অটিস্টিক শিশুদের পরিবারগুলোর পাশে থেকে সমাজকে কাজ করতে হবে।
২০১৯ সালে সাধারণ পরিসংখ্যান কার্যালয় কর্তৃক প্রকাশিত তথ্য অনুসারে, ভিয়েতনামে ২ বছর বা তার বেশি বয়সী প্রায় ৬২ লক্ষ প্রতিবন্ধী ব্যক্তি রয়েছেন, যাদের মধ্যে আনুমানিক ১০ লক্ষ অটিজম স্পেকট্রাম ডিসঅর্ডারে আক্রান্ত।
গত ১৫ বছরে শিশুদের মধ্যে অটিজমের হার উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পেয়ে একটি উদ্বেগজনক সমস্যায় পরিণত হয়েছে। পরিসংখ্যান অনুযায়ী, প্রতি ১০০ জন নবজাতক শিশুর মধ্যে একজন অটিজম স্পেকট্রাম ডিসঅর্ডারে আক্রান্ত থাকে, যা শিখন অক্ষমতাসম্পন্ন শিশুদের প্রায় ৩০ শতাংশ।
তার উদ্বোধনী বক্তব্যে, ন্যান ড্যান সংবাদপত্রের উপ-প্রধান সম্পাদক ফান ভান হুং জোর দিয়ে বলেন যে, ভিয়েতনামে অটিজম স্পেকট্রাম ডিসঅর্ডারে আক্রান্ত শিশুদের সংখ্যা বাড়ছে এবং এটি এখন আর শুধু অভিভাবকদের উদ্বেগের বিষয় নয়, বরং এর জন্য সমগ্র সমাজের সম্মিলিত প্রচেষ্টা প্রয়োজন।
জন্ম নেওয়া প্রতিটি শিশুরই ভালোবাসা পাওয়ার, শেখার এবং বিকশিত হওয়ার অধিকার রয়েছে। অটিজমে আক্রান্ত শিশুরাও এর ব্যতিক্রম নয়। তারা বোঝা নয়, বরং সমাজেরই একটি অংশ; সঠিক সুযোগ পেলে তাদের অবদান রাখার সম্ভাবনা ও সামর্থ্য রয়েছে,” জনাব ফান ভান হুং জোর দিয়ে বলেন।
বাস্তবে, সামাজিক সচেতনতার অভাব, বিশেষ শিক্ষার সীমাবদ্ধতা এবং অপর্যাপ্ত নীতিগত সহায়তার কারণে অনেক অটিস্টিক শিশু ও তাদের পরিবারকে বহুবিধ প্রতিবন্ধকতার সম্মুখীন হতে হয়। এই বাধাগুলো অটিস্টিক শিশুদের সমাজে একীভূতকরণ এবং বিকাশকে আরও বেশি কঠিন করে তোলে।
এই সেমিনারটি কার্যকর সমাধান খুঁজে বের করার জন্য বিশেষজ্ঞ, ব্যবস্থাপক এবং সামাজিক সংগঠনগুলোর মতামত শোনার সুযোগ করে দেয়। এটি অটিস্টিক শিশুদের প্রতি সমর্থন ও সহানুভূতির একটি ইতিবাচক বার্তা ছড়িয়ে দিতেও অবদান রাখে এবং তাদের বিকাশের সর্বোত্তম সুযোগ করে দেয় এমন একটি বন্ধুত্বপূর্ণ পরিবেশ তৈরিতে সমাজকে একযোগে কাজ করার আহ্বান জানায়।
অটিজমে আক্রান্ত শিশুদের নিজেদের সাথে বাঁচতে এবং নিজেদেরকে স্বীকৃতি দিতে শিক্ষা ও পেশাগত দিকনির্দেশনা প্রয়োজন।
শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা নিয়ন্ত্রণ করে সার্কুলার ০৩/২০১৮ জারি করেছে। তবে বাস্তবে, সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, বিশেষ করে মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়গুলোতে অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষায় অংশগ্রহণ করতে সক্ষম অটিস্টিক শিশুদের সংখ্যা খুবই কম।
এই পরিস্থিতির পরিপ্রেক্ষিতে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সাধারণ শিক্ষা বিভাগের উপ-পরিচালক তা নগোক ত্রি বলেছেন যে, অটিজম স্পেকট্রাম ডিসঅর্ডারে আক্রান্ত শিশুদের অবশ্যই প্রতিবন্ধী শিশু হিসেবে স্বীকৃতি দিতে হবে। এটি এই শিশুদের জন্য প্রণীত নীতির সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত একটি বিষয়। তবে, এই স্বীকৃতির জন্য উপযুক্ত স্বাস্থ্য কর্তৃপক্ষের সম্পৃক্ততা প্রয়োজন।
উপ-পরিচালকের মতে, এখন আমাদের শিক্ষার্থীদের সবচেয়ে উপযুক্ত পদ্ধতিতে শ্রেণিবদ্ধ করার ওপর মনোযোগ দিতে হবে। সম্প্রতি, সাধারণ শিক্ষা বিভাগ শিক্ষার্থীদের প্রতিটি গোষ্ঠীর জন্য পৃথক বিদ্যালয় ও শ্রেণি প্রতিষ্ঠার সম্ভাবনার বিষয়ে পরামর্শ দিয়েছে।
২৫শে ফেব্রুয়ারি, ২০২৫ তারিখে, প্রধানমন্ত্রী ৪০৩/কিউডি-টিটিজি নং সিদ্ধান্ত জারি করেন, যার মাধ্যমে ২০৫০ সাল পর্যন্ত দূরদৃষ্টিসহ ২০২১-২০৩০ সময়কালের জন্য প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের পেশাগত শিক্ষা প্রতিষ্ঠান ব্যবস্থা এবং অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা উন্নয়ন সহায়তা কেন্দ্রসমূহের পরিকল্পনা অনুমোদন করা হয়।
সেমিনারে অংশগ্রহণকারী প্রতিনিধিরা
এই পরিকল্পনায় বিদ্যমান ব্যবস্থার সমান্তরালে চলমান একটি শিক্ষা মডেল সুস্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়েছে, যেখানে গুরুতর প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য বিশেষায়িত ও আধা-অন্তর্ভুক্তিমূলক বিদ্যালয়ের পাশাপাশি কম গুরুতর প্রতিবন্ধী শিশুদের অন্তর্ভুক্তিমূলক বিদ্যালয়ে ভর্তির জন্য সহায়তা অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।
এই সিদ্ধান্তটি একটি গুরুত্বপূর্ণ আইনি ভিত্তি প্রদান করে, যা নিশ্চিত করে যে প্রতিটি প্রদেশে প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য অন্তত একটি সরকারি শিক্ষা সহায়তা কেন্দ্র থাকবে এবং একই সাথে স্থানীয় কর্তৃপক্ষ ও বেসরকারি প্রতিষ্ঠানগুলোকে অংশগ্রহণে উৎসাহিত করবে। গুণগত মান পূরণকারী বেসরকারি প্রতিষ্ঠানগুলোকে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পেশাদার ব্যবস্থাপনার অধীনে কার্যক্রম পরিচালনার অনুমতি দেওয়া হবে।
উপ-পরিচালক টা নগোক ট্রির মতে, অটিজম স্পেকট্রাম ডিসঅর্ডারে আক্রান্ত শিশুদের শিক্ষার লক্ষ্য হলো তাদের নিজেদের সাথে মানিয়ে চলতে এবং আত্মনিয়ন্ত্রণে সক্ষম করে তোলা। অদূর ভবিষ্যতে, এই ইউনিটটি পাঠ্যক্রমে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের বিষয়বস্তু অন্তর্ভুক্ত করার বিষয়টি বিবেচনা ও প্রস্তাব করা অব্যাহত রাখবে, যাতে এই শিশুরা ভবিষ্যতে স্বাধীনভাবে জীবিকা নির্বাহ করতে পারে।
শিশু অধিকার গবেষণা কেন্দ্রের পরিচালক মিস ফান থি ল্যান হুয়ং-এর মতে, অটিস্টিক শিশুদের জন্য কর্মজীবন নির্দেশনা প্রকল্পটি এই কেন্দ্রের অন্যতম প্রধান প্রকল্প।
এম.এসসি. ডিগ্রিধারী মিস ফান থি ল্যান হুয়ং বলেন যে, এই কেন্দ্রে বহু বছরের গবেষণা ও অনুশীলনের পর, পেশাগত দিকনির্দেশনা এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ কার্যক্রম প্রধানত হস্তশিল্পকে কেন্দ্র করে পরিচালিত হয় – যে ক্ষেত্রে শিশুরা পারদর্শী। তাদের বোঝার ক্ষমতার উপর নির্ভর করে কেন্দ্রটি উপযুক্ত পদ্ধতি, পাঠ্যক্রম এবং কার্যক্রম তৈরি করে। তিনি জোর দিয়ে বলেন যে, অটিস্টিক শিশুদের পেশাগত দিকনির্দেশনার জন্য শুধু ভালোবাসাই নয়, বরং নিষ্ঠা, সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং একটি বৈজ্ঞানিক দৃষ্টিভঙ্গিও প্রয়োজন।
অটিজম আক্রান্ত ব্যক্তিদের কর্মসংস্থান প্রদানকারী একটি ব্যবসার দৃষ্টিকোণ থেকে, আওয়ার স্টোরি কমিউনিটি ডেভেলপমেন্ট সেন্টারের পরিচালক নগুয়েন থি থু বলেন যে, অটিজম আক্রান্ত ব্যক্তিদের তৈরি পণ্যের প্রচার করার পরিবর্তে, কেন্দ্রটি চায় গ্রাহকরা যেন নির্মাতাদের প্রতি করুণা না দেখিয়ে, বরং পণ্যটিকে তার মূল্যের নিরিখে বিবেচনা করেন।
মিস থু-এর মতে, কেন্দ্রে অটিস্টিক শিশুদের তৈরি পণ্য এখন আন্তর্জাতিক বাজারে রপ্তানি করা হচ্ছে। আমাদের অটিস্টিক শিশুদের অযোগ্য বা দুর্বল হিসেবে দেখা উচিত নয়। বাস্তবে, তারা অত্যন্ত সক্ষম, কঠোর নিয়মকানুন মেনে চলে এবং এমনকি সাধারণ মানুষের চেয়েও দ্রুত কাজ করে।
আওয়ার স্টোরি কমিউনিটি ডেভেলপমেন্ট সেন্টারের পরিচালক আশা করেন যে, ব্যবসায়িক প্রতিষ্ঠানগুলো একত্রিত হয়ে অটিজম আক্রান্ত ব্যক্তিদের তাদের উৎপাদন প্রক্রিয়ায় অংশগ্রহণের সুযোগ তৈরি করবে।
সেমিনারের পাশাপাশি একটি প্রদর্শনী এলাকায় ২০১১ সালে জন্ম নেওয়া তা দুক বাও নামের আঁকা ছবি প্রদর্শন করা হয়, যিনি ১৭ মাস বয়স থেকে অটিজম স্পেকট্রাম ডিসঅর্ডারে আক্রান্ত। যোগাযোগের ক্ষেত্রে নানা অসুবিধার সম্মুখীন হওয়া সত্ত্বেও, বাও নাম চিত্রকলায় অসাধারণ প্রতিভা দেখিয়েছেন। মাত্র দুই মাসে (১ অক্টোবর, ২০২৪ থেকে ২ ডিসেম্বর, ২০২৪ পর্যন্ত) তিনি ৮২টি ছবি এঁকেছেন, যার মধ্যে ৬০টিতেই ছিল সেতুর দৃশ্য—যা সংযোগের ক্ষেত্রে একটি তাৎপর্যপূর্ণ বিষয়।
অটিস্টিক শিশুদের তৈরি হস্তশিল্পও প্রদর্শন করা হয়েছিল, যা প্রমাণ করে যে সঠিক সহায়তা পেলে তারা কাজ করতে, সৃষ্টি করতে এবং ধীরে ধীরে স্বাবলম্বী হতে পারে।
উৎস: https://daibieunhandan.vn/tuong-lai-nao-cho-tre-tu-ky-post408673.html
