V rámci modernizace vzdělávacího a odborného systému směrem k otevřenosti, flexibilitě, integraci a digitalizaci, splnění požadavků ekonomické restrukturalizace a rozvoje vysoce kvalitních lidských zdrojů a zajištění požadavků na lidský faktor v nové éře vydal provinční výbor strany dne 14. listopadu 2025 plán č. 14-KH/TU o provedení usnesení politbyra č. 71-NQ/TW ze dne 22. srpna 2025 o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy.
Do roku 2030 se cíle týkají: 84,4 % předškolních zařízení a základních a středních škol splňujících národní standardy; dokončení povinné školní docházky až do nižší střední úrovně a všeobecné předškolní vzdělávání pro děti ve věku 3 až 5 let; snaha o to, aby alespoň 40 % dětí v jeslích a 98,5 % dětí v mateřské škole navštěvovalo školu; a alespoň 85 % osob školního věku mělo dokončené vyšší střední vzdělání nebo ekvivalent. Index vzdělání přispívající k indexu lidského rozvoje (HDI) dosáhne hodnoty 0,8. Bude existovat alespoň jedna kvalitní vysoká škola a dvě instituce odborného vzdělávání vybavené moderním zařízením. Procento pracovníků s vysokoškolským nebo univerzitním vzděláním dosáhne 12,3 % nebo vyššího…
Do roku 2035 bude 90 % nebo více veřejných předškolních zařízení a základních a středních škol splňovat národní standardy; budou zde 2 vysoce kvalitní vysoké školy. Index vzdělání bude přispívat k HDI 0,85 %; index lidského kapitálu a výzkumu bude přispívat nad průměr zemí s vyššími středními příjmy. Vizí pro rok 2045 je mít moderní, spravedlivý a vysoce kvalitní národní vzdělávací systém, který splňuje požadavky nové éry. Lidské hodnoty, vysoce kvalitní lidské zdroje a vědecké a technologické talenty se stanou hlavní hnací silou a konkurenční výhodou socioekonomického rozvoje provincie.
Aby bylo dosaženo tohoto cíle, Stálý výbor provinční strany žádá, aby se stranické výbory, vlády na všech úrovních a ministerstva zaměřily na zvyšování povědomí, inovace myšlení a akcí a určování politického odhodlání k průlomům v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy. Měly by diverzifikovat formy šíření a propagandy, využít silné stránky komunikace na sociálních sítích a zvát renomované odborníky na vzdělávání ke konzultacím, výměně a sdílení. Měly by posílit komplexní a přímou vůdčí roli stranických organizací, zejména roli předsedy stranického výboru ve vzdělávacích institucích. Rozvoj vzdělávání a odborné přípravy by měl být součástí celkového myšlení správy provincie; měl by mít směry, plány a strategie pro socioekonomický rozvoj; a cíle, úkoly a řešení pro rozvoj vzdělávání a odborné přípravy by měly být upřednostňovány ve strategiích, plánech, politikách, programech a rozvojových plánech ve všech sektorech, s prioritou přidělování zdrojů na implementaci.
Proaktivně přezkoumávat a navrhovat změny a doplnění příslušných právních dokumentů týkajících se vzdělávání a odborné přípravy v rámci své jurisdikce s cílem urychleně řešit institucionální, mechanismusové a politické překážky; zlepšovat kvalitu a efektivitu tvorby a vymáhání právních předpisů; podporovat inovace a rozvíjet vzdělávání a odbornou přípravu. Posílit decentralizaci a delegování pravomocí spolu s alokací zdrojů, posílit autonomii a odpovědnost vzdělávacích institucí a zajistit účinnou inspekci a dohled. Budovat otevřený a propojený vzdělávací systém, podporovat celoživotní vzdělávání a vytvářet učící se společnost. Přezkoumávat a zvyšovat standardy vzdělávacích institucí na všech úrovních. Zavádět silné mechanismy a politiky, které budou motivovat organizace a podniky k investicím do rozvoje vzdělávání a odborné přípravy...
Řízení revize a konkretizace mechanismů a politik provincie s cílem zajistit vzdělávání v oblasti etiky, charakteru a standardních hodnot vietnamského lidu v nové éře; propagace kulturních hodnot a obyvatel Son La. Inovace obsahu a metod výuky, zlepšení kvality a efektivity vzdělávání v oblasti etiky, ideálů, společenské odpovědnosti, kulturního životního stylu, historických tradic, politiky, ideologie, práva, ekonomiky, financí, národní obrany a bezpečnosti.
Komplexní digitální transformace, široké přijetí a silné uplatňování digitálních technologií a umělé inteligence ve vzdělávání a odborné přípravě. Zaměřit se na budování datových zdrojů pro vzdělávání, zvyšování standardů digitálních a uměle inteligentních kompetencí pro všechny studenty a učitele na všech úrovních. Vyčlenit dostatečné zdroje, zařízení a moderní technologickou infrastrukturu pro urychlení procesu digitální transformace. Zavést specifické politiky na podporu a mobilizaci podniků a vysokých škol k účasti na vzdělávání učitelů a studentů v oblasti digitálních a uměle inteligence (AI). Vyvíjet platformy pro inteligentní vzdělávání, inteligentní učebnice a inteligentní kurikulum…
Zaměřit se na budování kvalifikovaného pedagogického sboru a školních zařízení, která splňují standardy, a na zlepšení kvality předškolního a všeobecného vzdělávání. Revidovat a doplnit standardy a předpisy týkající se kvality pedagogického sboru. Zajistit dostatečné výukové a personální obsazení v souladu s předpisy. Investovat do posílení školních budov a učeben a zajistit dostatečné zázemí a vybavení, které splňuje standardy, zejména učebny pro praxi v oblasti STEM/STEAM a zážitkové učení.
Modernizace a zdokonalování odborného vzdělávání, vytváření průlomů v rozvoji vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů a talentů, vedení výzkumu a inovací. Podpora mezinárodní spolupráce a integrace ve vzdělávání a odborné přípravě...
Zdroj: https://baosonla.vn/khoa-giao/dot-pha-phat-trien-giao-duc-va-dao-tao-dpLXoRGDg.html
Komentář (0)