„Body by měly být pouze referenčním číslem“

Profesor Pham Tat Dong, bývalý viceprezident Vietnamské asociace pro podporu vzdělávání , poznamenal, že školy sledují „trend“ vybírání studentů s „bezchybnými“ přepisy, a to i s přepisy se všemi deseti.

„Školy požadují nereálné schopnosti. Nikdo není dostatečně dokonalý, aby vynikal ve všech předmětech, od přírodních věd , společenských věd, cizích jazyků až po předměty pro nadané děti. Vysvědčení se všemi desítkami je nemyslitelné,“ řekl.

Školy by měly brát výsledky přepisu známek jako referenční číslo, nikoli jako hlavní kritérium pro přijetí. Školy by měly zahrnout test schopností, aby rozpoznaly skutečné studijní schopnosti studentů ve přepisu známek. To pomůže škole vybrat vynikající studenty v souladu s pedagogickým mottem školy. Navíc je velmi obtížné zcela důvěřovat snovým číslům v profilu.

Profesor, Dr. Pham Tat Dong.

Odborníci rovněž vyjádřili obavy z přehnaně vysokých požadavků na skóre přihlášek a ze skutečnosti, že „je nabídka, je poptávka“. To znamená, že pokud se jako podmínka přijetí použije kritérium absolvování všech předmětů pětileté základní školy s vynikajícím hodnocením, snadno to povede k problému honění se za skóre a soutěžení o dosažené výsledky.

„Když školy vyžadují vysoké podmínky pro přijetí, není nemožné, že se rodiče budou snažit všemi způsoby zajistit, aby jejich děti měly dobré studijní výsledky. To se nijak neliší od toho, že škola povzbuzuje lidi ke lhaní,“ řekl expert.

V praxi není mnoho studentů, kteří jsou podle oběžníku Ministerstva školství a odborné přípravy č. 22/2016/TT-BGDDT ze dne 22. září 2016 a oběžníku č. 27/2020/TT-BGDDT ze dne 4. září 2020 hodnoceni jako absolventi všech předmětů s vynikajícím prospěchem . Proto si střední školy mohou při tvorbě přijímacích plánů vyžádat stanoviska od nižších úrovní. Samotní učitelé základních škol jasně rozumí kritériím hodnocení i klasifikaci studentů od 1. do 5. ročníku.

I když se výsledky za 5 let základní školy pohybovaly převážně v řádu desítek, byla tato žádost i tak rovnou zamítnuta (Foto: PHCC).

„Učitelé specializovaných škol nejsou dokonalí, tak proč požadují, aby studenti byli dokonalí, když se hlásí do 6. ročníku?“, pomyslel si pan Dong a uvedl příklad: učitel matematiky nemusí být dobrý ve hře na housle, zpěvu nebo kreslení. Proto je naprosto nerozumné požadovat po studentech, aby byli vynikající ve všech aspektech. Nesouhlasí s tím, aby specializované školy učily studenty příliš pokročilé znalosti. Pokud je studium obtížné, ale zbytečné, je třeba přehodnotit model specializovaných škol.

Server VTC News dříve informoval o studentově vysvědčení s převážně desítkami, ale protože jeden předmět byl klasifikován jako „dokončený“, mnoho žádostí studentů o přijetí do 6. ročníku na střední škole Hanoi-Amsterdam High School for the Gifted bylo zamítnuto.

Podle navrhovaného přijímacího plánu školy musí být kromě celkového počtu 17 požadovaných skóre s alespoň 167 body také závěrečné vysvědčení studentů za 1., 2., 3., 4. a 5. ročník hodnoceno jako „Dobré splnění učiva a odborné přípravy“ nebo vyšším, aby byli způsobilí k postupu v přijímacím kole.

Amsterdam School tedy v letošní přijímací zkoušce do 6. třídy vyžaduje, aby studenti měli „bezchybný“ přepis vysvědčení z první třídy.

THI THI

Užitečný
Emoce
Tvůrčí
Unikátní

Zdroj: https://vtc.vn/chuyen-gia-diem-hoc-ba-chi-nen-la-con-so-tham-khao-ar796973.html