মেধাবী শিক্ষার্থীদের পরীক্ষায় পরিবর্তন

আমার সন্তান ষষ্ঠ শ্রেণীতে প্রবেশ করার পর থেকে, স্কুল বছরের প্রথম দিনে, স্কুলটি সকল বিষয়ে উত্কৃষ্ট শিক্ষার্থীদের জন্য প্রতিযোগিতার আয়োজন করে, যাতে তারা ক্লাসের শুরু থেকেই দল গঠন করে। আমি যে ইংরেজি পর্যালোচনা বইগুলি পড়েছি সেগুলি এখনও 30 বছর আগের মতো একই ধরণের প্রশ্ন এবং কাঠামোর চারপাশে আবর্তিত হয়।

হো চি মিন সিটির উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা ২০২৫ সালে জাতীয় উৎকৃষ্ট ছাত্র প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করছে - ছবি: এনএইচইউ হাং

বিশ্বব্যাপী শিক্ষা যখন দক্ষতা, সৃজনশীল চিন্তাভাবনা এবং সহযোগিতামূলক মনোভাব বিকাশের দিকে আরও বেশি ঝুঁকছে, তখন প্রতিভাবান শিক্ষার্থীদের পরীক্ষার একটি নতুন পদ্ধতি থাকা উচিত।

এই অভিজ্ঞতাগুলি দেখায় যে প্রতিভা আবিষ্কার এবং লালন করা কেবল লিখিত পরীক্ষার মধ্যে সীমাবদ্ধ থাকতে পারে না। এটি অবশ্যই একটি বৈচিত্র্যময় বাস্তুতন্ত্র হতে হবে যেখানে শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন ধরণের শেখার, সৃজনশীলতা এবং ব্যবহারিক অভিজ্ঞতার মাধ্যমে তাদের দক্ষতা প্রদর্শনের সুযোগ পাবে।

"পরীক্ষার জন্য পড়াশোনা" থেকে "ক্ষমতা বিকাশের জন্য পড়াশোনা" পর্যন্ত

কয়েক দশক ধরে, মেধাবী শিক্ষার্থীদের পরীক্ষাকে "বুদ্ধিবৃত্তিক খেলার মাঠ" হিসেবে বিবেচনা করা হয়ে আসছে, বিশেষায়িত স্কুল এবং জাতীয় দলের জন্য চমৎকার শিক্ষার্থীদের আবিষ্কার এবং লালন-পালনের একটি স্থান।

তবে, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির মাধ্যমে, শিক্ষাগত দর্শন "পরীক্ষা দিতে শেখা" থেকে "ক্ষমতা এবং গুণাবলী বিকাশে শেখা" -এ স্থানান্তরিত হয়েছে। এর পাশাপাশি, সার্কুলার ২২/২০২১/টিটি-বিজিডিডিটি মূল্যায়ন প্রক্রিয়াকে কেবল ফলাফলকে সম্মান করার পরিবর্তে ব্যক্তিগত অগ্রগতিকে উৎসাহিত করার দিকে সামঞ্জস্য করে।

রেজোলিউশন ৭১/এনকিউ-সিপি শিক্ষার্থীদের জন্য ন্যায্য, সৃজনশীল এবং ব্যাপক উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তার উপরও জোর দেয়। এই প্রেক্ষাপটে, প্রতিভাবান শিক্ষার্থীদের পরীক্ষা, যা মূলত মুখস্থকরণ এবং পরীক্ষা গ্রহণের টিপসের উপর ভিত্তি করে তৈরি, অনেক সীমাবদ্ধতা প্রকাশ করে কারণ এটি বর্তমান শিক্ষা ব্যবস্থার সক্ষমতা বিকাশের লক্ষ্যের সাথে আর সামঞ্জস্যপূর্ণ নয়।

উন্নত দেশগুলিতে, প্রতিভাবান শিক্ষার্থীদের সনাক্ত করার জন্য কোনও স্থান একক পরীক্ষার উপর নির্ভর করে না। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে, ম্যাথকাউন্টস বা বিজ্ঞান অলিম্পিয়াডের মতো প্রতিযোগিতাগুলি বিভিন্ন স্তরে আয়োজন করা হয়, যেখানে শিক্ষার্থীদের সৃজনশীল চিন্তাভাবনা এবং সহযোগিতা প্রদর্শনে সহায়তা করার জন্য ব্যক্তিগত এবং গোষ্ঠী প্রতিযোগিতা এবং গবেষণা প্রকল্পগুলিকে একত্রিত করা হয়।

সিঙ্গাপুর একসময় কঠোর প্রতিভাবান শিক্ষা কর্মসূচির জন্য বিখ্যাত ছিল, কিন্তু সম্প্রতি চাপ কমাতে এবং বিভিন্ন প্রতিভাবান শিক্ষার্থীদের জন্য সুযোগ সম্প্রসারণের জন্য এটি সামঞ্জস্য করেছে। চীন এবং দক্ষিণ কোরিয়া এখনও চমৎকার ছাত্র পরীক্ষা বজায় রেখেছে, তবে প্রবণতা ধীরে ধীরে গবেষণা ক্ষমতা, শৈল্পিক সৃজনশীলতা এবং বিজ্ঞানের ব্যবহারিক প্রয়োগের মূল্যায়নে স্থানান্তরিত হয়েছে।

প্রতিভা লালন করা

ভিয়েতনামে, উৎকৃষ্ট শিক্ষার্থী পরীক্ষা বিশেষায়িত স্কুলগুলির জন্য সম্পদ তৈরিতে ইতিবাচক ভূমিকা পালন করত, শেখার চেতনা এবং শ্রেষ্ঠত্ব অর্জনের ইচ্ছা জাগিয়ে তুলত। তবে, শিক্ষাগত সংস্কারের প্রেক্ষাপটে, এই পরীক্ষাটি গুরুত্ব সহকারে পুনর্বিবেচনা করা প্রয়োজন।

অনেক স্কুল ষষ্ঠ শ্রেণী থেকে দলগুলিকে প্রশিক্ষণ দেওয়া শুরু করে, যেখানে সম্পদের পরিমাণ অল্প কিছু ছাত্রছাত্রীর উপর কেন্দ্রীভূত করা হয়। চমৎকার ছাত্রদের কৃতিত্ব "স্কুলের সুনামের পরিমাপক" হয়ে ওঠে, যার ফলে শিক্ষার্থীদের ব্যাপক উন্নয়নের লক্ষ্য ব্যাহত হয়।

ব্যবস্থাপনার ক্ষেত্রে, এটি খরচ এবং সুবিধারও একটি প্রশ্ন। এমন একটি পরীক্ষার জন্য স্থানীয়দের একটি উল্লেখযোগ্য বাজেট এবং মানবসম্পদ সংগ্রহ করতে হবে, যে পরীক্ষার সুবিধা খুব কম সংখ্যক শিক্ষার্থীই পায়। গণশিক্ষার মান উন্নত করার জন্য, বিশেষ করে কঠিন ক্ষেত্রগুলিতে, এই সম্পদগুলি সম্পূর্ণরূপে পুনর্বণ্টন করা যেতে পারে।

তবে, যদি কোনও প্রতিস্থাপন ব্যবস্থা ছাড়াই পরীক্ষা সম্পূর্ণরূপে বাদ দেওয়া হয়, তাহলে ভিয়েতনামী শিক্ষা প্রাথমিক প্রতিভা আবিষ্কার এবং লালন করার একটি মাধ্যম হারাতে পারে, যা উচ্চমানের মানবসম্পদ বিকাশের কৌশলের একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয়।

মেধাবী শিক্ষার্থীদের পরীক্ষার সবচেয়ে বড় সমস্যাগুলির মধ্যে একটি হল ন্যায্যতা। শহরের শিক্ষার্থীদের অতিরিক্ত ক্লাস নেওয়ার, ভালো শিক্ষকদের কাছ থেকে নির্দেশনা পাওয়ার এবং সমৃদ্ধ উপকরণ পাওয়ার সুযোগ থাকে, যেখানে গ্রামীণ ও পাহাড়ি এলাকার শিক্ষার্থীদের সুযোগ কম থাকে। তাই পরীক্ষা সহজেই একটি "পক্ষপাতদুষ্ট খেলার মাঠে" পরিণত হয়, যা শেখার সুযোগে বৈষম্যের পুনরুত্পাদন করে।

এটি শিক্ষা উন্নয়ন কৌশল ২০২১-২০৩০ এর চেতনার পরিপন্থী, যা সকলের জন্য ন্যায্যতা এবং শেখার সুযোগকে উৎসাহিত করে।

শিক্ষকের দৃষ্টিকোণ থেকে, চমৎকার শিক্ষার্থীর পরীক্ষা দক্ষতা প্রদর্শনের সুযোগ এবং প্রতিযোগিতার বোঝা উভয়ই। অনেক জায়গায়, চমৎকার শিক্ষার্থীর কৃতিত্ব এখনও প্রতিযোগিতা এবং পুরষ্কারের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ মানদণ্ড, যার ফলে অনেক শিক্ষক শিক্ষার্থীদের সাধারণ দক্ষতা বিকাশের উপর মনোযোগ দেওয়ার পরিবর্তে "মুরগি প্রশিক্ষণ" দেওয়ার উপর মনোনিবেশ করেন।

প্রতিভা আবিষ্কারের ইকোসিস্টেম

মেধাবী শিক্ষার্থীদের পরীক্ষা তখনই অর্থবহ হবে যখন এটি মুখস্থ করার পরীক্ষা থেকে চিন্তাভাবনা, সৃজনশীলতা এবং ব্যবহারিক পরিস্থিতির সাথে সম্পর্কিত সমস্যা সমাধানের ক্ষমতা মূল্যায়নের দিকে পরিবর্তিত হবে। পরীক্ষার কাঠামোটি একটি উন্মুক্ত উপায়ে ডিজাইন করা দরকার, যাতে শিক্ষার্থীদের আন্তঃবিষয়ক জ্ঞান প্রয়োগ করতে এবং ব্যক্তিগত মতামত প্রকাশ করতে হয়।

এছাড়াও, স্থানীয়দের উচিত একাডেমিক ক্লাব, STEM খেলার মাঠ, কমিউনিটি প্রকল্প বা সৃজনশীল বৃত্তির মাধ্যমে প্রতিভাবান শিক্ষার্থীদের আবিষ্কারের উপায়গুলিকে বৈচিত্র্যময় করা, যাতে শিক্ষার্থীদের তাদের স্বাভাবিক ক্ষমতা আরও সুষ্ঠুভাবে বিকাশে সহায়তা করা যায়।

প্রশাসনিক স্তরে পরীক্ষা আয়োজনের পরিবর্তে, একটি উন্মুক্ত একাডেমিক নেটওয়ার্ক বা অনলাইন প্ল্যাটফর্ম তৈরি করা সম্ভব যেখানে শিক্ষার্থীদের তাদের পোর্টফোলিও, গবেষণা প্রকল্প বা প্রকৃত পণ্যের মাধ্যমে মূল্যায়ন করা হয়।

ব্যবস্থাপনা স্তরে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় একটি ঐক্যবদ্ধ ক্ষমতা কাঠামো তৈরি এবং এর বাস্তবায়নে নির্দেশনা প্রদানে ভূমিকা পালন করে। স্থানীয়রা নমনীয়ভাবে আঞ্চলিক অবস্থার সাথে উপযুক্ত মডেল নির্বাচন করতে পারে, অংশগ্রহণের সুযোগের ক্ষেত্রে ন্যায্যতা নিশ্চিত করে।

শিক্ষকদের কেবল পুরষ্কারের সংখ্যা দিয়েই নয়, বরং শিক্ষার্থীদের ব্যাপক বিকাশের মাধ্যমেও স্বীকৃতি দেওয়া উচিত। তাহলে চমৎকার শিক্ষার্থী পরীক্ষা কৃতিত্বের প্রতিযোগিতার পরিবর্তে প্রতিভা আবিষ্কার এবং লালন-পালনের বাস্তুতন্ত্রের অংশ হয়ে উঠবে।

বিশেষায়িত স্কুলগুলি বদলে গেছে

২০২৫ সালের অক্টোবর থেকে, বিশেষায়িত উচ্চ বিদ্যালয় ব্যবস্থা ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির কাঠামোর উপর ভিত্তি করে একটি পৃথক কর্মসূচি প্রয়োগ করবে, যা গবেষণা ক্ষমতা, সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং সৃজনশীলতার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করবে।

প্রাকৃতিক বিজ্ঞান প্রযুক্তি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার উপর বিষয়বস্তু যুক্ত করবে; সাহিত্য সামাজিক বিতর্ক এবং ভাষা সৃজনশীলতা বৃদ্ধি করবে। যখন মূল শিক্ষার প্রশিক্ষণ দর্শন এভাবে পরিবর্তিত হয়েছে, তখন ইনপুট নির্বাচন পদ্ধতিও সেই অনুযায়ী উদ্ভাবন করা প্রয়োজন।

একটি মেধাবী শিক্ষার্থীর পরীক্ষা যা মুখস্থকরণ এবং স্পষ্ট পরীক্ষা গ্রহণের টিপসের উপর নির্ভর করে, তা এখন আর সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, সমস্যা সমাধান এবং সৃজনশীলতা, ডিজিটাল যুগে নাগরিকদের মূল গুণাবলী সনাক্ত করার জন্য যথেষ্ট নয়।

এমএসসি। ডাং থি থুই দিয়েম

সূত্র: https://tuoitre.vn/thay-doi-thi-hoc-sinh-gioi-20251018223529452.htm