Odráží dobrý studijní prospěch něčí schopnosti?

FIRMY POCHYBUJÍ O AUTENTICITĚ

K údajům zveřejněným některými univerzitami, které ukazují, že 60–70 % jejich absolventů jsou vynikající nebo vynikající studenti, paní Nguyen Truong Quoc Trinh, generální ředitelka společnosti Minh Thai Investment and Business Company Limited (Ho Či Minovo Město), poznamenala: „Ve skutečnosti existují kandidáti s velmi dobrými přepisy známek, kteří nerozumí předmětu, který studovali, když se jich na něj zeptali. To ukazuje, že i když ne všechny, existují případy, kdy známky přesně neodrážejí skutečné schopnosti studenta.“

Studenti shromažďují informace o volných pracovních místech na veletrhu práce.

Paní Trinh také uznala, že nyní existuje poměrně dost absolventů s vysokými výsledky. Podle ní se při náboru na stejnou pozici s platem 6–7 milionů VND měsíčně obvykle ucházeli pouze absolventi s průměrnými známkami. Nyní však firmy snadno najdou studenty s dobrými známkami.

„I když bychom neměli srovnávat všechny absolventy s vysokými výsledky se špatnými schopnostmi, měli bychom se zamyslet nad situací, kdy velké množství studentů absolvuje s vyznamenáním,“ uvedla paní Trinh.

Stejný názor sdílí i pan Nguyen Van Hung, předseda odborového svazu akciové společnosti Dai Dung Construction and Trading Mechanical Joint Company, který se domnívá, že při pozorování skutečné situace je patrné, že školy „uvolňují“ proces hodnocení, což vede k situaci, kdy mnoho studentů absolvuje s dobrými nebo vynikajícími známkami.

„Pokud je příliš mnoho absolventů s vysokými výsledky, sníží se hodnota titulu. Školy musí prozkoumat, jak zajistit, aby výsledky hodnocení odpovídaly pyramidovému modelu – tedy nejnižšímu procentu vynikajících studentů, přičemž úroveň se postupně zvyšuje od dobré po uspokojivou a poté průměrnou. V současnosti je na některých školách procento vynikajících studentů vyšší, takže se tento model jeví jako obrácená pyramida,“ analyzoval pan Hung.

Docent Dr. Do Van Dung, hlavní poradce v Deo Ca Group, tvrdí, že podle současné metody hodnocení dosahují průměrné známky každý rok pouze 2–3 % studentů, zatímco zbytek dostává dobrou nebo vyšší známku, což toto číslo činí nepřesným. Podle Dr. Dunga současné známky neodrážejí skutečné schopnosti a nepřinášejí nic smysluplného. Kompetence studenta musí být konkrétně prokázány prostřednictvím znalostí a dovedností.

VĚTŠINĚ FIREM SE NEZÁLEŽÍ NA ZNÁMKÁCH Z ABSOLVENTŮ

Pan Nguyen Van Hung uvedl: „Možná to pramení ze soupeření univerzit o to, aby absolventi získali působivé tituly, které jim usnadní nalezení práce. Ve skutečnosti však firmy nevěnují velkou pozornost tomu, s jakým druhem titulu studenti absolvují. Pokud to univerzity dělají, pak vynikající a vynikající tituly ztrácejí svou hodnotu, což snižuje motivaci studentů k úsilí a brání zlepšování vzdělání .“

Nábor lidí bez vysokoškolského vzdělání na manažerské pozice.

Pan Vu Ngoc Son zdůraznil: „Při náboru se nedíváme na známky. To může být způsobeno specifiky odvětví informačních technologií. Mezi současnými zaměstnanci mé společnosti (v oblasti kybernetické bezpečnosti) asi 10 % (přibližně 14–15 lidí) dosud neabsolvovalo univerzitu, protože nesplnili požadavky na absolvování. Mezi těmi, kteří univerzitu neabsolvovali, někteří vydělávají vyšší platy než ti, kteří ji absolvovali, a někteří dokonce zastávají manažerské pozice.“

Pan Dang Vo Son, zástupce generálního ředitele Korporace 36 Ministerstva národní obrany , potvrdil: „Při náboru se nestaráme o to, zda studenti absolvují s vynikajícími, dobrými nebo velmi dobrými známkami. Praxe ukazuje, že velmi důležitý je přístup k práci, nikoli kvalifikace. Mnoho lidí s vynikajícími známkami často požaduje preferenční zacházení a má samolibý přístup, zatímco ve skutečnosti je těžké poznat, kdo je skutečně kvalifikovaný. Kvalifikovaní lidé navíc často střídají zaměstnání, což vede k tomu, že firmy ztrácejí čas náborem a rekvalifikací. Při náboru se dceřiné společnosti v mé korporaci obvykle zaměřují na zkušenosti a na to, jakou školu student navštěvoval; typ titulu není důležitý.“

Pan Dang Vo Son vyprávěl: „Nedávno jsme pro práci na projektu dálnice v Can Tho a Hau Giang najali skupinu inženýrů pro práci na místě. Všichni měli vynikající nebo dobré známky, ale ve skutečnosti, když dorazili na staveniště, byli nešikovní a nevěděli, jak začít ani s těmi nejjednoduššími úkoly. Ve skutečnosti nebyli tak dobří jako starší dělníci nebo „vedoucí“ dělníci. Samozřejmě nemůžeme očekávat, že čerství absolventi budou okamžitě zdatní. Ale i ve svém školicím prostředí musí mít spoustu praktických zkušeností na stavbách, ve všech pracovních pozicích, od dělníka až po technického pracovníka a inženýra.“

Přednášející z Vysoké školy dopravní seznámili studenty s technologií povrchové úpravy mostu Thang Long, kterou univerzita vyvinula.

Podobně pan Nguyen Van Hung uvedl: „Při náboru nepožadujeme, aby kandidáti splňovali požadavky na absolvování, a neupřednostňujeme ani požadavky na diplom. Diplom je pouze nutnou podmínkou a důležité jsou praktické schopnosti kandidáta, které se posuzují během 1–2měsíční zkušební doby ve společnosti.“

Paní Nguyen Truong Quoc Trinh mezitím uvedla, že společnost při náboru upřednostňuje akademické výsledky kandidátů. „V současné situaci se nábor zaměstnanců neomezuje pouze na obsazování volných míst; upřednostňujeme kandidáty s nadprůměrnými akademickými výsledky, abychom minimalizovali pracovní rizika. Proto má 90 % našich zaměstnanců univerzitní nebo vysokoškolské vzdělání, přičemž 75 % absolvuje s nadprůměrnými známkami a přibližně 10–15 % absolvuje s vynikajícími nebo vynikajícími známkami,“ uvedla paní Trinh.

STUDENTI, KTEŘÍ ABSOLVUJÍ S JAKÝMKOLI DRUHEM VZDĚLÁNÍ, POTŘEBUJÍ DALŠÍ ŠKOLENÍ

Pan Vu Ngoc Son, technický ředitel Národní akciové společnosti pro kybernetickou bezpečnost (NCS), se domnívá, že systém hodnocení a skóre univerzit do určité míry odrážejí schopnosti studentů. Současný systém hodnocení univerzit je ve srovnání s tím, jak byl před 20 lety, docela dobrý.

„Univerzity by však měly zavést hodnocení schopností studentů řešit problémy z reálného světa. Naverboval jsem tisíce studentů a všiml jsem si, že jejich univerzitní známky odrážejí jejich počáteční kvalitu a potenciál, ale mohu potvrdit, že téměř všichni absolventi potřebují rekvalifikaci. Ti s vysokými známkami se obvykle rekvalifikují rychleji, ale to neznamená, že ti s nižšími známkami nemohou danou práci vykonávat. Ve skutečnosti, pokud jsou umístěni na pozice, které odpovídají jejich schopnostem, mnozí mohou podávat dokonce lepší výkony než ti, kteří promovali s vyznamenáním,“ řekl pan Son.

Pan Nguyen Van Hung zdůraznil: „Mezi učením ve škole a prací v reálném podnikatelském prostředí existují určité rozdíly. Proto čerstvý absolvent, bez ohledu na své umístění, potřebuje dodatečné školení přizpůsobené specifickým požadavkům dané práce. Studenti s vysokými výsledky však rychleji chápou nové věci, mají lepší myšlenkové schopnosti a lépe se adaptují.“

Zvyšte množství času věnovaného praktické výuce.

Podle pana Vu Ngoc Sona by univerzity měly prodloužit dobu, kterou studenti věnují praxi. V současné době studenti posledních ročníků obvykle absolvují stáže až poté, co je vše již vyřešeno, a doba stáže je často krátká. Studenti by měli zahájit stáže ve druhém nebo třetím ročníku. To by studentům poskytlo dva zdroje kreditů: kredity od jejich profesorů a kredity od firem.

Pan Nguyen Dinh Son, zástupce vedoucího oddělení personálu a organizace práce společnosti Vietnam Airlines Corporation, uvedl příklad, který ukazuje, že pokud existuje koordinované školení mezi školami a podniky, absolventi mohou snadno splnit požadavky. „Hlavním zdrojem pracovní síly, kterou nabíráme, jsou absolventi Vietnamské letecké akademie. Protože je školicí program akademie postaven na spolupráci s Vietnam Airlines Corporation s cílem uspokojit potřeby odvětví v oblasti lidských zdrojů, splňuje požadavky poměrně dobře. Během školicího procesu studenti absolvují pravidelný praktický výcvik a škola je vybavena simulačním vybavením pro výuku. Protože je školicí model propojen s podniky, jsou studenti motivováni k učení (garantované zaměstnání po ukončení studia). Když školy poskytují důkladné školení a hodnocení, mohou podniky efektivně využít absolventy,“ uvedl pan Dinh Son.

Zdrojový odkaz: https://thanhnien.vn/nhieu-sinh-vien-tot-nghiep-gioi-xuat-sac-bang-diem-dep-co-tuong-thich-voi-nang-luc-185231109234632729.htm