়ার, সৃজনশীল হওয়ার এবং তাঁদের প্রচেষ্টা ও প্রকৃত দক্ষতার জন্য স্বীকৃতি পাওয়ার সুযোগ।

“অনেক তরুণ-তরুণীই খুব নিবেদিতপ্রাণ, তাঁরা অসুবিধা বা চাপকে ভয় পান না। শুধু মাঝে মাঝে তাঁরা নিজেদের দক্ষতার বাইরের বিষয়গুলোর কারণে ক্লান্ত হয়ে পড়েন, অথবা মনে করেন যে তাঁদের প্রচেষ্টা যথাযথভাবে স্বীকৃতি পায়নি। আমার কাছে, বেতন কেবল একটি আকর্ষণীয় সূচনা মাত্র। কিন্তু প্রতিভাবানদের দীর্ঘ সময়ের জন্য ধরে রাখতে হলে, সম্ভবত আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো এমন একটি পরিবেশ তৈরি করা, যেখানে শিক্ষকরা সত্যিই থাকতে চাইবেন, কারণ তাঁরা এই পেশাটিকে সার্থক বলে মনে করবেন,” বলেন মিস লে থি ফুয়ং চাউ।

একইভাবে, ইয়া ত'লিং কিন্ডারগার্টেনের (কু জুট, ডাক নং) একজন শিক্ষিকা, মিসেস হ'ফেন ইয়া, এই ইচ্ছা প্রকাশ করেছেন যে, নতুন বেতন ও ভাতা নীতি স্থিতিশীল হয়ে গেলে, ন্যূনতম জীবনযাত্রার মান নিশ্চিত করার জন্য সদ্য স্নাতক হওয়া শিক্ষকদের প্রাথমিক বেতন বাড়ানো উচিত। তিনি আরও পরামর্শ দিয়েছেন যে, শিক্ষকদের আয়ের সাথে কর্মদক্ষতা-ভিত্তিক ভাতা যোগ করা যেতে পারে, যা তাদের কাজে সম্পূর্ণরূপে মনোনিবেশ করতে উৎসাহিত করবে। তিনি আমলাতান্ত্রিক কাগজপত্র কমানোরও প্রস্তাব করেছেন, যাতে শিক্ষকরা শিক্ষাদান এবং তাদের পেশাগত দক্ষতা বৃদ্ধিতে মনোযোগ দিতে পারেন।

শিক্ষকতা পেশায় প্রায় ৩০ বছর উৎসর্গ করার পর, হাই শুয়ান মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (হাই শুয়ান, নিন বিন) অধ্যক্ষ জনাব নগুয়েন হাই সন বিশ্বাস করেন যে, প্রতিভাবান ব্যক্তিদের ধরে রাখার ক্ষেত্রে নতুন বেতন নীতিকে সত্যিকার অর্থে কার্যকর করতে হলে অর্থনৈতিক নীতি এবং শিক্ষা প্রশাসন সংস্কারের মধ্যে একটি সমন্বিত সমন্বয় থাকা প্রয়োজন – এগুলোই হলো সেই মূল সংযোগস্থল যা বিশেষভাবে চিহ্নিত করা দরকার।

শিক্ষকদের অবশ্যই অন্যদের অনুপ্রাণিত করার তাদের যথাযথ ভূমিকায় ফিরে আসতে হবে; অপ্রয়োজনীয় কাগজপত্র ও প্রতিবেদনের বোঝা কমানো উচিত, যাতে তারা সৃজনশীলতার জন্য সময় পান। উচ্চ বেতন সত্ত্বেও আধুনিক শিক্ষণ সরঞ্জামবিহীন বিদ্যালয়ে কাজ করাও শিক্ষকদের উৎসাহকে দমিয়ে দেবে। শিক্ষকদের জনমত ও অভিভাবকদের চরম চাপ থেকে রক্ষা করা প্রয়োজন; একটি আইনি ও মনস্তাত্ত্বিক 'ঢাল' তৈরি করতে হবে, যাতে তারা মনের শান্তি নিয়ে নিজেদের কাজে উৎসর্গ করতে পারেন।

“তরুণ শিক্ষকদের শুধু বেঁচে থাকার জন্যই বেতন প্রয়োজন নয়, বরং তাদের বিকাশের জন্যও বেতন প্রয়োজন। তারা আশা করেন যে একটি নতুন আয়ের স্তর তাদের পেশাগত উন্নয়ন কোর্সে অংশ নিতে, তাদের শিক্ষাদানে সহায়তার জন্য ডিজিটাল সরঞ্জাম কিনতে এবং বৈশ্বিক জ্ঞান অর্জনে সক্ষম করবে। তাদের কাছে একটি আকর্ষণীয় পেশা হলো সেটি, যেখানে তারা অনুভব করেন যে তারা সমাজ থেকে পিছিয়ে পড়ছেন না,” জনাব নগুয়েন হাই সন বিশ্লেষণ করেন।

উৎস: https://giaoducthoidai.vn/tang-suc-hut-nganh-su-pham-diem-cham-duoc-goi-ten-post776776.html