Ministerstvo školství a odborné přípravy vydává nové pokyny pro zkoušky v roce 2025.

Vytvořte otevřenou knihovnu otázek pro maturitní zkoušku.

Pro maturitní zkoušky v roce 2025, první rok reformy zkoušek v rámci Programu všeobecného vzdělávání z roku 2018, požaduje ministerstvo školství a odborné přípravy posílení řídících funkcí a přidělení odpovědnosti za řízení a řízení organizace zkoušek provinčním lidovým výborům a ministerstvům školství a odborné přípravy v jejich příslušných lokalitách.

Ministerstvo školství a odborné přípravy vyžaduje důkladnou přípravu na maturitní zkoušky v roce 2025.

Vypracovat a organizovat seriózní a včasné provádění předpisů a požadavků ve směrnicích a pokynech pro organizaci zkoušek na všech úrovních; organizovat zpětnou vazbu k návrhům právních dokumentů, nařízení o maturitních zkouškách z roku 2025 a dalším dokumentům upravujícím organizaci zkoušky a proaktivně posuzovat dopad na místní úrovni.

Pokračovat ve vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti tvorby zkušebních otázek a přispívání zkušebních otázek/testů do otevřené knihovny otázek, které budou sloužit k organizaci maturitních zkoušek od roku 2025.

Ministerstvo školství a odborné přípravy rovněž požádalo obce, aby řádně vybíraly personál pro zkoušku, posílily šíření pravidel pro zkoušku, zlepšily kvalitu odborné přípravy všech osob a složek zapojených do organizace zkoušky a věnovaly zvláštní pozornost odborné přípravě úředníků odpovědných za inspekci, dohled a prevenci používání vyspělých technologií k podvádění u zkoušek na místní úrovni.

Podporovat využívání informačních technologií v řízení, organizaci a směřování zkoušek; aktivně se podílet na testování softwaru pro organizaci zkoušek s cílem zajistit proveditelnost a efektivitu.

„Analyzovat, vyhodnocovat a efektivně využívat databázi výsledků maturitních zkoušek ve prospěch profesionálního managementu a tvorby politik,“ uvádí se v pokynech ministerstva.

Pro výběrové zkoušky nadaných studentů na národní úrovni a účast na regionálních a mezinárodních olympiádách Ministerstvo školství a odborné přípravy vyžaduje pokračující zavádění řešení ke zlepšení kvality výuky, vzdělávání a výběru nadaných studentů a implementaci Předpisů o výběrových zkouškách nadaných studentů na národní úrovni. Organizace výběrových zkoušek nadaných studentů na národní úrovni musí zajistit splnění cílů a požadavků pro účast na regionálních a mezinárodních olympiádách.

Vietnam se poprvé zúčastnil počítačového průzkumu PISA.

Pro národní a mezinárodní rozsáhlé hodnotící programy vyžaduje Ministerstvo školství a odborné přípravy důkladnou přípravu a implementaci oficiálního průzkumu Programu pro mezinárodní hodnocení studentů (PISA) 2025 na počítačích na místní úrovni.

Konkrétně je nutné vypracovat podrobný plán pro mobilizaci a alokaci finančních prostředků, vybavení zařízení a zajištění lidských zdrojů pro realizaci; poradenství místním úřadům v oblasti vedení a komunikace; a nasměrování všeobecně vzdělávacích institucí k efektivní přípravě údajů o ředitelích, učitelích, studentech a rodičích.

PISA (Program pro mezinárodní hodnocení studentů) je mezinárodní program hodnocení studentů, který v celosvětovém měřítku, každé tři roky, iniciovala Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj (OECD). Program hodnotí schopnosti patnáctiletých studentů ve třech oblastech: porozumění textu, matematika a přírodní vědy.

První cyklus PISA byl hodnocen v roce 2000. Původně byl program PISA navržen tak, aby se hodnotil pomocí papírových testů. Do roku 2018 však většina zemí přešla na počítačové testování, přičemž papírového testování se účastnilo pouze 9 zemí, včetně Vietnamu.

Vietnam se tak poprvé zúčastní testu PISA na počítačích. Očekává se, že se tím odstraní situace, která nastávala v předchozích cyklech, kdy se výsledky odpovědí vietnamských studentů na papíře výrazně lišily od výsledků odpovědí zemí OECD, které absolvovaly počítačový test, což vedlo k modelu nesouladu ve srovnání se zeměmi OECD.

Zdroj: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-chi-dao-moi-ve-cac-ky-thi-nam-2025-185240827102216457.htm