Prosím, uveďte část obsahu zprávy.
Zaprvé, kvalita vzdělávání se stále liší mezi regiony a oblastmi; mezi veřejnými a neveřejnými školami. Kvalita kulturní a odborné výuky v některých centrech odborného a dalšího vzdělávání není udržitelná; kvalita výuky a učení cizích jazyků nesplňuje požadavky na inovace ve vzdělávání a školení. Vzdělávání na některých vysokých školách a institucích odborného vzdělávání neodpovídá potřebám trhu práce. Vzdělávání v oblasti ideálů, etiky, životního stylu, životních dovedností, tradic, práva, smyslu pro občanskou odpovědnost a smyslu pro sebeřízení studentů v některých jednotkách není příliš efektivní.
Za druhé, zařízení a vybavení v některých školách je stále obtížné a nedostatečné. Nedostatek škol v některých městských oblastech a průmyslových zónách má stále mnoho nedostatků. Práce na výstavbě škol, které splňují národní standardy, je v některých lokalitách stále pomalá ve srovnání s požadavky.
Zdá se, že tyto obtíže, o které je třeba se podělit, byly klasifikovány jako trvalé obtíže. Neboť před rokem, ve zprávě o výsledcích plnění úkolů za školní rok 2023–2024; směry, úkoly a řešení pro školní rok 2024–2025, byly tyto problémy zdůrazněny.
Problémy ve vzdělávání jsou přirozené a nejedná se pouze o problém vzdělávání v Thanh Hoa . Poukazovat na ně však nestačí. Problémy, které představují „úzká hrdla“ ve vzdělávání, je třeba vyřešit, aby studenti měli spravedlivý přístup ke vzdělání a aby se neustále zlepšovala kvalita výuky a učení, čímž se postupně odstraňuje nerovnováha. A jedním z „úzkých hrdel“, které znemožňují řešení „úzkých hrdel“ v sektoru vzdělávání, je to, že stále existuje příliš mnoho lidí, kteří se domnívají, že výuka a výstavba škol jsou záležitostí sektoru vzdělávání, a implicitně ignorují jeho odpovědnost.
Usnesení politbyra č. 71-NQ/TW ze dne 22. srpna 2025 o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy stanovilo velmi jasné hlavní stanovisko: Rozvoj vzdělávání a odborné přípravy je věcí strany, státu a celého lidu. Stát hraje roli ve strategické orientaci, vytváření rozvoje, zajišťování zdrojů a rovnosti ve vzdělávání; zajišťování dostatečného počtu škol, tříd a učitelů k uspokojení vzdělávacích potřeb lidí. Celá společnost má odpovědnost pečovat o rozvoj vzdělávání, podílet se na přispívání zdroji a dohlížet na něj; úzce koordinovat činnosti mezi rodinami, školami a společností v oblasti vzdělávání a odborné přípravy...
Ústavně je tedy definováno, že vzdělání patří celé společnosti. Aby se vzdělávání rozvíjelo, musí existovat úzká koordinace mezi školami, rodinami a společností a podpora všech úrovní a sektorů, nejen interní příběh sektoru. Pokud řádně implementujeme ducha usnesení politbyra č. 71-NQ/TW, pak se o „věčných“ obtížích v budoucnu nebude muset znovu hovořit.
Moudrost
Zdroj: https://baothanhhoa.vn/de-kho-khan-cu-khong-con-phai-nhac-lai-259911.htm
Komentář (0)