IELTS বোনাস পয়েন্ট সিস্টেমে এখনও কিছু ত্রুটি রয়ে গেছে।

সামগ্রিকভাবে, এই বছরের খসড়া ভর্তি বিধিমালায় অনেক প্রশংসনীয় বিষয় রয়েছে। তবে, এই প্রশংসনীয় প্রচেষ্টার পাশাপাশি, এখনও কিছু ত্রুটি রয়েছে যা নীতিগত অভ্যাসকে প্রতিফলিত করে, বিশেষ করে ইংরেজি ভাষার সার্টিফিকেট থেকে পয়েন্ট যোগ করার পদ্ধতির ধারাবাহিক রক্ষণাবেক্ষণ।

টুওই ট্রে সংবাদপত্রের কলেজ ভর্তি এবং ক্যারিয়ার নির্দেশিকা প্রোগ্রামগুলিতে অনেক প্রার্থীর আগ্রহের বিষয়গুলির মধ্যে একটি হল বোনাস পয়েন্ট। ছবিতে: ১৮ জানুয়ারী সকালে থান হোয়াতে কাউন্সেলিং দল প্রার্থীদের প্রশ্নের উত্তর দিচ্ছে - ছবি: ন্যাম ট্রান

প্রতি বছর, কলেজ ভর্তি শিক্ষার সবচেয়ে সংবেদনশীল ক্ষেত্র হিসেবে রয়ে গেছে: অস্থির নীতিমালা, এমনকি নিয়মকানুন পরিবর্তনের ক্ষেত্রেও, লক্ষ লক্ষ শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের তাদের পরিকল্পনা পুনর্বিবেচনা করতে বাধ্য করতে পারে। এবং যেকোনো নীতির মতো, পরিবর্তনের সর্বদা দ্বিমুখী পরিণতি হয়: কিছু ইতিবাচক, কিছু নেতিবাচক, এবং কিছু যুক্তিসঙ্গত কিন্তু অপ্রত্যাশিত পার্শ্ব প্রতিক্রিয়া তৈরি করে।

বৈজ্ঞানিক ভিত্তির অভাব

গল্পের মূল বিষয় ইংরেজি গুরুত্বপূর্ণ কিনা তা নিয়ে নয়। ইংরেজি স্পষ্টতই একটি গুরুত্বপূর্ণ দক্ষতা, যেমন গণিত বা কম্পিউটার বিজ্ঞান/কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা: এটি শিক্ষার্থীদের আরও ভালোভাবে শিখতে, দ্রুত জ্ঞান অর্জন করতে এবং ক্যারিয়ারের সুযোগ বৃদ্ধি করতে সাহায্য করে। যেহেতু এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ দক্ষতা, তাই ভর্তির ক্ষেত্রে এটির সঠিক ভূমিকা পালন করা প্রয়োজন।

সমস্যা হলো, ইংরেজি ভাষার দক্ষতার পুরষ্কার একটি "শিক্ষার হাতিয়ার" কে র‍্যাঙ্কিং দৌড়ে "অগ্রাধিকারের টিকিটে" পরিণত করছে, এবং আরও খারাপ বিষয় হল, প্রায়শই সমাজকে বোঝানোর জন্য যথেষ্ট শক্তিশালী বৈজ্ঞানিক ভিত্তির অভাব থাকে যে এটি একটি ন্যায্য নকশা।

যদি "১-২ পয়েন্ট যোগ করা" ইংরেজি শেখাকে উৎসাহিত করার জন্য হয়, তাহলে প্রথম প্রশ্নের উত্তর হল: কোন ভিত্তিতে এই সংখ্যাটি নির্ধারণ করা হয়েছিল? ১ পয়েন্ট, ২ পয়েন্ট, এমনকি ০.৫ পয়েন্টও কিছু প্রার্থীর পাস বা ফেলের র‍্যাঙ্কিং উল্লেখযোগ্যভাবে পরিবর্তন করতে পারে।

যদি ইংরেজিকে এমন একটি হাতিয়ার হিসেবে বিবেচনা করা হয় যার জন্য অতিরিক্ত পয়েন্ট দেওয়া উচিত, তাহলে কেন গণিতের ক্ষেত্রে অতিরিক্ত পয়েন্ট দেওয়া হবে না যেখানে গণিত সত্যিই "মেরুদণ্ড", যেমন সেমিকন্ডাক্টর, এআই এবং ডেটা সায়েন্স? এমনকি যদি যুক্তিটি "কারণ এই ক্ষেত্রে মূল দক্ষতা প্রয়োজন" হয়, তবুও এই ক্ষেত্রগুলিতে গণিত এবং গণনামূলক চিন্তাভাবনা আরও গুরুত্বপূর্ণ।

যদি আমরা ইংরেজি ভাষার সার্টিফিকেটের জন্য পয়েন্ট প্রদানের দরজা খুলে দেই, তাহলে মানুষ জিজ্ঞাসা করবে: তাহলে, গণিত, যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, অথবা গাণিতিক ও গণনাগত দক্ষতার মূল্যায়নেও কি পুরস্কৃত করা হবে?

আর যদি উত্তর "না" হয়, তাহলে ইংরেজিকে একটি অবর্ণনীয় ব্যতিক্রম হিসেবে বিবেচনা করা হচ্ছে। একটি ব্যতিক্রমের অবশ্যই একটি বিশেষ কারণ এবং বিশেষ প্রমাণ থাকতে হবে, এটি অবশ্যই একটি নির্দিষ্ট চিন্তাভাবনা প্রদর্শন করবে; অন্যথায়, এটি কেবল একটি "নীতিগত অভ্যাস" হিসাবে রক্ষিত কারণ... এটি সর্বদা পয়েন্ট যোগ করার একটি উপায়।

ন্যায়বিচার

আরেকটি এবং সবচেয়ে সংবেদনশীল সীমাবদ্ধতা হল সমান সুযোগের বিষয়টি। যখন সার্টিফিকেটগুলিকে বোনাস পয়েন্টে রূপান্তরিত করা হয়, তখন আমরা অসাবধানতাবশত যোগ্যতার সুবিধাটিকে স্কোরের দিক থেকে একটি সুবিধা হিসেবে বৈধতা দিই। পরিস্থিতি সহজেই বিপরীতমুখী হয়ে ওঠে: সুবিধাবঞ্চিত এলাকার প্রার্থীরা যাদের সম্মিলিত স্কোর বেশি তারা এখনও হারতে পারেন কারণ তাদের সার্টিফিকেট থেকে "বোনাস পয়েন্ট" নেই।

সেক্ষেত্রে, মূল প্রবেশিকা পরীক্ষা (বিষয়ের সংমিশ্রণের উপর ভিত্তি করে) তার মূল্য হারাবে, অন্যদিকে মাধ্যমিক প্রবেশিকা পরীক্ষা (সার্টিফিকেট) নির্ধারণ করতে পারবে কে আগে পাস করবে। অতএব, ভর্তির ঝুঁকি যোগ্যতা পরীক্ষা থেকে সুবিধা অর্জনের ক্ষমতা পরীক্ষায় স্থানান্তরিত হওয়ার দিকে।

আসলে, আরও "সঠিক" এবং কম বিতর্কিত পদ্ধতি আছে। যদি কোনও নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে মূল দক্ষতা হিসেবে ইংরেজি ভাষা প্রয়োজন হয়, তাহলে স্পষ্ট সীমা নির্ধারণ করুন: পাস বা ফেল। শিল্প-নির্দিষ্ট সীমা উভয়ই লক্ষ্যবস্তু (শিখতে পর্যাপ্ত দক্ষতা নিশ্চিত করা) এবং সামাজিক অস্থিরতা হ্রাস করা।

বিষয় সংমিশ্রণে ইংরেজি স্কোরের বিকল্প হিসেবে সার্টিফিকেট ব্যবহার করা যেতে পারে, তবে একবার প্রতিস্থাপন করলে, "বোনাস" পয়েন্ট এড়াতে কোনও অতিরিক্ত পয়েন্ট যোগ করা হবে না।

এবং সবচেয়ে যুক্তিসঙ্গতভাবে: ভর্তি, ক্লাস প্লেসমেন্ট, কোর্স ছাড় এবং শেখার পথ সংক্ষিপ্ত করার পরে ইংরেজি সার্টিফিকেট ব্যবহার করা উচিত, যাতে শিক্ষার্থীদের "তারা যা ইতিমধ্যেই জানে তা পুনরায় শিখতে না হয়", স্পষ্টভাবে বলার চেতনার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ, ইংরেজি দক্ষতা এবং ব্যবহারিক দক্ষতার মূল্য স্বীকৃতি দেওয়া এবং ইংরেজি শেখার জন্য উৎসাহিত করা।

এই বছরের খসড়া নীতিমালায় সিস্টেমটিকে "পরিষ্কার" করার জন্য প্রশংসনীয় প্রচেষ্টা দেখানো হয়েছে, কিন্তু ইংরেজির জন্য অতিরিক্ত পয়েন্ট প্রদানের প্রথা বিতর্কের বিষয় হিসেবে রয়ে গেছে, যা এই ধারণা তৈরি করে যে মাধ্যমিক ভর্তি প্রক্রিয়া প্রাথমিক ভর্তি প্রক্রিয়াকে ছাপিয়ে যাচ্ছে। ভর্তির মতো সংবেদনশীল নীতিতে, সিদ্ধান্তগুলি জড়তা বা আবেগের উপর ভিত্তি করে নয়, বরং তথ্য এবং ন্যায্য প্রভাব মূল্যায়নের উপর ভিত্তি করে হওয়া উচিত।

ইংরেজি দক্ষতাকে তার যথাযথ ভূমিকায় ফিরিয়ে আনা (প্রধান/এককালীন প্রতিস্থাপন/ভর্তির পরে কোর্স থেকে অব্যাহতির উপর ভিত্তি করে সীমা, ইত্যাদি) নিয়মকানুনগুলিকে সহজ এবং কম সমস্যাযুক্ত করে তুলবে।

বিশ্লেষণ প্রয়োজন।

কমপক্ষে, যেসব ক্ষেত্রে ইংরেজি দক্ষতার প্রয়োজন, সেইসব ক্ষেত্রের একাডেমিক ফলাফলের জন্য IELTS সার্টিফিকেটের ভবিষ্যদ্বাণীমূলক মূল্যের একটি মূল্যায়ন থাকা উচিত, পাশাপাশি অঞ্চলভেদে ভর্তির ন্যায্যতা এবং অর্থনৈতিক অবস্থার উপর এর প্রভাব বিশ্লেষণ করা উচিত।

এই ধরনের বিশ্লেষণ ছাড়া, বোনাস পয়েন্টগুলি বরং একটি স্বেচ্ছাচারী নীতিগত সিদ্ধান্তে পরিণত হয় এবং ভর্তির ক্ষেত্রে, স্বেচ্ছাচারিতা বিতর্কের সবচেয়ে সম্ভাব্য "উৎস"।

বিষয়ে ফিরে যাই

হোয়াং এনজিওসি ভিনহ

সূত্র: https://tuoitre.vn/van-con-hat-san-diem-thuong-ielts-20260119082250022.htm