'ভালো, পরিশ্রমী' ধারণার পরিবর্তন

[বিজ্ঞাপন_১]

ট্রান দাই নঘিয়া হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেড (HCMC) এর অধ্যক্ষ মিঃ নগুয়েন মিন একবার বলেছিলেন যে "ভালো, পরিশ্রমী এবং ভালো আচরণকারী শিক্ষার্থী" ধারণাটি পুনরায় সংজ্ঞায়িত করা প্রয়োজন। প্রকৃতপক্ষে, আমাদের এখন পুরোনো, বাঁধাই করা ধারণা থেকে নিজেদের মুক্ত করার সময় এসেছে।

Đưa học sinh trở thành công dân toàn cầu: Thay đổi khái niệm 'giỏi, chăm ngoan' - Ảnh 1. — শিক্ষার্থীদের সমালোচনামূলক মনোভাবের সাথে যোগাযোগে সাহসী এবং আত্মবিশ্বাসী হতে সাহায্য করা আধুনিক শিক্ষার অন্যতম কাজ।

কেবল সাংস্কৃতিক বিষয়ে ভালো হলেই ভালো হয় না।

দীর্ঘদিন ধরে, শিক্ষাগত দৃষ্টিকোণ সাংস্কৃতিক বিষয়গুলিতে সাফল্যের উপর জোর দিয়েছে, যার ফলে একজন শিক্ষার্থীর ক্ষমতা গণিত, পদার্থবিদ্যা, রসায়ন, জীববিজ্ঞান, সাহিত্য, বিদেশী ভাষা, ইতিহাস, ভূগোলের ফলাফল দ্বারা নির্ধারিত হয়... অতএব, যখন লোকেরা একজন শিক্ষার্থীকে দিনরাত বই, জ্ঞান এবং অনুশীলন নিয়ে "লাঙ্গল" করতে দেখে, তখন তারা তাকে পরিশ্রমী, পরিশ্রমী এবং পরিশ্রমী বলে মনে করে... দীর্ঘদিন ধরে, আমরা ধরে নিয়েছি যে ভালো শিশু এবং ভালো ছাত্র হল এমন শিশু যারা তাদের বাবা-মা এবং শিক্ষকদের কথা মেনে চলে এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে বিতর্ক করার সময় খুব বেশি কিছু বলে না...

"ভালো", "পরিশ্রমী", "আজ্ঞাবহ" - সফল অভিভাবকত্ব এবং সফল ছাত্র শিক্ষা পদ্ধতি নির্ধারণকারী তিনটি মানদণ্ড ভিয়েতনামী পরিবার এবং ভিয়েতনামী স্কুলের চিন্তাভাবনা, পারিবারিক জীবন এবং শিক্ষাদানের অভ্যাসে প্রোথিত হয়েছে। তবে আসুন নিম্নলিখিত কিছু পরিস্থিতির দিকে নজর দেই যাতে দেখা যায় যে ভালো, পরিশ্রমী এবং বাধ্যের ধারণাগুলি কিছুটা পরিবর্তিত হয়েছে।

বইয়ের ভূমিকা ক্লিপ তৈরির জন্য একটি প্রতিযোগিতা শুরু করা হয়েছে, যার জন্য ষষ্ঠ শ্রেণীর শিক্ষার্থী এবং তাদের হোমরুমের শিক্ষকদের নিষ্ঠার সাথে কাজ করতে হবে। ভালো বই নির্বাচন, ভূমিকা লেখা এবং অনুপ্রেরণামূলক কণ্ঠস্বর অনুশীলন সবই সম্পন্ন হয়েছে। ক্লিপটি চিত্রগ্রহণ, কাটা, পেস্ট করা এবং সম্পাদনা করার ক্ষেত্রে, আমাদের সম্ভবত আইটি শিক্ষকদের সাহায্যের প্রয়োজন হবে।

তারপর, একজন ছাত্র ক্লিপটি সম্পাদনা করার জন্য স্বেচ্ছাসেবক হিসেবে হাত তুলল। শিশুটি ক্লাসে স্বাভাবিকভাবে পড়াশোনা করত, কিন্তু প্রযুক্তির সাথে তার দ্রুততার কারণে শিক্ষক এবং তার সহপাঠীরা ক্রমাগত প্রশংসায় চিৎকার করে উঠল। এই সফ্টওয়্যারটিতে সঙ্গীত যোগ করা হয়েছিল, আরেকটি সফ্টওয়্যার কাট সিনেমা, অ্যানিমেটেড ছবি, স্থির ছবি, দ্রুত সিনেমার দৃশ্য, ধীর সিনেমার দৃশ্য শিশুটির দক্ষ হাত এবং আবেগপ্রবণ চোখের নীচে উপস্থিত হয়েছিল। "সে সত্যিই ভালো!", অনেক শিক্ষক শিশুটির সম্পাদনা করা ক্লিপটি দেখার সময় চিৎকার করে বলেছিলেন, যদিও শিশুটির শিক্ষাগত সাফল্য অসাধারণ ছিল না।

Đưa học sinh trở thành công dân toàn cầu: Thay đổi khái niệm 'giỏi, chăm ngoan' - Ảnh 2. — শিক্ষার্থীদের দক্ষতা মূল্যায়নের জন্য কেবল সাংস্কৃতিক বিষয়ে ভালো হওয়ার সংকীর্ণ কাঠামো এড়িয়ে চলা প্রয়োজন।

"পরিশ্রমী" এবং "ভালো" কী?

নবম শ্রেণীর এক ছেলে প্রায়ই তার প্রথম সকালের ক্লাসে দেরি করে আসত। তার প্রথম সেমিস্টারের ফলাফল বেশ ভালো ছিল, কিন্তু তার আচরণ মূল্যায়ন করার সময়, কিছু বিষয় শিক্ষক তাকে ভালো গ্রেড দেওয়ার উদ্দেশ্যের সাথে দ্বিমত পোষণ করেছিলেন কারণ তার ঘন ঘন দেরি হয়ে আসত।

যখন হোমরুমের শিক্ষক গল্পটি জানার জন্য তার সাথে অনেকবার কথা বলেন, অবশেষে তিনি বুঝতে পারেন কেন ছাত্রটি দেরিতে এসেছে। ছাত্রটির পরিবার বেশ দরিদ্র ছিল, মা তোফু বিক্রি করত এবং তাকে তাড়াতাড়ি বাজারে যেতে হত। যেদিন বাবা মাতাল থাকতেন এবং তার স্ত্রীকে বাজারে নিয়ে যেতে পারতেন না, সেই দিনগুলিতে শিশুটিকে তার মাকে বাইকে করে বাজারে নিয়ে যেতে হত এবং তারপর স্কুলে ফিরতে হত, তাই সে দেরি করে আসত। অবশ্যই, কারণটি জানার পরে এবং ছাত্রের পারিবারিক পরিস্থিতি বোঝার পরে, কেউই ছাত্রটিকে নিম্নমানের আচরণে "নিচু" করতে পারেনি। যাইহোক, এই ছাত্র সাহসের সাথে প্রাথমিক আচরণ মেনে নিয়েছিল এবং তার শেষ বর্ষের পারফরম্যান্স সম্পর্কে শিক্ষকের পরামর্শের মুখে অটল ছিল।

নতুন শিক্ষাগত চিত্রে পুরাতন ধারণার পরিবর্তন

এই দুটি গল্প বর্তমান শিক্ষাগত চিত্রের দুটি ছোট অংশ। "ভালো" কী? যখন একটি শিশু কঠিন গণিত সমস্যা সমাধান করতে বা সাবলীলভাবে লিখতে পারে না কিন্তু দ্রুত প্রযুক্তির সাথে যোগাযোগ করতে পারে, দলের প্রতি তার দায়িত্ব সম্পর্কে সচেতন থাকে এবং কাজগুলিতে স্বেচ্ছাসেবক হিসেবে কাজ করে এবং নম্র মনোভাবের সাথে সেগুলি সম্পন্ন করে, তখনও আমি তাকে ভালো মনে করি।

"পরিশ্রমী" এবং "ভালো" কী? যখন একটি শিশু তার কঠিন পারিবারিক পরিস্থিতি সম্পর্কে সচেতন থাকে, তার পিতামাতাকে পিতামাতার ধার্মিকতার সাথে সাহায্য করে, যদিও সে শাসনে অবহেলা করে এবং কখনও কখনও দৃঢ়ভাবে ক্ষতি মেনে নেয়, তখন কি আমাদের কি তাড়াহুড়ো করে শিশুটিকে অযত্নশীল এবং অ-ভালো হিসাবে বিচার করা উচিত?!

আধুনিক শিক্ষার চিত্রে "ভালো, পরিশ্রমী এবং সদাচারী শিক্ষার্থী" ধারণার পরিবর্তন প্রয়োজন।

আসুন আমরা আজকের অনেক শিক্ষার্থীর দুর্বলতাগুলিও খোলাখুলিভাবে দেখি, যেমন লজ্জা, যোগাযোগে ভীরুতা, তর্ক করার ক্ষেত্রে অলসতা এবং উদ্বেগের যেকোনো বিষয়ে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে অনিচ্ছা।

Đưa học sinh trở thành công dân toàn cầu: Thay đổi khái niệm 'giỏi, chăm ngoan' - Ảnh 3. — ২০২২ সালে দা নাং শহরের একটি উচ্চ বিদ্যালয়ের স্কুল সংলাপ অধিবেশনে শিক্ষার্থীরা বিষয় শিক্ষকদের শিক্ষাদান পদ্ধতি সম্পর্কে অনেক গঠনমূলক মন্তব্য এবং পরামর্শ দিয়েছে। শিক্ষার্থীদের সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা অনুশীলন করতে, প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে এবং যোগাযোগে লজ্জা কমাতে এই মডেলগুলি প্রয়োজন...

সাধারণ স্কুলগুলিতে শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিত্বকে সমতল করার রীতি অনেক দিন ধরেই চলে আসছে। অর্জনের জন্য প্রয়োজনীয় জ্ঞান এবং দক্ষতার সাধারণ মান, সমস্ত শিশুকে মডেল অনুসারে কঠিন গণিত সমস্যা সমাধান করতে বাধ্য করা, একটি নির্দিষ্ট লেখার সৌন্দর্যের একটি ভাল পর্যালোচনা লিখতে বাধ্য করা... শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিত্বকে সম্মান করার চিন্তাভাবনাকে ঢেকে দিয়েছে। একই সাথে, কৃতিত্বের রোগটিও এখান থেকে উদ্ভূত হয়েছে, স্কোর এবং শিরোনামের জন্য প্রতিযোগিতা অনেক দুর্ভাগ্যজনক পরিণতি ডেকে এনেছে।

সমালোচনার ভয়ে নিষ্ক্রিয় শেখার ধরণ অনেক শিক্ষার্থীকে অত্যন্ত বাধ্য, সম্পূর্ণ বাধ্য হতে বাধ্য করে। ব্যক্তিগত "আমি" সম্মিলিত "আমরা" এর সাথে মিশে যায়। আমরা ভালো সন্তান লালন-পালন করার আশা করি, কঠোর পরিশ্রম এবং ঝামেলা এড়াতে একটি ভালো ক্লাস শেখানোর স্বপ্ন দেখি। কিন্তু এতটাই বাধ্য থাকা যে এটি হৃদয়বিদারক ব্যক্তিগত ঘটনার দিকে পরিচালিত করে যেমন ঘটেছিল: একজন শিক্ষক একটি ক্লাসের ২৩ জন ছাত্রকে তার বন্ধুকে চড় মারতে বাধ্য করেছিলেন কিন্তু তাদের কেউই তার অবাধ্য হননি অথবা একজন শিক্ষক মাসের পর মাস ধরে পড়ানো ছাড়াই ক্লাসে যান এবং শহরের নেতাদের সাথে সংলাপ হলেই সবকিছু ভেঙে পড়ে... কেউই তা চায় না।

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক