Jak by se s novým kurikulem mělo změnit myšlení učitelů a stát se kreativnějšími? Toto jsou příběhy a perspektivy, které sdílejí učitelé, kteří v rámci nového kurikula vyučují a studují již několik let.
POJĎME S NAŠIMI STUDENTY „CHYTIT TREND“
Během nedávného školení o učebnici vietnamštiny pro 5. ročník, které uspořádalo Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města, vyprávěl Dr. Tran Thi Quynh Nga, hlavní lektor katedry primárního vzdělávání Pedagogické univerzity v Hue, jeden příběh. Na jednom školení pro učitele základních škol byla promítnuta ukázková lekce. Než učitel žáci napsali odstavec, v němž představil svůj oblíbený kreslený film, nechal je zahrát si hru na poslech hudby a hádání názvu kresleného filmu. Dr. Nga se obrátil na učitele základních škol a zeptal se: „Ví někdo, co je to za kreslený film?“ Mnozí z nich zavrtěli hlavami. Podobně i v případě nových osnov vietnamských učebnic je ve 4. a 5. ročníku rozšířená čtenářská část. Když se Dr. Nga učitelů zeptal: „Jaké knihy děti v dnešní době rády čtou?“, jen málokdo dokázal odpovědět. Část, kde učitelé doporučují žákům dobré knihy ke čtení a povzbuzují je, aby si dělali poznámky a sdíleli své čtení s učiteli a spolužáky, byla mnoha učiteli také do značné míry přehlížena.
Učitelé ze základní školy Thanh An v okrese Can Gio v Ho Či Minově Městě na školení o učebnici pro 5. třídu.
Prvním bodem, který chce Dr. Nga zdůraznit učitelům, kteří budou od školního roku 2024-2025 učit 5. ročník, je, aby se svými žáky směle „sledovali trendy“. Když učitelé skutečně vstoupí do světa malých dětí a vědí, jaké filmy rády sledují, jaké písničky rády poslouchají, jaké knihy rády čtou, pak ve svých hodinách stačí zmínit jediný detail a žáci budou nadšeně zvolat, čímž se hodina stane mnohem poutavější. Dále Dr. Nga připomíná učitelům, aby nepodceňovali důležitost rozcvičky na začátku hodiny – stačí 3–5 minut, ale je klíčová, protože vytváří zájem žáků a propojuje je s hodinou. Spokojení žáci, spokojení učitelé, povedou ke šťastné hodině a šťastné škole. Nové kurikulum vyžaduje od učitelů nové myšlení, nové myšlení vůči žákům a nové myšlení vůči textům, které budou číst a kterým budou rozumět.
Strávil jsem přes měsíc léta studiem nových učebnic.
Školní rok 2024–2025 bude prvním rokem, kdy bude 29letý pan Mai Ngoc Giau se 7 lety praxe na základní škole Thanh An v okrese Can Gio (Ho Či Minovo Město) učit 5. třídu. „Dříve jsem učil 4. třídu. Více než měsíc letních prázdnin jsem strávil studiem nových učebnic pro 5. třídu, které pokrývají všechny předměty od matematiky, vietnamštiny, přírodních věd … Věřím, že s novými učebními osnovami musí učitelé pečlivě prostudovat obsah hodin, aby svým žákům předali znalosti a porozumění. Zároveň se každý učitel, jako jsem já, musí učit od starších učitelů a kolegů… najít efektivní způsoby, jak znalosti předávat. V dnešní době mají žáci snadný přístup k informacím na internetu, učitelé je však musí vést k tomu, aby získali přesné informace,“ řekl pan Giau.
Učitelka s dlouholetou praxí jako třídní učitelka na základní škole v okrese Go Vap v Ho Či Minově Městě uvedla, že myšlení učitele v jakékoli době vždy vyžaduje inovaci, kreativitu a musí být vždy ve prospěch studentů. Vyjádřila se: „Jen pár minut konverzace s návrhy knih, které by si měli přečíst, může pomoci šířit čtenářskou kulturu mezi studenty. Jen pár minut, kdy studenty provedete jednoduchými experimenty, jako je výroba klíčků fazolí nebo pěstování rýže ze zrn... může studenty nadchnout a zvýšit jejich radost ze školy. Inovace není něco přitaženého za vlasy, když se učitelé každý den pečlivě starají o tyto malé detaily.“
Každý den se pro své studenty snažím o něco víc.
Na školení o nových učebnicích přírodních věd pro 5. ročník, které se konalo 9. července na základní škole Binh Khanh v okrese Can Gio, paní Vo Thi Hong Thu, zástupkyně ředitele základní školy Binh Hung v okrese Binh Chanh (Ho Či Minovo Město), uvedla, že nové učebnice jsou sestaveny s cílem rozvíjet kompetence a vlastnosti žáků, pomáhat jim být neustále kreativní a uplatňovat v životě to, co se naučili. Metoda výuky přírodních věd v rámci nových osnov se také zaměřuje na učení prostřednictvím zkušeností, objevování, výměny zkušeností, diskuse a projektového učení…
Jeden učitel se zeptal: „Jak můžeme učit a učit se prostřednictvím zkušeností a praxe v místech s omezeným vybavením?“ Paní Vo Thi My Hanh, zástupkyně ředitele základní školy Dong Ba v okrese Phu Nhuan (Ho Či Minovo Město), uvedla, že by se dala použít kombinace praktických experimentů a pozorování. Učitelé by například mohli provádět experimenty a natáčet videa, která by si studenti mohli prohlédnout; toto úsilí by však mělo být omezené. „Pokud se každý učitel v každém předmětu trochu snaží, můžeme u studentů pozorovat jasnou změnu. Učitelé by si měli všimnout, že studenti, kteří se učí nové učivo od 1. do 5. ročníku, budou při prezentování velmi sebejistí a budou schopnější při práci ve skupinách,“ sdělila paní Hanh.
Učitelé na školení o učebnici vietnamštiny pro 5. ročník v 10. okrese Ho Či Minova Města.
ZLEPŠIT SCHOPNOSTI SAMOUČENÍ UČITELŮ
Paní Dinh Thi Lieu, zástupkyně ředitele základní školy Thanh An v okrese Can Gio, uvedla, že škola má tým mladých, nadšených učitelů, kteří jsou vždy dynamičtí a kreativní a rychle využívají informační technologie. To je také příznivý faktor při zavádění nových osnov. „Ve vzdělávání je kreativita učitelů velmi důležitá. A zejména při zavádění nových osnov jsem ještě více přesvědčena, že učitelé musí neustále zlepšovat své schopnosti sebevzdělávání a zároveň se účastnit aktivit profesního rozvoje pořádaných Ministerstvem školství a odborné přípravy,“ uvedla paní Lieu.
Podle paní Vo Thi Kim Anh, specialistky na odboru vzdělávání a odborné přípravy okresu Can Gio, nový program podporuje iniciativu studentů, rozvíjí jejich schopnosti a vlastnosti a vyučuje způsobem, který co nejvěrněji odráží realitu... „S novým programem je ze strany učitelů zapotřebí humánní a objektivní metoda hodnocení, protože každý student bude mít své vlastní schopnosti a silné stránky; není možné očekávat, že všichni studenti budou vynikat ve všech předmětech stejně. Důležité je, aby učitelé pomáhali studentům rozvíjet jejich stávající schopnosti a silné stránky a usilovněji se snažit o dovednosti, které ještě nezvládli, aby dnešek byl lepší než včera,“ vysvětlila paní Kim Anh.
Zdroj: https://thanhnien.vn/theo-chuong-trinh-moi-giao-vien-day-hoc-rat-khac-185240721204744715.htm
Komentář (0)