Inovujte pro adaptaci

Chytání trendu

V posledních letech silný rozvoj informačních technologií, zejména online vzdělávacích platforem a obrovských vzdělávacích zdrojů na internetu, vytvořil pro studenty mnoho příležitostí k přístupu k novým znalostem.

Studenti již nejsou zcela závislí na učebnicích a přímých přednáškách učitelů ve třídě, ale mohou se odvolávat na online přednášky od učitelů odkudkoli.

Tato realita naléhavě vyžaduje, aby učitelé neustále inovovali výukové metody, aby mohli hrát vedoucí roli, orientovat a inspirovat studenty k učení.

Střední škola Hung Vuong (obvod Tuy Hoa) je plně vybavena počítači, což usnadňuje výuku a učení v digitálním věku.

Paní Nguyen Thi Hong Nhung, učitelka angličtiny na střední škole Tran Binh Trong (obec Phu Hoa 1), se podělila: „V dnešní době si studenti mohou snadno najít online přednášky v angličtině, cvičení na čtení, poslech a psaní s různými úrovněmi a styly prezentace. Pokud se přednášky učitele neliší nebo nejsou tak atraktivní jako online přednášky, určitě u studentů nevzbudí zájem. Proto inovujeme metody výuky, abychom lekce učinili atraktivnějšími. Letos se škola přestěhovala do nových prostor, všechny učebny jsou plně vybaveny zařízením, včetně televizorů a počítačů, což učitelům vytváří mnoho výhod při aplikaci technologií a umělé inteligence ve výuce.“

V době, kdy se studenti mohou učit z mnoha různých zdrojů, již proaktivní sebevzdělávání učitelů není volbou, ale nutností. Každá iniciativa, každá inovativní lekce je pro učitele způsobem, jak potvrdit svou nezastupitelnou roli.

„S proaktivním a zodpovědným přístupem si tým učitelů postupně buduje image učitelů, kteří jsou znalí ve svém oboru a ovládají technologie, a to jak pro předávání znalostí, tak pro vedení studentů při jejich vyhledávání v obrovském úložišti studijních materiálů v digitálním věku,“ – zástupce ředitele odboru vzdělávání a odborné přípravy Vo Thi Minh Duyen.

Podle provinčního ministerstva školství a odborné přípravy měl počáteční proces digitální transformace pozitivní dopady na učitele. Přesto však stále přetrvávají potíže, zejména v místech se slabou infrastrukturou a omezeným financováním. Proto je kromě úsilí každého učitele zapotřebí i podpora místních úřadů, rodičů a celé společnosti.

Potvrzení role učitelů

Digitální transformace vzdělávání se netýká jen zavedení počítačů a projektorů do učeben, ale také procesu zásadní změny způsobu přístupu k poznání. Učitelé si nejen potřebují zlepšit své technologické dovednosti, ale také inovovat své pedagogické myšlení. V minulosti se výukové metody zaměřovaly na předávání znalostí, ale nyní je požadavkem stimulovat samostudium a výzkumné schopnosti studentů, což vyžaduje, aby učitelé hráli roli organizátorů a průvodců.

Paní Nguyen Thi Bao Nguyen, zástupkyně ředitele střední školy Hung Vuong (obvod Tuy Hoa), uvedla: „Digitální transformace ve vzdělávání je nezbytným trendem a učitelé i studenti se jí nemohou vyhýbat. Aby studenti dohnali nové požadavky, musí být učitelé o krok napřed a musí proaktivně zlepšovat své znalosti, dovednosti a metody výuky a komunikace. Proto se škola v poslední době koordinovala s řadou technologických center v Hanoji a Khanh Hoa, aby otevřela školicí kurzy a podpořila digitální kapacity zaměstnanců a učitelů s cílem zlepšit jejich technologické dovednosti... Ve škole jsou mladí, technologicky zdatní učitelé silou, která podporuje starší kolegy v přístupu k novým technologiím a v seznamování se se softwarem pro přípravu na výuku. Všichni se společně učí, sdílejí a zlepšují své profesní schopnosti.“

Učitelé mění způsob výuky, aby se přizpůsobili digitálnímu vzdělávacímu prostředí.

Pokud v minulosti učitelé učili pouze znalosti, nyní se stávají také průvodci a pomáhají studentům vědět, jak k lekcím přistupovat a jak je vybírat... Paní Dinh Thi Hanh, učitelka literatury na střední škole Phan Boi Chau (obec Son Hoa), se svěřila: „Stojím před třídou a nejen vyprávím literární příběhy nebo vysvětluji díla, ale také studentům vedu, jak vyhledávat dokumenty, jak číst a rozumět, jak psát. To jim pomáhá naučit se samostatně studovat a být kreativnější. To je v dnešní učitelské profesi obrovská změna.“

Za zmínku stojí, že během procesu učení i sami studenti přispívají k prosazování změn u učitelů. Díky možnosti rychlého přístupu k technologiím studenti často poskytují učitelům zpětnou vazbu a návrhy na metody výuky. Tran Ngoc Tram, student 11. třídy na střední škole Nguyen Hue (obvod Tuy Hoa), řekl: „Když učitelé používají online hry k opakování, cítíme se velmi nadšení. Mnohokrát s ní také diskutujeme o tom, jak používat nové aplikace. Díky tomu se výuka stává zábavnější a efektivnější. S podporou technologií často sledujeme více přednášek online, zejména kanály YouTube nebo online vzdělávací aplikace, ale ne vždy všem znalostem rozumíme a uchopíme je. Mezitím nás ve třídě učitelé kromě předávání znalostí v učebnicích také vedou k tomu, jak studovat a vybírat informace. Tuto kombinaci považuji za velmi nezbytnou.“

Sněhová vůně

Zdroj: https://baodaklak.vn/giao-duc/202509/doi-moi-de-thich-ung-fa213a3/