Výsledky rozhovorů s téměř 13 000 učiteli ukázaly, že 25,4 % z nich poskytovalo doučování navíc ve škole a 8,2 % doučování mimo školu. Nejvyšší počet hodin doučování navíc byl na úrovni středních škol, s průměrem 14,91 hodin týdně.
Institut pro rozvoj politik Vietnamské národní univerzity v Ho Či Minově Městě právě zveřejnil studii o životě učitelů v provinciích Binh Thuan, Tay Ninh a Hau Giang. Za účelem provedení tohoto výzkumu institut v září a říjnu letošního roku vyslýchal téměř 13 000 učitelů a školských úředníků.
Platy učitelů pokrývají pouze polovinu jejich životních nákladů.
Výsledky rozhovorů ukazují, že od úpravy základního platu z 1,8 milionu na 2,34 milionu VND (s platností od 1. července 2024) se příjmy učitelů výrazně zlepšily.
Příjem učitelů však v průměru pokrývá pouze 51,87 % měsíčních výdajů jejich rodin u těch, kteří nemají další zaměstnání. U učitelů s dalším zaměstnáním příjem pokrývá přibližně 62,55 %. Učitelé s méně než 10 lety praxe odhadují, že jejich příjem pokrývá v průměru pouze 45,7 % jejich měsíčních výdajů.
Průzkum hodnotil míru finančního tlaku (příjem z výuky nestačí k pokrytí životních nákladů) mezi učiteli s průměrným skóre 3,61/5 (5 je velmi stresující). Z dotázaných 44 % uvedlo, že zažívají tlak až velmi vysokou úroveň tlaku. Pouze 19 % uvedlo, že se cítí pohodlně nebo velmi pohodlně, bez finančního tlaku.
Kromě toho čelí učitelé tlaku z profesních činností, jako je příprava hodin, účast na schůzích katedry a další administrativní a společenské úkoly; tlaku souvisejícímu s předpisy týkajícími se standardů pro učitele a postoje ke studentům atd.
Učitelé však v současnosti čelí největšímu tlaku ze strany rodičů, přičemž 70,21 % z nich uvádí, že jsou pod tlakem nebo velmi stresovaní. Zároveň 40,63 % učitelů uvedlo, že zvažovali změnu kariéry kvůli emocionálnímu týrání ze strany rodičů.
Výsledky průzkumu rovněž ukázaly, že 71,83 % učitelů bylo přetíženo prací, přičemž u učitelů v předškolních zařízeních tato míra vzrostla na 87,65 %. Téměř 70 % učitelů v předškolních zařízeních nemělo čas na fyzickou aktivitu a rekreaci a 46 % učitelů na ostatních úrovních věnovalo těmto aktivitám méně než 10 % svého dne. Učitelé měli na péči o rodinu k dispozici pouze 15,81 % svého času...
Na každých 10 lidí připadají 3 na doučování.
Podle průzkumu 25,4 % učitelů uvedlo, že doučovali ve škole, a 8,2 % doučovalo mimo školu. Doučování se zaměřovalo především na předměty, jako je matematika, literatura, angličtina, fyzika a chemie. Konkrétně učitelé strávili doučováním 8,6 hodiny týdně na základní škole, 13,75 hodiny týdně na nižší střední škole a 14,91 hodiny týdně na vyšší střední škole.
Učitelé nabízejí širokou škálu možností doučování, od doučování ve škole, domácího doučování, doučování v centrech, online doučování a doučování prostřednictvím otevřených vzdělávacích zdrojů. Doučování v centrech často vedou skupiny učitelů cizích jazyků.
Přestože je soukromé doučování doma zakázáno, učitelé se ho stále účastní, ať už osobně nebo online. Výsledky průzkumu ukazují, že 63,57 % učitelů vyjádřilo přání legalizovat soukromé doučování, a to jak domácí, tak online, aby si zvýšili příjem na základě vlastních dovedností.
Navzdory příjmům, které stále nepokrývají životní náklady, a tlakům spojeným s prací, 94,23 % respondentů uvedlo, že v učitelské kariéře pokračují kvůli lásce k tomuto povolání a ke svým studentům. Téměř 50 % uvedlo, že v profesi setrvávají kvůli rozumnému příjmu a dobrým sociálním benefitům.
Nejdůležitější politikou, kterou si přeje 89,18 % učitelů, jsou finanční pobídky, následované snížením věku odchodu do důchodu (83,91 %), zvýšením příjmu (83,57 %) a snížením překážek pro kariérní postup učitelů (82,96 %).
Na základě výsledků praktického výzkumu doufá Vietnamská národní univerzita v Ho Či Minově Městě, že agentury, které připravují zákon o učitelích, budou věnovat pozornost platové a příspěvkové politice a vytvoří solidní a komplexní právní rámec na ochranu učitelů před tlakem, sníží věk odchodu do důchodu pro učitele v předškolních zařízeních a zároveň prodlouží věk pracovního poměru pro učitele s doktorskými tituly, docenty a profesory.
Dále, pokud jde o předpisy týkající se doučování a doplňkové výuky, výzkumná skupina doporučuje vytvoření jasného právního rámce, transparentního mechanismu a zajištění souladu s platovou politikou učitelů...
Učitel matematiky, který dříve učil pět hodin denně navíc, vysvětluje, proč mnoho studentů „potřebuje doučování navíc“.
Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města reaguje na požadavek donutit učitele poskytovat hodiny navíc.
Ministerstvo školství a odborné přípravy provedlo kontrolu 24 provincií a měst ohledně doučování a doplňkových kurzů.
Zdroj: https://vietnamnet.vn/cu-10-giao-vien-thi-3-nguoi-day-them-2343186.html
Komentář (0)