„Vštěpování kulturních genů“ mladší generaci, od učeben až po řemeslnou vesnici.

Ilustrativní obrázek

Rezoluce politbyra 80-NQ/TW o rozvoji vietnamské kultury jasně definuje cíl zajistit, aby 100 % studentů dostávalo pravidelné a efektivní vzdělávání v oblasti kulturního dědictví. V tomto duchu mnoho škol, vzdělávacích institucí a studentských skupin postupně přesouvá kulturní dědictví z oblasti ukládání do živých zážitků v rámci školního života.

Ve vesnici s perleťovou intarzií v obci Chuyen My (Hanoj) dal projekt „Barevná intarzie“, který realizovali studenti Diplomatické akademie, mezinárodním turistům příležitost přímo se seznámit s tradičním řemeslem. Návštěvníci se místo pouhého pozorování mohou zapojit do procesu výroby, komunikovat s řemeslníky a dozvědět se o kulturních příbězích, které se skrývají za každým výrobkem. Tyto praktické zážitky pomáhají zpřístupnit a ztotožnit dědictví mladým lidem a mezinárodním přátelům.

Paní Tran Mai Phuong, vedoucí organizačního výboru projektu „Mosaic Colors“, se domnívá, že mladší generace hraje klíčovou roli v zachování a šíření vietnamské kultury. Podle ní i malé projekty, pokud jsou realizovány s kreativitou a proaktivním duchem, mohou pomoci přiblížit tradiční kulturu současnému životu a široce ji propagovat ve světě .

Nejen v projektech zahrnujících tradiční řemesla, ale mnoho univerzit nyní povzbuzuje studenty, aby do svých kreativních produktů začleňovali kulturní prvky. Na Hanojské národní univerzitě se studenti z Fakulty interdisciplinárních věd a umění inspirovali architektonickým dědictvím, ao dai (tradičním vietnamským oděvem) a tradiční kulturou k vývoji módních návrhů, doplňků a uměleckých děl s moderním nádechem.

Student Duong Nguyen Quang Anh uvedl, že začlenění obrazů vietnamské kultury do moderních produktů je způsob, jak může dědictví nadále „žít“ v současném životě. Student Duong Pham Ky Duyen se naopak domnívá, že poskytování příležitostí studentům účastnit se výstav, soutěží a uměleckých vystoupení ze strany školy dále motivuje mladé lidi k kreativitě a přispívání ke kultuře.

Podle pana Le Quang Phapa, lektora na Fakultě interdisciplinárních věd a umění Vietnamské národní univerzity v Hanoji, když jsou studenti zmocněni k výzkumu, prozkoumávání a převyprávění kultury ve svém vlastním jazyce, dědictví získá novou vitalitu a snadno se šíří do komunity.

Odborníci na vzdělávání se domnívají, že vzdělávání v oblasti kulturního dědictví se postupně přesouvá od teoretického přístupu k přístupu, který je založený na zkušenostech a praxi. Docent Dr. Nguyen Viet Khoi, prorektor Fakulty interdisciplinárních věd a umění Vietnamské národní univerzity v Hanoji, se domnívá, že rezoluce č. 80 slouží jako „vodítko“ pro univerzity, aby odvážněji začleňovaly umění a kulturu do svých osnov praktičtějším způsobem. Podle něj studenti potřebují přímo prožívat, vytvářet kulturní produkty a navazovat kontakty s podniky, aby pochopili hodnotu kulturního dědictví v moderním životě.

Od zážitkových projektů zaměřených na tradiční řemesla až po inovativní produkty inspirované tradicí je zřejmé, že když je dědictví integrováno do výuky a každodenního života prostřednictvím nových přístupů, mladí lidé se nejen učí o kultuře, ale také se přímo podílejí na zachování, pokračování a šíření vietnamské identity v moderní době.

Zdroj: https://vtv.vn/cay-gene-van-hoa-cho-the-he-tre-tu-giang-duong-den-lang-nghe-100260523005427106.htm