চ্যালেঞ্জগুলি কাটিয়ে উঠুন, ভবিষ্যৎ গড়ুন।

- ২০২৫ সাল প্রাদেশিক শিক্ষা খাতের জন্য সহজ বছর ছিল না, কারণ এটিকে প্রাকৃতিক দুর্যোগের মুখোমুখি হতে হয়েছিল এবং সম্পূর্ণ নতুন দ্বি-স্তর বিশিষ্ট স্থানীয় সরকার মডেলের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে হয়েছিল। তবে, স্থিতিস্থাপকতা এবং উদ্ভাবনের আকাঙ্ক্ষার সাথে, সমগ্র খাতটি সমস্ত চ্যালেঞ্জ অতিক্রম করেছে।

শিক্ষা বিভাগের প্রধান প্রাদেশিক স্তরের স্টার্টআপ উৎসবে যেসব দলের প্রকল্প শীর্ষ পুরস্কার জিতেছে তাদের পুরষ্কার প্রদান করেন।

স্থিতিশীলতা বজায় রাখুন

২০২৫ সালের সেপ্টেম্বরের শেষের দিকে, ১১ নম্বর টাইফুন প্রচণ্ড তীব্রতার সাথে ভূমিধসের সৃষ্টি করে, যার ফলে প্রদেশ জুড়ে দীর্ঘক্ষণ ধরে ভারী বৃষ্টিপাত হয়। অল্প সময়ের মধ্যেই বন্যার পানি বেড়ে যায়, অনেক আবাসিক এলাকা এবং স্কুল প্লাবিত হয়। সেই সময়ে, ৫২টি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান সরাসরি ক্ষতিগ্রস্ত হয়, অনেক শ্রেণীকক্ষ মারাত্মকভাবে ক্ষতিগ্রস্ত হয়, শিক্ষাদানের সরঞ্জাম এবং শিক্ষার্থীদের জিনিসপত্র ভেসে যায় বা কাদায় ঢেকে যায়; কিছু স্কুলের বেড়া ভেঙে পড়ে এবং সরঞ্জাম পানিতে ডুবে যায়...

সেই কঠিন দিনগুলিতে, স্কুলকে বাঁচাতে বন্যা কাটিয়ে ওঠার মনোভাব শিক্ষক এবং সম্প্রদায়ের দ্বারা আবারও প্রদর্শিত হয়েছিল। থাট খে মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে, জল নেমে যাওয়ার সাথে সাথে, কর্মী, শিক্ষক, অভিভাবক এবং সামরিক বাহিনী পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে পরিষ্কার-পরিচ্ছন্নতা, ডেস্ক এবং চেয়ার পুনর্বিন্যাস, শ্রেণীকক্ষ পরিষ্কার এবং বৈদ্যুতিক ব্যবস্থা এবং শিক্ষাদানের সরঞ্জাম পরীক্ষা করে। মাত্র দুই দিনের মধ্যে, স্কুলটি স্বাভাবিক অবস্থায় ফিরে আসে এবং শিক্ষার্থীরা পূর্ণ শক্তিতে স্কুলে ফিরে আসে। স্কুলের অধ্যক্ষ মিঃ নগুয়েন ভ্যান ট্রং জোর দিয়ে বলেন: "সমস্যা কাটিয়ে ওঠার সম্মিলিত মনোভাব, স্কুল কর্মীরা এবং অভিভাবক এবং সশস্ত্র বাহিনীর সময়োপযোগী সহায়তা এবং সহযোগিতার মাধ্যমে, স্কুলটি দ্রুত ঝড় এবং বন্যার পরিণতি কাটিয়ে ওঠে, শিক্ষাদান কার্যক্রমের ধারাবাহিকতা নিশ্চিত করে।"

অন্যান্য প্লাবিত স্কুলগুলিতে, যখন পানি নেমে গেল, শত শত কর্মকর্তা, শিক্ষক, অভিভাবক, যুব ইউনিয়ন সদস্য এবং সৈন্যরা অক্লান্তভাবে কাদা ভেদ করে প্রতিটি শ্রেণীকক্ষ পরিষ্কার, প্রতিটি ডেস্ক ধোয়া এবং ক্ষতিগ্রস্ত দরজা প্রতিস্থাপন করেছিলেন। কিছু শ্রেণীকক্ষে, শিক্ষকদের সাময়িকভাবে শিক্ষার্থীদের গ্রামের সাংস্কৃতিক কেন্দ্রে স্থানান্তর করতে হয়েছিল যাতে শিক্ষাগ্রহণ ব্যাহত না হয়। এই পদক্ষেপগুলিই প্রচুর শক্তি তৈরি করেছিল, বন্যার মাত্র কয়েক দিনের মধ্যে প্রদেশের স্কুলগুলিকে স্বাভাবিক কার্যক্রম পুনরায় শুরু করতে সক্ষম করেছিল, যা শিক্ষার্থীদের দ্রুত তাদের শেখার রুটিন এবং মানসিক সুস্থতা স্থিতিশীল করতে সহায়তা করেছিল।

২০২৫ সালেও, একটি দ্বি-স্তরবিশিষ্ট স্থানীয় সরকার মডেল বাস্তবায়িত হয়েছিল। এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ এবং প্রয়োজনীয় পদক্ষেপ, তবে এটি স্থানীয় শিক্ষার জন্য অনেক পরিবর্তন আনে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ সক্রিয়ভাবে একটি পরিকল্পনা তৈরি করেছে এবং সকল স্তরের কর্তৃপক্ষের সাথে সমন্বয় করে সমগ্র স্কুল নেটওয়ার্ক পর্যালোচনা করেছে, জনসংখ্যা এবং শিক্ষার্থী বন্টনের সাথে সম্পর্কিত যথাযথ স্কেল নিশ্চিত করার জন্য ১২টি ছোট স্কুলকে একীভূত করেছে। নতুন চাকরির পদ অনুসারে শিক্ষকদের নিয়োগ এবং ব্যবস্থা খোলামেলা এবং স্বচ্ছভাবে পরিচালিত হয়েছিল। পূর্বে জেলা স্তরের কর্তৃত্বের অধীনে থাকা সমস্যাগুলি আংশিকভাবে কমিউন এবং ওয়ার্ডের পিপলস কমিটিগুলিতে বিকেন্দ্রীভূত করা হয়েছিল, যা দৈনন্দিন ব্যবস্থাপনায় অনেক অসুবিধা সমাধানে সহায়তা করেছিল।

বিভাগের ঐক্যবদ্ধ নির্দেশনায়, এলাকার শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি দ্রুত নতুন ব্যবস্থাপনা মডেলের সাথে খাপ খাইয়ে নেয় এবং স্কুল বছরের জন্য কার্যাবলী সক্রিয়ভাবে বাস্তবায়ন করে। তাম থান মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে (তাম থান ওয়ার্ড), স্কুলের অধ্যক্ষ মিঃ ডাং তুয়ান কুওং বলেন: "নতুন মডেলের অধীনে ওয়ার্ড পিপলস কমিটির কাছ থেকে সরাসরি ব্যবস্থাপনা পাওয়ার পরপরই, স্কুলটি তার সুযোগ-সুবিধা এবং কর্মীদের একটি বিস্তৃত পর্যালোচনা পরিচালনা করে এবং সময়োপযোগী পরিপূরকের জন্য একটি প্রস্তাব জমা দেয়। একই সাথে, আমরা ডিজিটাল রূপান্তরকে উৎসাহিত করার জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের সাথে ডেটা সংযোগ জোরদার করার জন্য একটি পরিকল্পনা তৈরি করেছি; প্রায় ৪০% পাঠ ডিজিটাল পরিবেশে পরিচালিত করার চেষ্টা করছি এবং ব্যবস্থাপনা ও শিক্ষাদানের দক্ষতা উন্নত করার জন্য ধীরে ধীরে শিক্ষাদানে ই-লার্নিং চালু করার চেষ্টা করছি।"

তদুপরি, শিক্ষা খাত অভ্যন্তরীণ বিষয়ক বিভাগের সাথে সমন্বয় জোরদার করেছে যাতে সময়মতো শিক্ষক স্থানান্তর নিশ্চিত করা যায়, স্কুল বছর শুরু হওয়ার পরে শিক্ষকের ঘাটতি রোধ করা যায়। এই উচ্চ স্তরের সক্রিয়তা ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষকে সুষ্ঠুভাবে শুরু করতে সাহায্য করেছে, ১০০% শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে একই সাথে উদ্বোধনী অনুষ্ঠান অনুষ্ঠিত হয়েছে এক গম্ভীর পরিবেশে এবং প্রদেশ জুড়ে শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের আনন্দময় উৎসাহের সাথে। চ্যালেঞ্জগুলি কাটিয়ে ওঠার এবং নতুন অবস্থার সাথে কার্যকরভাবে খাপ খাইয়ে নেওয়ার স্থিতিস্থাপকতা একটি শক্তিশালী রূপান্তরের মধ্য দিয়ে যাওয়া শিক্ষাব্যবস্থার অভ্যন্তরীণ শক্তি প্রদর্শন করে।

ক্ষয়ক্ষতি মোকাবেলার পাশাপাশি, শিক্ষা খাত ঝড় ও বন্যায় ক্ষতিগ্রস্ত এলাকার শিক্ষার্থীদের মানসিক স্বাস্থ্যের যত্ন নেওয়ার জন্য অসংখ্য ব্যবস্থা বাস্তবায়ন করেছে। মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শ কার্যক্রম জোরদার করা হয়েছে এবং দ্রুত শিক্ষা উপকরণ সরবরাহ করা হয়েছে, যা শিক্ষার্থীদের অসুবিধা কাটিয়ে উঠতে এবং শেখার প্রেরণা বজায় রাখতে সহায়তা করে।

উদ্ভাবন এবং উন্নয়ন

প্রাকৃতিক দুর্যোগ কাটিয়ে ওঠা এবং নতুন ব্যবস্থাপনা মডেলের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার পাশাপাশি, প্রদেশের শিক্ষা খাত উদ্ভাবন, আধুনিকীকরণ এবং প্রশিক্ষণের মানের ব্যাপক উন্নতির পথে অবিচল রয়েছে। সংস্কারকৃত সাধারণ শিক্ষা পাঠ্যক্রমের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে স্কুল সুবিধাগুলি ধীরে ধীরে একটি সুসংগত পদ্ধতিতে বিনিয়োগ করা হচ্ছে। পার্বত্য সীমান্ত অঞ্চলের অনন্য পরিস্থিতি বিবেচনা করে, প্রদেশটি প্রত্যন্ত অঞ্চলের শিক্ষার্থীদের জন্য শিক্ষার পরিবেশ নিশ্চিত করার জন্য জাতিগত বোর্ডিং এবং আধা-বোর্ডিং স্কুলগুলির উন্নয়নকে অগ্রাধিকার দেয়। সীমান্তবর্তী কমিউনগুলিতে ১১টি বহু-স্তরের জাতিগত বোর্ডিং স্কুল নির্মাণের পরিকল্পনা শুরু করা হয়েছে, যা জাতিগত সংখ্যালঘুদের শিশুদের জন্য একটি উন্নত শিক্ষার পরিবেশ তৈরিতে একটি কৌশলগত পদক্ষেপ হিসেবে চিহ্নিত।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক মিঃ হোয়াং কোক টুয়ান বলেন: "প্রাকৃতিক দুর্যোগের পরিণতি মোকাবেলা এবং ব্যবস্থাপনা মডেল সামঞ্জস্য করার প্রেক্ষাপটে, আমরা দুটি মূল কাজের উপর মনোযোগ দিচ্ছি: শিক্ষাদান এবং শেখার স্থিতিশীলতা বজায় রাখা এবং দীর্ঘমেয়াদী উদ্ভাবনের ভিত্তি তৈরি করা। সমগ্র স্কুল নেটওয়ার্ক পর্যালোচনা, ব্যবস্থাপনা স্তর স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করা এবং প্রশাসনে ডিজিটাল প্রযুক্তির প্রয়োগ জোরদার করা স্কুল বছরের শুরু থেকেই সিস্টেমটিকে সুষ্ঠুভাবে পরিচালনা করতে সাহায্য করেছে। একই সাথে, আমরা জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকায় শিক্ষায় বিনিয়োগ, বোর্ডিং এবং সেমি-বোর্ডিং স্কুল সিস্টেম বিকাশ এবং প্রতিটি এলাকার সাংস্কৃতিক বৈশিষ্ট্য অনুসারে যথাযথভাবে কর্মী নিয়োগকে অগ্রাধিকার দিই, যাতে সমস্ত শিক্ষার্থী উন্নত শিক্ষার পরিবেশে প্রবেশাধিকার পায়।"

এই ভিত্তির উপর ভিত্তি করে, শিক্ষাক্ষেত্রে ডিজিটাল রূপান্তর বিভিন্ন দিক থেকে জোরালোভাবে ঘটছে। শিল্পের ডাটাবেস সিস্টেমকে মানসম্মত করা হয়েছে এবং স্কুল ব্যবস্থাপনা সফটওয়্যারকে সমানভাবে বাস্তবায়িত করা হয়েছে, যা প্রশাসনকে স্বচ্ছ এবং বৈজ্ঞানিক করে তুলেছে। প্রতিটি স্কুলে ইন্টারেক্টিভ হোয়াইটবোর্ড, প্রজেক্টর এবং কম্পিউটার ল্যাবের মতো আধুনিক শিক্ষাদান সরঞ্জাম সজ্জিত করা হয়েছে, যা শিক্ষকদের শিক্ষাদান পদ্ধতি উদ্ভাবনের জন্য পরিবেশ তৈরি করেছে। এই সু-নির্দেশিত বিনিয়োগের জন্য ধন্যবাদ, প্রদেশের ৯৯.৯% প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী জাতীয় শিক্ষার নতুন প্রয়োজনীয়তার সাথে তাল মিলিয়ে মূল পাঠ্যক্রমের মধ্যে তথ্যবিজ্ঞান এবং ইংরেজি অধ্যয়ন করেছে। বিশেষ করে, STEM শিক্ষা সকল স্তরে নমনীয়ভাবে বাস্তবায়িত হচ্ছে, যা প্রাক-বিদ্যালয়ে বিস্তৃত হচ্ছে। ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে ২৪,০০০ এরও বেশি STEM পাঠ ছোট বাচ্চাদের জন্য নতুন শেখার সুযোগ প্রদান করবে, যা তাদের বৈজ্ঞানিক চিন্তাভাবনার সাথে পরিচিত হতে, বিশ্ব অন্বেষণ করতে এবং জীবনে জ্ঞান প্রয়োগের ক্ষমতা বৃদ্ধি করতে সহায়তা করবে।

মানবিক ও আধুনিক মূল্যবোধের উপর জোর দিয়ে শিক্ষা পরিবেশ এবং স্কুল সংস্কৃতিও বিকশিত হচ্ছে। "হ্যাপি স্কুল" আন্দোলন ১০০% শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে ছড়িয়ে পড়েছে, যেখানে নিরাপত্তা, শ্রদ্ধা এবং বোধগম্যতাকে কেন্দ্রবিন্দুতে রাখা হয়েছে। শিক্ষার্থীদের চরিত্র এবং দক্ষতার দিক থেকে ব্যাপকভাবে বিকাশে সহায়তা করার জন্য উন্মুক্ত গ্রন্থাগার, বহিরঙ্গন অভিজ্ঞতামূলক শিক্ষা ক্লাস এবং শখ ক্লাবের মতো অনেক উদ্ভাবনী মডেল বাস্তবায়িত হয়েছে। প্রশাসক এবং শিক্ষকরা ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা পাঠ্যক্রম সংস্কারের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে পেশাদার দক্ষতা, দক্ষতা এবং শিক্ষাগত সমস্যা সমাধানের নিয়মিত প্রশিক্ষণ গ্রহণ করেন। স্কুল বছরের শেষ নাগাদ, প্রয়োজনীয় প্রশিক্ষণ মান পূরণকারী শিক্ষকদের শতাংশ ৯৬.৪৪% এ উন্নীত হয়েছে।

২০২৫ সাল শিক্ষা খাতের জন্য উল্লেখযোগ্য চ্যালেঞ্জের মধ্য দিয়ে শেষ হয়েছে। প্রদেশে বর্তমানে ৬৪৭টি স্কুল রয়েছে এবং এই অর্জনগুলি সমগ্র খাতকে ২০২৬ সালে উদ্ভাবনের প্রতি দৃঢ় প্রতিশ্রুতি, শিক্ষার সামগ্রিক মান আরও উন্নত করা এবং সমস্ত নির্ধারিত লক্ষ্য সফলভাবে অর্জনের জন্য আত্মবিশ্বাসের সাথে এগিয়ে যাওয়ার জন্য একটি শক্ত ভিত্তি প্রদান করে।

সূত্র: https://baolangson.vn/nganh-giao-duc-vuot-thu-thach-boi-dap-tuong-lai-5066486.html