Vytváření otevřené knihovny otázek k maturitním zkouškám
Pro maturitní zkoušky v roce 2025, první rok inovace zkoušek podle Programu všeobecného vzdělávání z roku 2018, požaduje Ministerstvo školství a odborné přípravy posílení řídících funkcí a přidělení odpovědnosti za řízení a organizaci zkoušky Provinčnímu lidovému výboru a Ministerstvu školství a odborné přípravy, které řídí organizaci zkoušky na místní úrovni.
Ministerstvo školství a odborné přípravy vyžaduje pečlivou přípravu na maturitní zkoušky v roce 2025.
Vypracovat a organizovat seriózní a včasné zavádění předpisů a požadavků v směrnicích a pokynech týkajících se organizace zkoušek na místní úrovni; organizovat připomínky k návrhům právních dokumentů, předpisům o maturitních zkouškách od roku 2025, dokumentům upravujícím organizaci zkoušek a proaktivně posuzovat dopad na místní úrovni.
Pokračovat ve školení učitelských týmů v oblasti tvorby zkušebních otázek a přispívání zkušebních otázek/testů do otevřené knihovny zkušebních otázek, které budou sloužit k organizaci maturitních zkoušek od roku 2025.
Ministerstvo školství a odborné přípravy rovněž požaduje, aby obce odvedly dobrou práci při výběru personálu pro zkoušku; aby posílily šíření pravidel pro zkoušku; aby zlepšily kvalitu odborné přípravy všech subjektů a složek zapojených do organizace zkoušky; a aby se zaměřily zejména na odbornou přípravu úředníků pověřených inspekcí, dohledem a prevencí používání vyspělých technologií k podvádění u zkoušek v dané lokalitě.
Podporovat využívání informačních technologií v řízení, organizaci a směřování zkoušek; aktivně se podílet na testování softwaru pro organizaci zkoušek s cílem zajistit proveditelnost a efektivitu.
„Analyzovat, vyhodnocovat a efektivně využívat databázi výsledků maturitních zkoušek k podpoře profesionálního řízení a vydávání politik,“ uvádí se v pokynech ministerstva.
Pro účely celostátních zkoušek pro výběr vynikajících studentů a regionálních a mezinárodních olympijských soutěží Ministerstvo školství a odborné přípravy vyžaduje, aby se i nadále zaváděla řešení ke zlepšení kvality výuky, vzdělávání a zkoušek pro výběr vynikajících studentů a aby se zaváděly předpisy o celostátních zkouškách pro výběr vynikajících studentů. Pořádání celostátních zkoušek pro výběr vynikajících studentů zajišťuje účel a požadavky a účast v regionálních a mezinárodních olympijských soutěžích.
Vietnam se poprvé účastní počítačového průzkumu PISA
Ministerstvo školství a odborné přípravy vyžaduje v případě rozsáhlých národních a mezinárodních hodnotících programů pečlivou přípravu a provedení oficiálního průzkumu Programu pro mezinárodní hodnocení studentů (PISA) z roku 2025 na lokálních počítačích.
Konkrétně je nutné vypracovat podrobný plán pro mobilizaci a zajištění finančních prostředků, vybavení zařízení a lidských zdrojů pro realizaci; radit místním úřadům při řízení a propagaci práce; a nařídit všeobecně vzdělávacím institucím, aby odvedly dobrou práci při přípravě údajů o ředitelích, učitelích, studentech a rodičích.
PISA (Program pro mezinárodní hodnocení studentů) je mezinárodní program hodnocení studentů, který iniciovala Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj (OECD) v globálním měřítku každé 3 roky a hodnotí schopnosti 15letých studentů ve třech oblastech: porozumění textu, matematika a přírodní vědy.
První cyklus výzkumu PISA byl hodnocen v roce 2000. Původně byl program PISA navržen tak, aby se hodnotil pomocí papírových testů. Do roku 2018 však většina zemí přešla na počítačové testování, přičemž papírové testy stále provádělo pouze 9 zemí, včetně Vietnamu.
Rok 2025 tak bude prvním cyklem, ve kterém se Vietnam zúčastní testu PISA na počítačích. Očekává se, že se tím zabrání situaci, která nastávala v předchozích cyklech, kdy se výsledky odpovědí vietnamských studentů na papíře příliš lišily od výsledků testování na počítačích v zemích OECD, což vedlo k modelu, který se liší (nesoulad) od modelu testování na počítačích v zemích OECD.
Zdroj: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-chi-dao-moi-ve-cac-ky-thi-nam-2025-185240827102216457.htm
Komentář (0)