Naučte děti, jak správně argumentovat.

Dr. Vu Viet Anh, specialista na pedagogické vědy a generální ředitel Akademie Thanh Cong, hovořil o problému nedostatku kritického myšlení a o nutnosti vzdělávání v oblasti kritického myšlení a životních dovedností pro dnešní studenty.

Dovednosti kritického myšlení jsou nesmírně důležité.

- Po incidentu, kdy učitel donutil studenty ve třídě, aby jako trest 230krát udeřili jiného studenta, se někteří domnívají, že naši studenti jsou příliš „mírní“ a „chybí jim“ kritické myšlení v situacích, kdy se potřebují bránit. Co si o tom myslíte?

Jedná se o násilný akt, porušení zákona , přesto se studenti neodvažují promluvit a tolerovat to. To ukazuje, že násilí a zneužívání moci se v mnoha školách staly tak běžnými, že je studenti považují za normální a dokonce přirozené.

Tento incident je také důsledkem autoritářské a dogmatické výchovy v rodině i ve škole. Rodiče mají vždy pravdu, učitelé mají vždy pravdu a vzdělávací systém se zaměřuje pouze na znalosti a úspěchy, přičemž zanedbává holistický rozvoj svobody, lidských práv, charakteru, morálky a ducha…

To všechno vedlo k tomu, že se studenti stali bezduchými stroji, schopnými pouze poslouchat a plnit rozkazy.

- Jak bychom měli děti vzdělávat v kritickém myšlení a jak se vypořádat s neočekávanými situacemi ve škole i doma?

Dovednosti kritického myšlení jsou pro jednotlivce nesmírně důležité. Tyto dovednosti pomáhají studentům rozvíjet zdravý způsob života a zabraňují tomu, aby byli negativně ovlivňováni nebo sváděni životními změnami. Pokud by všechny děti byly v těchto oblastech vedeny a učily kritickému myšlení v raném věku, místo aby se jen biflovaly znalosti, podpořilo by to lepší myšlenkové dovednosti, motivaci k učení a lepší život. Tragické incidenty, jako je výše zmíněných „231 fack“, by se staly méně pravděpodobně.

Studenti snášejí 231 facek jako trest; studenti spáchají sebevraždu nebo projevují negativní postoje, když o nich učitelé nebo kamarádi říkají nebo si myslí něco špatně, a to především kvůli nedostatku kritického myšlení, zvyku snášet a neochotě se bránit. Podpora kritického myšlení a vzdělávání v oblasti životních dovedností je klíčová, protože reformy vzdělávání vyžadují holistický přístup.

Mohlo by vás zajímat

Dr. Nguyen Quoc Chinh jmenován prorektorem Mezinárodní univerzity(NLĐO) - Vietnamská národní univerzita v Ho Či Minově Městě právě převedla a jmenovala Dr. Nguyen Quoc Chinha do funkce prorektora Mezinárodní univerzity.

Dien Bien: Závod s časem, aby byli studenti v pohraničních oblastech připraveni na nový školní rok.VTV.vn - Uprostřed četných výzev souvisejících s terénem a počasím závodí 15 víceúrovňových školních projektů v pohraničních obcích provincie Dien Bien s časem, aby byly připraveny přivítat studenty v novém školním roce.

Hanoj: Zápis do předškolních zařízení, prvního a šestého ročníku začíná 1. až 7. července.Od 1. července začnou veřejné mateřské a základní a střední školy v Hanoji zapisovat žáky do prvních tříd pro školní rok 2026-2027.

Dr. Vu Viet Anh

Podle výzkumu je pouze 25 % světového úspěchu zásluhou specializovaných znalostí, zatímco zbývajících 75 % je určeno měkkými dovednostmi. Klíčem k úspěchu proto je dovedné začleňování životních dovedností do vzdělávání dětí od útlého věku. V rozvinutých zemích je začleňování životních dovedností do vzdělávání povinné. Mladí lidé v rozvinutých zemích, kteří jsou těmito dovednostmi vybaveni již v raném věku, se nejen snadno přizpůsobují měnícím se životním podmínkám, ale také vykazují vysokou produktivitu na pracovišti.

Rodiče si proto musí uvědomit, že vzdělání ve škole zcela neurčuje budoucnost dítěte; do značné míry závisí také na rodinné výchově, na tom, jaké znalosti a dovednosti rodina dětem poskytne.

Vybavit děti kritickým myšlením není vůbec složité. Rodiče mohou své děti snadno vést tím, že jim nikdy nebudou vnucovat svou vůli ani snadno ustupovat jejich požadavkům. Místo toho by se měly naučit klást správné otázky. Například, když se dítě chce dívat na televizi, místo abyste mu to zakazovali nebo okamžitě souhlasili, zeptejte se ho: „Proč se musíš dívat na tento pořad? Jaké výhody ti přináší?“ Nebo když se dítě zeptá, jak něco udělat, místo abyste mu dali snadnou odpověď, zeptejte se ho: „Jaké jsou možné způsoby, jak to udělat? Existuje lepší způsob?“ Naučte své dítě, jak se správně „hádat“.

Děti potřebují povzbuzení a motivaci, aby si vybudovaly sebevědomí.

- Na základě těchto srdcervoucích incidentů, myslíte si, že školy a rodiny by měly věnovat více pozornosti výchově ke kritickému myšlení a vytvořit demokratičtější vzdělávací prostředí, kde učitelé a rodiče mohou naslouchat a sdílet to, co chtějí děti říct?

Vzdělání je o pěstování charakteru, ne o nacpávání znalostí. Moderní vzdělávání musí být zaměřeno na studenty a rodiče si musí každý den klást správné otázky ohledně vzdělávání svých dětí. Neptejte se, jaké znalosti svým dětem předat, ale ptejte se, jaké aktivity jsou nezbytné k tomu, aby se naučily cenné lekce. Dlouho jsme mluvili o reformě vzdělávání, ale abychom reformy dosáhli, musíme nejprve změnit vnímání vzdělávání učiteli a rodinami.

Vzdělávání nespočívá ve vytváření identických, robotických verzí dětí, ale v jejich formování do nejlepší verze sebe sama. Abyste toho dosáhli, naslouchejte svým dětem , nechte je s jistotou jít za svými sny, ne za přáními a očekáváními svých učitelů nebo rodičů.

- Existují nějaké metody nebo přístupy, které mohou pomoci učitelům, členům ostrahy, školnímu personálu atd. porozumět dětem a sdílet jejich myšlenky a touhy, když si ještě nejsou dostatečně jisté, aby se ptály, nebo mají potíže s vyjádřením toho, co chtějí?

Existují čtyři tajemství, která pomohla židovskému lidu vytvořit jeden z nejinteligentnějších a nejtalentovanějších národů na světě, místo, kde vojín může zpochybnit nebo vzdorovat rozkazům generála. Své děti učí pouze pomocí čtyř tajemství: Lásky, Konverzace, Trpělivosti a Povzbuzení.

Kde je porozumění, tam je láska. Pochopení dětí, vcítění se do jejich situace a vcítění se do nich povede k ještě větší lásce k nim, protože každé dítě je anděl. S dětmi je potřeba trpělivost, protože každé dítě má jiné kognitivní schopnosti, osobnost a pohled na život. Proto je trpělivost nezbytná k tomu, abychom jim správně porozuměli a vedli je a rozvíjeli jejich silné stránky. Rozhovory jsou nezbytné k lepšímu porozumění dětem, k poznání jejich myšlenek a tužeb a k jejich nasměrování správným směrem. Povzbuzení a motivace jsou potřebné k budování sebevědomí a síly, aby se děti odvážily vyjádřit své vlastní perspektivy a názory.

Mohlo by vás zajímat

3 133 uchazečů potvrzuje zápis; Ho Či Minovo Město filtruje podvodné přihlášky a určuje mezní skóre pro všeobecné přijetí do 10. ročníku.Podle informací Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova města potvrdilo k 17:00 dne 24. června 3 133 uchazečů svůj zápis do 10. ročníku specializovaných středních škol a škol s integrovanou výukou angličtiny. Z nich jen Střední škola pro nadané (Vietnamská národní univerzita v Ho Či Minově Městě) zaznamenala 600 studentů.

Přes 3 100 studentů potvrdilo svůj zápis do specializovaných a integrovaných tříd 10. ročníku.Ráno 25. června oznámil zástupce ředitele odboru školství a odborné přípravy Ho Či Minova města Nguyen Van Phong počet uchazečů, kteří potvrdili svůj zápis do 10. ročníku specializovaných středních škol a středních škol s integrovaným programem angličtiny pro školní rok 2026–2027.

Technická univerzita v Ho Či Minově Městě zahajuje registraci do doplňkového kola přijímacího řízení pro rok 2026.Technická univerzita v Ho Či Minově Městě nadále otevírá svůj přijímací portál pro uchazeče, kteří se chtějí zaregistrovat do doplňkového kola přijímacího řízení na univerzitu v roce 2026.

Rodiny a učitelé musí před výukou akademických znalostí pěstovat morálku, disciplínu, kritické myšlení a sociální dovednosti. Jen tak můžeme vychovat generaci mladých lidí s humánním a soucitným myšlením a inteligencí.

Děkuji Vám, pane doktore, za tento rozhovor!

Duc Tri (sestaveno)

Zdroj: http://laocai.edu.vn/chuyen-de-gddt/day-tre-biet-cai-dung-351852